2024年河南省信阳市语文小学五年级上学期试题与参考答案

2024年河南省信阳市语文小学五年级上学期试题与

参考答案

、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、下面句子中画线词语使用正确的一项是（）

A.春天来了，小草纷纷探出头来，鸟儿也叽叽喳喳地卖弄起清脆的喉咙。

B.爸爸是个足球迷，一遇到足球赛，就像电视剧里久别重逢的恋人一样，恨不得

眼睛长在手上。

C.听到这个消息，小明惊异地说：“真的吗？我同桌的语文成绩竟然能考第一名，

简直不可思议！”

D.节日的公园里，张灯结彩，人声鼎沸，到处洋溢着欢乐的气氛。

答案：D

解析：A项中“卖弄”是贬义词，用在此处不恰当；B项中“眼睛长在手上”不合

逻辑；C项中“惊异”与后面的语境“竟然”不搭配，应改为“惊讶

2、下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次文学交流活动，使我的语文素养得到了提高。

B.能否彻底治理环境污染，是关系到城市经济发展和社会可持续发展的重要因素。

C.学校开展了''书香满校园''的读书活动，同学们的阅读兴趣越来越浓。

D.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电的不良行为。

答案：C

解析：A项缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项两面对一面，应去掉“能否”;

D项“杜绝”含有否定的意思，与“不”连用，导致句意与事实相违背，应去掉“不”。

3、选出加点字的注音完全正确的一项（）

A.薄雾（bo）嶙峋（xm）踌躇（chu）头晕目眩（xum）

B.弥漫（mi）踱步（du）屡次（1U）莽莽榛榛（zhai）

C.倔强（jue）倔强（qi迹）迸溅（bmg）忍俊不禁（jri）

D.炽热（chi）执拗（nifi）霎时（shd）拈轻怕重（zhm）

答案：A

解析:B项“踱”应读“du67c项“忍俊不禁”的“禁”应读“j加”;D项“拈”

应读“nicnWo

4、请在下面的横线上填写合适的词语，使句子意思完整。

（1）秋天的雨，是一把钥匙，它带着和,轻轻地，轻轻地，趁

你没留意，把秋天的大门打开了。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了的炎热。

答案：（1）清凉温柔（2）夏天

解析：本题考察的是对课文内容的理解和词语的恰当运用。

（1）根据课文《秋天的雨》中的描述，秋天的雨被赋予了生命，它带着清凉和温

柔，轻轻地打开了秋天的大门。因此，横线上应填写“清凉”和“温柔”。

（2）同样地，在描述黄黄的叶子时，课文用“像一把把小扇子”来形容，并说它

们扇走了某个季节的炎热。结合常识和语境，我们可以推断出这个季节是夏天，因

此横线上应填写“夏天”。

5、给下列句子中的加点字选择正确的读音，并画上“J”。

（1）同学们在操场上载（zKzK）歌载舞，庆祝国庆节的到来。

（2）我们平时要多读书，注意积累（ia1瓦）知识。

答案：（1）zK（2）lei

解析：本题考察的是多音字的正确读音。

（1）“载”字有两个读音，当表示“年”或“记录”时读zK,如“三年五载”；

当表示“装载”或“又”时读zK,如“载歌载舞”。在此句中，“载歌载舞”表示

又唱歌又跳舞，因此应选择zK。

（2）“累”字也有多个读音，当表示“疲劳”时读1互，如“劳累”；当表示“连

续、重叠、堆积”时读1瓦，如“积累”。在此句中，“积累”表示逐渐聚集，因此

应选择15。

6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.奶奶总爱说：“过去的庄稼人一看天，就知道下不下雨，因为什么？他们留心观

察气象，积累了丰富的经验。”

B.“六一”前夕，学校举行了以“童心向党，快乐成长”为主题的讲故事、书法、

绘画比赛。

C.到底是他错了？还是我错了呢？

D.读了“为中华之崛起而读书”这篇课文，我很受启发。

答案：B

解析：本题考察的是标点符号的正确使用。

A项中，“因为什么？”是“知道下不下雨”的原因，因此“因为什么”后应使用

逗号，而非问号。故A项错误。

B项中，标点符号使用正确，无误。

C项中，“到底是他错了”与“还是我错了呢”是两个并列的疑问句，中间应使用

逗号而非问号。故C项错误。

D项中，“为中华之崛起而读书”是课文的名称，应使用书名号而非引号。故D项

错误。

综上所述，正确答案是B。

7、写出下列词语的近义词。

•盼望一一（）

・谨慎一一（）

•欺凌一一（）

答案：

•盼望一一期望

•谨慎---小心

•欺凌一一欺负

解析：

・“盼望”指殷切地期望，近义词可以是“期望”，都表示对未来的事物或结果有

很高的期待。

•“谨慎”指对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情，近

义词可以是“小心”，都表示行为上的仔细和注意。

•“欺凌”指欺压凌辱，近义词可以是“欺负”，都表示对弱小者的不公正对待。

8、下列句子中，没有语病的一句是（）。

A.经过这次讲课，对大家的启发很大。

B.秋天的信阳是一个美丽的季节。

C.看了这本书，我受到了很大的教育。

D.他这个人有不少值得表扬。

答案：C

解析：

•A项中，缺少主语，应去掉“经过”，改为“这次讲课，对大家的启发很大”或

“经过这次讲课，大家受到了很大的启发”。

•B项中，主宾搭配不当，“信阳”是地名，“季节”是时间概念，应改为“信阳的

秋天是一个美丽的季节”或“秋天是一个美丽的季节”。

•C项正确，句子结构完整，语意清晰。

•D项中，成分残缺，“有不少值得表扬”后缺少宾语，应改为“他这个人有不少

值得表扬的地方”或“他这个人有不少值得表扬的优点

9、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.“他信得过我吗？"她问自己：“会跟我说实话吗？”

B.“不，”他回答：“我不同意。”

C.少年时代，生活困难，我妈妈有时候要到亲戚家去“串亲戚”，我们叫她“走亲

戚”。

D.我也不知道他喜欢不喜欢这种颜色的衣服？

答案：C

解析：

•A项中，当说话人在中间，而说话内容分布在两边时，“说”字后面不用冒号，

而用逗号。所以“她问自己”后应为逗号，改为“'他信得过我吗？'她问自己,

'会跟我说实话吗？'”。

•B项中，当说话人在中间，而说话内容分布在两边时，“说”字后面不用冒号,

而用逗号。所以“他回答”后应为逗号，改为“‘不，'他回答，'我不同意。'”。

•C项正确，句子中标点符号使用符合规范。

•D项中，这是一个陈述句，句末应使用句号，改为“我也不知道他喜欢不喜欢这

种颜色的衣服。二

、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）

第一题

阅读文章：

《秋天的童话》

秋天，像一位穿着金色长裙的仙女，悄悄地来到了人间。她用她那轻盈的衣袖，拂

去了夏日的炎热，将凉爽和丰收带给了大地。

田野里，稻谷一片金黄，远远望去，就像一片金色的海洋。微风吹过，稻穗轻轻摇

曳，仿佛在向农民伯伯们点头致谢。果园里，苹果红了，梨子黄了，柿子像一盏盏

小灯笼挂在枝头，散发出诱人的香甜。小朋友们兴奋地穿梭在果树间，享受着采摘

的乐趣。

树林里，树叶开始变得五彩斑斓。红的、黄的、绿的，交织在一起，构成了一幅美

丽的画卷。落叶像蝴蝶一样翩翩起舞，缓缓降落在地面上，给大地铺上了一层厚厚

的地毯。小朋友们踩在落叶上，发出沙沙的响声，像是大自然在弹奏一首欢快的乐

曲。

秋天的天空格外高远，湛蓝湛蓝的，几朵白云悠闲地飘着，像是在和人们诉说着秋

天的故事。夜晚，月亮升起来了，银白色的月光洒满大地，给这丰收的季节增添了

几分宁静和祥和。

这就是秋天，一个充满童话般色彩的季节。它用自己的方式，讲述着一个个关于收

获、关于成长、关于美好的故事。

阅读理解题目：

1、文章第一段运用了什么修辞手法来描写秋天？这种修辞手法在文章中起到了什

么作用？

答案示例：文章第一段运用了比喻的修辞手法，将秋天比作穿着金色长裙的仙女,

形象地描绘出秋天的美丽和神秘，同时也为全文奠定了童话般的基调，激发了读者

的阅读兴趣。

2、根据文章内容，请列举出文中提到的三种秋天的果实，并简要描述它们的特点。

答案示例：文中提到的三种秋天的果实分别是苹果、梨子和柿子。苹果红了，色泽

鲜艳，口感脆甜；梨子黄了，皮薄肉厚，汁多味甜；柿子像一盏盏小灯笼挂在枝头，

散发出诱人的香甜，是秋天的美味佳品。

3、文章最后一段说“这就是秋天，一个充满童话般色彩的季节。”请结合全文内容，

谈谈你对这句话的理解。

答案示例：这句话表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情。全文通过描绘秋天的田野、

果园、树林以及天空和夜晚的美景，展现了秋天的丰收、美丽和宁静，让读者感受

到了一种童话般的氛围。因此，说秋天是一个充满童话般色彩的季节，既是对秋天

美丽景色的生动描绘，也是对秋天美好寓意的深刻揭示。

第二题

阅读文章：

题目：《秋天的田野》

秋天，是收获的季节。走在乡间的小路上，一阵阵秋风吹过，让人感到格外凉爽。

抬头看，天空是那么高，那么蓝，几朵白云悠闲地飘着，仿佛也在享受这美好的时

光。

远处的山峦层层叠叠，像一幅淡雅的水墨画。山脚下，一片片金黄的稻田随风起伏，

仿佛金色的海洋。农民伯伯们正忙着收割，他们脸上洋溢着丰收的喜悦。稻田边,

几株向日葵低垂着头，好像在向大地母亲致谢。

再往近处看，果园里也是一派繁忙的景象。苹果树上挂满了红彤彤的果实，像一盏

盏小灯笼；梨子也不甘示弱，黄澄澄的，散发着诱人的香气。果农们或登高摘果,

或搬运装箱，忙得不亦乐乎。

秋天的田野，不仅是丰收的季节，更是色彩斑斓、充满生机的季节。每一片落叶,

每一颗果实，都在诉说着大自然的故事。

问题：

1、文章描绘了秋天的哪些景象？请列举出三种。

答案示例：

秋天的天空高远而蓝，白云悠闲；金黄的稻田随风起伏，农民伯伯忙着收割；果园

里苹果挂满枝头，梨子黄澄澄的，果农们忙碌着。

2、文章中“金黄色的稻田随风起伏，仿佛金色的海洋”这句话运用了什么修辞手

法？表达了作者怎样的情感？

答案示例：

这句话运用了比喻的修辞手法，将金黄色的稻田比作金色的海洋，生动形象地描绘

了稻田的广阔和壮观，表达了作者对秋天丰收景象的喜爱和赞美之情。

3、结合文章内容，谈谈你对“秋天的田野，不仅是丰收的季节，更是色彩斑斓、

充满生机的季节”这句话的理解。

答案示例：

这句话深刻地揭示了秋天的田野的多重魅力。一方面，秋天是收获的季节，田野里

金黄的稻田、红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子等都展示了丰收的景象；另一方面，秋

天的田野也是色彩斑斓、充满生机的，每一片落叶、每一颗果实都散发着生命的活

力，让人感受到大自然的神奇和美丽。因此，秋天的田野不仅带给我们物质上的收

获，更带给我们精神上的愉悦和享受。

三、写作题（34分）

题目：请以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于300字的作文，要求描述出秋天

的特点，以及你对这个季节的感受。

答案示例：

《我眼中的秋天》

秋天，是一个多彩的季节，它悄悄地来到了我们身边，给大地披上了一层金黄色的

外衣。

走在乡间的小路上，两