2024年小升初语文专项复习：口语交际 复习知识集锦（小学知识大全）

第九章口语交际

口耐心地倾听

语（怎样做到善于倾听（有礼貌地倾听

交专注地倾听

际虚心地倾听

C复述

知

转述

识

怎样做到准确表达发表意见

结

简单发言

构

主题演讲

整1.要注意说话的对象和场合

如何进行文明得体的交流H

合2.要有礼貌地与人说话

r1.介绍类

2.独白类

常见的口语交际话题

3.交往类

I4.表演类

5.讨论类

学习要求

1.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

2.乐于参与讨论，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，敢

于发表自己的意见。

3.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

4.与人交流能尊重和理解对方。能做到语言美，自觉抵制不文明的语言。

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一、怎样做到善于倾听

说与听，是人们在交往中必不可少的。会说固然很重要，但听也不容忽视。怎样

做到善于倾听呢？

1.耐心地倾听

人们在口头交流时，讲话的人总是要在一段话语中表达出一种或几种相关的意

思，在讲话的过程中可能出现转折或适当的停顿，这时讲话者可能会加以解释或

提供一些别的信息。因此，作为听话的人，一定要耐心地听完。这不仅仅是出于

对讲话人的尊重，更重要的是这样才不至于曲解他人的意思，便于准确地交流思

想感情，更好地了解对方。

2.有礼貌地倾听

“礼貌”指的是在对方讲话时听者做出适度的情感反应，当听者产生共鸣时，做

适当地点头、微笑，表示接受、同意和赞赏。保持专注的精神和入神的姿态。让

讲话的人感到你对他所讲的话题感兴趣，由此而创造一种自然、和谐的交流气氛,

使讲者畅所欲言，听者自然能更好地了解对方，以便交流时做出恰当的回应。

3.专注地倾听

在对方讲话时，要将全部注意力集中到他身上，积极而专注地听，注意讲话人的

语速、重音及反复强调的内容，同时边听边想，抓住对方讲话的重点与要点，以

便深入理解对方讲话的目的、内涵，才能保证情感、思想的交流能够重点突出、

准确无误。

4.虚心地倾听

在交谈的过程中，无论你多么专注，都可能出现没听明白或不理解的情形。遇到

这样的情况,可以在交谈的间歇或对方的话暂告段落时，诚恳地向对方提出请求,

请他重述或解释有疑义的内容，使你能更清楚、更连贯地理解对方话语中的含义,

使相互交流无阻滞、更畅通。另外，听话时不但要联系说者的实际情况来理解话

的意思，还要认真开动脑筋，边听边思考分析，在听话语表面意思的同时，深入

理解话语的弦外之音。

对于讲话人重音强调的词语要格外注意，这往往是讲话者表.达情绪的一个暗示,

所以要抓住重音强调的词语和修饰词去揣摩对方的情感变化。

总之，只要你认真倾听别人讲话，并注意听话的技巧和艺术，就一定能与他人很

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好地沟通，形成良好的人际关系。

二、怎样做到准确表达？

口语表达包括复述、转述、发表意见、简单发言和主题演讲五种主要形式。

1.复述

⑴什么是复述

复述是指把自己或者他人说过的话（或写的文字）口头重复一遍。

⑵复述的方式

复述的方式一般来说有简单复述、详细复述及创造性复述三种。

简单复述的内容较原内容简练、概括。因此，复述前要熟读原文，对原文加以理

解后，将原文内容进行概括，整理出原文的主要内容，然后，有顺序、有重点地

叙述出来即可。

详细复述，首先要熟读、理解原文，然后尽可能按原文的顺序、语言，将原文内

容具体复述出来。

至于创造性复述，复述后的内容应较原文丰富，在原文的基础上，通过作者合情

合理的想像构成新的内容。因此，创造性复述较上述两种复述更具文学性，因为

它有一个由复述者再加工、再润色的过程。因此，在复述时，首先熟读理解原文,

在此基础上复述者开动脑筋，展开想像，充实原文内容，然后再按加工后的内容

有顺序地、有条理地复述出来。

⑶怎样进行复述

①抓住复述内容的信息点。

任何一段话都是由若干个信息点组成，信息点像是画中的框架，没有框架，怎么

会有美丽的画面。

如：《安徒生童话》用一个个生动有趣的故事来说明一个个意味深长、寓意深刻

的道理。比如《美》的故事。它告诉人们美不仅在于外表，更在于心灵。只有

外表与心灵都是美好的，才称得上真正的美。例如《穷孩子的画》，表面上说的

是画，实际上在说做人的道理。

（选自《我喜欢的一本书》）

这段话讲了两个信息点，一是《安徒生童话》用故事说明道理；二是列举了《美》

和《穷孩子的画》两个例子。

②有条理，有重点地复述。

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如果你语无伦次地进行复述，听者一定会丈二和尚摸不着头脑。理清复述的顺序,

明白先说什么，再说什么，最后说什么，使复述内容条理化。请看下面的例子：

走进南海泉，映入眼帘的是一个广阔的泉池。泉池北边是一条宽阔的公路，泉池

南边是牛头山，山腰坐落着一座古老而美丽的庙一一小南海古庙。泉池正中，南

北横跨着一座三层石拱桥。泉池周围，片片花草，行行垂柳，婀娜多姿，这里四

季花香，仿佛一个大花园。

（选自《小南海》）

可以看出这段文字是按照地点的变化来写的，以泉池作为中心，写了它的北边、

南边、正中和周围的景物。搞清了这个顺序，你在复述中就能做到顺序清楚、有

条理了。

至于一段话的重点，你必须在听懂的基础上才能抓住它，像上面这段话主要讲的

就是泉池南北及周围的美丽景象。

2.转述

⑴什么是转述

转述是指把通知、留言或别人的话说给其他的人听。转述在我们日常生活中常常

被应用。请看下面的例子。

例1：王好，李老师让我通知你，今天下午两节课后去音乐教室参加合唱训练。

别忘了通知班上其他合唱队员哦。

例：2：刚接到政教处的通知，明天下午两节课后，全校师生要带好卫生工具，清

理教室和包干区，迎接爱国卫生日。

以上讲话与平常的聊天、发言有什么不同呢？如果仔细观察，不难发现，这里的

讲话显然是“捎个话儿”，请人家把话转告给别人，称为转述。

⑵怎样转述

①听清转述的话。

先说一个故事：

有一位小朋友跟着父亲到地里锄草。休息时，爸爸要抽烟，可是忘带火柴了。他

对孩子说：“快，跑回家，向妈妈要一盒火柴来。”这位小朋友一边跑一边不停地

念叨：“火柴，火柴。”半路上，从路边的草丛里“扑啦”一下飞出一只小鸟。这

个小朋友急忙去追。可是他哪能追上呢？他只好继续向家里跑去。他一边跑一

边说：“扑啦，扑啦。”一进家门，便对妈妈说：“妈妈，爸爸要扑啦！”“什么扑

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啦？要扑啦干什么？”妈妈莫名其妙地问。

（选自《于永正言语交际表达训练》）

听清楚转述的话很重要，只有听得清楚，才能记得准确。像上面故事里的小孩显

然是忘记了要转述的话，而把在路上听到的小鸟飞出的声响当作了转述的话，由

此闹出了笑话。如何做到听得清楚呢？首先，要专注地听，不可分心；其次，看

看是否有遗漏或不清楚的地方；最后，要完整、准确地记在心里。

②说明白转述的话。

能在心里复述一遍要转述的话，才能清楚明白地把话转述给他人。转述时要注意

有礼貌，声音适中，一定要讲清楚时间、地点、人物、事件，特别要注意人称的

转换。

一位学生接受校长的委托，通知老师参加广播操比赛。

生：邓老师，刚才赵校长找您。他说，中心校打来电话，请您明天早上8点到中

心校参加广播操比赛。要穿红毛衣、白裤子、白袜子。邓老师，请您准时参加。

师：我一定准时参加，谢谢您。

生：不客气。

3.发表意见

⑴什么是发表意见

发表意见（建议）就是把自己关于某件事、某个问题的想法向大家谈出来，以便别

人认同和采纳。

（2）怎样发表自己的意见

①在谈想法前，思考问题时要从大局出发，从集体利益和他人的角度出发。

②将自己的观点或想法想清楚，理个头绪出来：开头怎么说才能抓住听众，中间

怎样讲才能把自己的理由阐述清楚，最后怎样结尾，强调自己的理由。想好了说

话的内容和层次，再说给大家听。切忌没有想好就发表意见，让别人听不明白你

要说什么，别人怎么会采纳你的意见呢？

③见机争取发言机会，大胆发表自己的意见。有的同学心里很有主意，可总等别

人发言，把机会一次次地让给别人。这种同学或者是胆小，不敢踊跃发言，或者

是自信心不够，总怕说不好。其实胆子是练出来的，自信心也是在一次次发言中

培养起来的。所以在班（队）讨论时，只要有发表意见的机会，就要“当仁不让”。

除此以外，讨论发言的时候要做到：其一，不抢话头、接话把、插话缝，一定要

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“洗耳恭听"，这既是尊重别人，也是尊重自己的表现。其二，要善于听别人发

言，辨清意思，有针对性地准备自己要阐述的内容。其三，当观点不同时，不争

执，做到“以理服人”。不高声争吵，因为“有理不在声高”。

4.简单发言

⑴什么是简单发言

简单发言又叫即席发言，即席发言是指在宴会或集会上临时作的讲话。一般指

事先没有充分的心理和材料的准备，现场发挥而进行的讲话。

⑵怎样进行简单发言

①思维敏捷，反应迅速。即席发言前，要以敏捷的思维，在较短的时间.内迅速

地确定发言内容，根据现场情况组织好材料和语言。

②条理清楚，语言流畅。即席发言是用口语来表情达意，所以发言时一定要有清

晰的脉络，才能让听众明白。一般讲，在发言前要想好先说什么，再说什么，最

后说什么，然后以流畅的语言讲出来。

③要根据前面的人的发言，调整自己发言的内容。即席发言前要认真听取前面的

人的发言，避免与别人的观点、内容重复。如遇到上述情况，应及时调整自己的

发言，以免给听者造成人云亦云的印象，或因毫无新意而惹人厌烦。

④态度端庄、落落大方。这样的仪表能给听者良好的印象，使你从容自信，把想

好的内容有条不紊地讲出来。

5.主题演讲

⑴什么是主题演讲

主题演讲是针对某个主题进行的有准备的演讲，要求有自己的观点，有一定的说

服力。一般场合比较庄重，要求也更严格。

演讲要注意研究听众的心理，演讲词要有感染力，语言要有条理、生动，内容要

深刻。灵活、机智的思维和口才自然是必不可少的。

⑵怎样进行主题演讲

①演讲前应准备好演讲的内容。主题演讲是对某一主题有感而发，话题比较集中，

话题的内容限制在一定的范围内，因此所选的角度要小，议论求准、求精、求新。

②演讲时条理要清楚，要直接陈述自己的见解。主题演讲，在表情达意方面具有

针对性、真切感强及快捷等特点。因此，讲演时，有条理地、直截了当地讲明自

己的观点、见解，十分必要。

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③演讲要生动、活泼、机智、灵活。以简明扼要显示力度，以亲切、生动感染听

众，如果再能机智、灵活地利用现场情况说明自己的观点，以风趣、幽默的语言

表明自己的看法，定会给听众留下良好而深刻的印象，并深深地打动听众。

④演讲时要注意演讲的节奏。一般在高潮时演讲戛然而止，留给听众思考、想像

的余地，会收到更好的效果。

(3)演讲的技巧

要想成为一名出色的演讲者，应该有一种坚韧的毅力和不达目的不罢休的顽强信

念，还应该掌握演讲的技巧：

①讲法：演讲是练习普通话的好机会，特别要注意“字正腔圆”，断句、断词要

准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，不要像和尚念经那样低声絮语，也不要像机

关枪扫射般咄咄逼人，要有快有慢，有张有弛。

②表情：这里指的是面部表情，既眼、眉、嘴及头等配合演讲词的协同动作。这

些动作要完全服从于演讲词的需要，是“自然而然”的。台上的表演可以比生活

中稍微夸张，但不宜过分，以免给人以做作之感。尤其不能因“演”而“讲”，

因“演”而“讲”则会显得虚假，甚至会引起哄笑。

③眼神：在表情中尤为重要的是眼神。首先，演讲者的眼神要能“拢”住全体观

众，不可以瞪天看地，或盯住台下一隅，而要自然地平直向前，达到最后一排观

众为止；其次，要照顾到台下两边的观众，以加强演讲者与观众的感情交流。

④站位：演讲比朗读更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说

来，演讲者一上台，就站在台前正中的话筒前。脚跟应靠近，腿站直，显得精神。

演讲中，切忌脚尖点地，脚跟颠颤。

⑤手势：人在演讲中使用最多、动作幅度最大的要算手势了。手可以随着内容的

需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。当然，必要的时候也可以用拳。

做手势可用单手，可用双手。这些都没有机械的规定。演讲手势贵在自然，切忌

做作；贵在精简，切忌泛滥；贵在变化，切忌死板。

只要认真锻炼，持之以恒，相信你会成为一个出色的演说家。

三、如何进行文明得体的交流

1.要注意说话的对象和场合

(1)什么是说话的对象和场合

说话的对象，指的是你说话的对方，他就是与你交流的另一半，没有他的参与，

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你一个人说话，那叫自言自语。只有你一句，他一言，才叫做语言交流。良好的

交流，应当是双方的默契配合，当然离不开你对说话对象的了解与信赖。

说话的场合，指的是说话的时间、地点。由于场合迥异，说话的内容、技巧就应

当格外注意。与场所相和谐的谈话内容，显然是受人喜欢和欢迎的。

(2)怎样注意说话的对象和场合

①了解说话对象。

对什么人讲什么话，这是良好交谈的基础。讲话，务必要看清对象，应该尽量在

短时间里多了解一些对方，拉近彼此之间的距离，力求在感情上融洽起来。那么

如何了解说话对象呢？

首先，要学会听。顺耳的话要听，逆耳的话也要听。认真地倾听，不仅反映出你

良好的修养，而且能够帮助你分析讲话者的特点。他说话声音洪亮，如大炮一般,

开了口就轰隆隆，此人性格外向、感情奔放；他讲话如潺潺溪水，虽声音不大，

却思路清晰流畅，此人性格内向，感情细腻。因为细听，所以能听到讲者的话音;

因为细听，所以能听到讲话人的心声。

其次，要学会看。看说话人的衣着、表情、手势、小动作等。一个人的衣着最能

反映他的个性。很难想像一个衣衫不整的人是一个做事有条理的人；而一个表情

丰富的人，你又怎么会想到他是一个生活情趣枯燥的人呢？

最后，要学会问。了解别人，只有听和看还不够，学会问，才能让他人更多地与

你沟通，进而得到更多的对方信息。对有关对方的一些不清楚的情况，要坦诚相

问，否则会影响双方的谈话进程。例如，与对方进行第一次交谈时，一定要及时

记住对方的姓名，如果没听清楚就要再问一次，因为直呼他人的名字，对方会感

到亲切友好。

②分清说话场合。

在什么地方说什么话，这是有讲究的。如果不能分清说话场合，说话效果就会适

得其反。例如，你去看望危重病人，假如你拿他的病开玩笑，恐怕是会让人讨厌

的。所以，除了要了解说话对象外，分清说话场合也是很重要的。

场合大致分为严肃的和轻松的两种类型。

在严肃的场合中，如受批评、向人道歉、教育他人等，说话内容和说话方式应当

一本正经，任何的嘻嘻哈哈，都是不合适的。

在轻松的场合里，像课间活动、同学聚会、出门游玩等，如果能快乐逗趣，幽默

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诙谐，会给谈话的双方带来愉悦。比如，萧伯纳脊椎有毛病，医生从他的脚跟上

截了一根骨头来补损。手术后医生想让他多付钱，说：“萧伯纳先生，这是我从

未做过的新手术啊！”萧伯纳风趣地回答道：“好极了，你打算付我多少实习费

呢？”医生的小算盘就这样失败了。

③根据说话对象及场合选择恰当的话题。

在什么时间、什么地方，对什么人，说什么话，都是需要一定技巧的。

精心选择话题，既能使谈话双方尽情投入，又能达到预期的谈话目的。所以，我

们要善于从平时生活中，寻找各种各样人们关心的话题。例如，老年人对保健

方面的内容就特别关注；学生对提高学习效率的话题感兴趣；商人喜欢投资方面

的资讯等。所以，跟不同的对象谈话，要选择不同的话题。但只是关注谈话对象

还是远远不够的，因为谈话又是与一定的场合相联系的，试想在一个弥漫着悲哀

气氛的场合里，如果你大谈捧腹大笑的话题，那就不和谐了。因此，话题的选择

既要顾及说话对象，又要考虑到各种不同的场合。

2.要有礼貌地与人说话

在我们的学习、生活中，离不开口语交际。如何有礼貌地与师长对话，与同学对

话，如何询问或回答，如何表示祝贺呢？

(1)如何与别人有礼貌地对话

首先，要树立信心，大胆交谈。师长阅历深，懂得多，那是因为他年龄大。自己

小，正处在学习阶段，与师长对话就是为了学知识，或弄明白问题的，所以不应

有惧怕心理。有了这样的心理，你就会大胆地把心里想说的对师长讲出来。

其次，要把握说话的分寸。师长是我们的长辈，无论谈什么样的话题，都要把握

分寸，不说不礼貌的话；不说过头话；用词、用句要恰如其分。

再次，说话要有条不紊，语气平缓，娓娓道来。与师长对话不能粗声大气、语速

过急。否则就是一种一不尊重对方的表现，这样也会使对方听不明白你所要表达

的意思。谈自己的看法或叙述事情时，一定要想好先说什么，再说什么，一句一

句地说清楚。

最后，还要学会坚持己见却不蛮横的对话方法。有时你的观点(想法)是对的，一

时没被对方接受，你也不必大吵大闹，或者得理不饶人。把问题搁下，让对方有

一个思考的时间，或者给对方一个台阶，等时机成熟后，再心平气和地找对方

对话。对话时一定要以理服人。

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在与师长对话的时候一定要学会倾听。把师长的话听明白，理解其中的意思，才

能继续对话。听话时两眼应注视对方，以表示你对对方的尊重。

与同学谈话自然要轻松、随意一些，但也应该遵循一定的原则，否则对话也不会

愉快。

①要尊重对方。

不管对方比你大，还是比你小，无论对方比你强，还是比你弱，都应平等地对话。

这样才能营造一个愉快的对话氛围。

②不要说伤害对方的话。例如话中带刺，甚至诬蔑对方。

与同学对话也要注意倾听，不要随意地打断对方的话，耐心听完，再说也不迟。

(2)如何有礼貌地询问和回答。

①询问。

向别人询问事情的时候，开口要有称呼，最好用尊称。可以用职业名称，如老师、

大夫。可以用辈分名称，如爷爷、阿姨。与同辈的，又很熟悉的可以直呼其名。

接着要用上文明用语，例如“你好，请问……”或“对不起，请问……”

向别人问话，必须口齿清楚，声音洪亮，把所问的问题明明白白地告诉别人，以

便得到别人的帮助。

得到帮助，最后答谢。这是人之常情，必须要做到的。态度要谦虚、诚恳，说话

有礼貌，即便是别人没有能力帮助你，也应该对自己打搅了别人而表示歉意。例

如“谢谢！”或“谢谢您(你)，帮了我的大忙，十分感谢！”或“谢谢，打搅您(你)

啦!”

②回答。

当别人求助的时候，要表现出热情、积极的态度，去帮助别人。既要根据所问问

题清楚地回答，还要尽量地回答出与问题有关的其他内容，方便问话者从你这获

得更多的信息。

回答问题时实事求是，能帮则帮，帮不了的就实话实说，或者提出建议，帮他另

寻'‘高明"。同时要注意，用上文明语，如：”对不起，这个问题我也说不清楚。”

(3)诚心诚意地祝贺。

平时，同学们不太习惯用祝贺这种形式表达自己对别人的欣赏和钦佩。其实同学、

朋友之间应该常用这种形式互相鼓励，共同进步，用它来加深友谊，增进感情。

你不妨试一试：

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当同学或朋友参加竞赛获得好名次时，你应该说：“祝贺你成功了！”

当同学或朋友在运动会上取得好成绩时，你应该说：“辛苦了，你赢了！”

当同学或朋友得到表扬时，你应该说：“好样的，你真行！”

当同学或朋友在考试中取得了好成绩时，你应该说：“你真了不起，祝贺你！”

要注意的一点是在表示祝贺时，一定要发自内心的，表现出来的是诚心诚意的。

只有这样，对方才能够接受。不然，就会被同学或朋友误解为你在讽刺他，或在

发泄你内心的不满。

四、常见的口语交际话题

L介绍类

说说我自己（自我介绍）、教你学一招（介绍自己的拿手本领）、我是“小小推销员”

（介绍商品）、夸家乡、介绍家乡的景物（介绍我的家乡）、风景优美的地方（介绍

一处景物、城市等）、有趣的动物、植物（介绍.一种动物、植物）。

“介绍”类口语交际，一定要对所介绍的对象认真观察，要有充分的认识和了解，

抓住人、事、景、物的特点，有条理地去说明，语言要朴实，把事物客观、真实

的一面展示给大家。

如''说说我自己”，既然是向别人介绍自己，就要抓住自己某一方面的特点来说。

如性格或活泼或内向，爱好的与众不同以及自身的优缺点。无论介绍哪一方面都

要抓住特点，以点带面，反映你的与众不同之处。

要把自己在某方面具有的特点说清楚，必须选择一定的顺序说。如介绍外貌，抓

住观察的顺序，说出外貌特征，如果结合具体的事例来写会更好。

具体范例如下：

我是谁

我常常对着镜子问自己：“我是谁？”有时我会用旁人的眼光悄悄地审视自

己，看看自己是个怎样的人。

我是个爱做梦、爱幻想的女孩。有时我会坐在书桌前或躺在草坪上，任思绪

飞翔，想些稀奇古怪的事情。一会儿幻想自己飞到法国巴黎，去欣赏凡尔赛宫；

一会儿幻想自己飞到埃及，去看看金字塔；一会儿又想自己游到马里亚纳海沟，

去探索海底无尽的秘密……

我还是个爱收藏的女孩。我的小橱柜里有好多宝贝，有邮票、千纸鹤、布娃

娃……每一件东西都有一个动人的故事。有时我翻看这些“旧物”，回想起以前

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的事情，真有种说不出的温馨。

另外，我也喜欢爬格子.。曾经想写一部小说，可这毕竟不是件容易的事，因

此到现在也没有惊世之作问世，但我想随着我的知识水平的提高和生活阅历的加

深，流芳百世的名著定会问世。

2.独白类

说小笑话、讲故事、体验童话乐趣、说相声、说说广告、说说自己的奇思妙想、

说说自己的愿望、说说观后感、读后感、发布小小新闻等。

“独白”类口语交际，以讲述为主，独自抒发个人情感或愿望。在讲述故事或抒

发情感时要态度自然，仪表得体，声音响亮，眼神和听众要有交流，在恰当的地

方配上合适的眼神和手势。

如“体验童话乐趣”。讲童话，口语交际实录如下：

主持人：同学们，在刚刚结束的“童话故事单元”中，我们学到了许多有关童话

的知识。对童话有了更深的认识。大家在课外也读了许多童话。今天，就请同学

们把自己准备好的童话的故事梗概讲一讲。首先我们有请赵达同学。

赵达：今天我要讲的是《格林童话》中的《老祖父和孙子》的故事梗概。

从前，有个很老很老的老人。他的儿子、儿媳嫌他又老又脏，每天让他用木碗在

房间的角落里吃饭。忽然有一天，夫妻俩发现他们四岁大的儿子在为他们准备和

爷爷一样的木碗时，才猛然醒悟自己的做法是错的。从此以后，他们改变了对老

人的态度，日子过得很快乐。

孙山：刚才赵达讲得很流畅，我从中明白了一个道理一一孝敬老人，从现在做起。

今天我要给同学们讲一个英国民间童话《布鲁斯和蜘蛛》。

从前，苏格兰有个国王，名叫罗伯特•布鲁斯。在一次战役中，他六次率领部队

与敌方打仗都失败了。正当他准备放弃一切希望的时候。他看见一只蜘蛛六次结

网都没有成功，仍旧小心谨慎地做第七次尝试，这使他大受鼓舞，决定也要做第

七次尝试，最终取得了胜利。这个小小的生物给国王上的一堂课，一直教育着后

世的人们。

李解：孙山同学的故事让我很受启发：任何时候都不要轻言放弃。有时候，胜利

与失败仅一步之遥。我给同学们带来的是童话《老鼠找女婿(xfi)》的故事梗概。

老鼠父母要为他们的女儿选一个世界上最强大的女婿。他们认为太阳最强大，太

阳认为风最强大，风认为石头最强大，石头认为牛最强大，牛认为鞭，子最强大,

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鞭子认为老鼠最强大。最终，他们把女儿嫁给了一只老鼠。

斯响：李解同学的故事让我想到：任何事物都有优势和劣势啊！我要给同学们讲

的是俄国作家普希金写的《渔夫和金鱼的故事》。

有这样一对贫穷的夫妇，他们靠打渔为生时虽苦，但也过得很快乐。忽然有一天,

一条能满足他们任何愿望的金鱼改变了他们的生活一一破盆变成了木盆、破房子

变成了木房子、木房子变成了宫殿、渔妇变成了女皇。信守诺言的金鱼一次又一

次地满足了老太婆的要求。就在她痴心妄想地要做海上女霸王的时候，她的愿望

不但没有被满足，反而失去了她曾经得到的一切。

主持人：这个故事让我想起了一句谚语一一知足者常乐。希望同学们把握现在，

好好学习，长大以后靠自己的双手去创造属于自己的财富。

3.交往类

“交往”类口语交际包括：感谢、安慰、道歉、做客、劝说、祝贺、待客、转述、

商量、请教、赞美、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、看病、打电话、接

电话、约请、推荐与自我推荐、当导游等等。

“交往”类口语交际，交流双方互动明显，在交际时，应注意倾听对方说话的内

容，问答的语言要文明得体。要有指向性和针对性。另外语言要尽量简洁，表述

尽量清楚明白，避免出现词不达意，前言不搭后语的现象。

如“劝爷爷戒烟”口语交际实录，就达到了应有的交际效果。

爷爷：（坐在椅子上，拿出一支烟点着）饭后一根烟，胜过活神仙！（吸了一口，

咳嗽）

小明：爷爷，你怎么咳得这样厉害呀？

爷爷：上了岁数，气管不好，都这样！（继续咳嗽）

小明：爷爷，我昨天看到这样一条信息，科学家做了一个实验，给一只活蹦乱跳

的狗的静脉里注入一滴尼古丁，它很快就会死去。爷爷，什么是尼古丁啊？（故

作认真）

爷爷：尼古丁是能使人兴奋的一种物质。

小明：爷爷，尼古丁有毒吗？对人体有害吗？

爷爷：有毒，当然对人的身体有害了。

小明：爷爷，您爱爸爸和我吗？（天真地问）

爷爷：（笑着抚摸小明的头）傻孩子，常言说：“老儿子，大孙子，爷爷的命根子,

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我怎么会不爱呀？”

小明：爷爷，爸爸爱您吗？

爷爷：你爸对我十分孝顺，十分尊重。什么事情都为我着想，很爱我的。

小明：爷爷，我也爱您的，当听到您抽烟的咳嗽声时，我的心里也紧紧地跟着您

难受。

爷爷：我的乖孙子，懂得关心别人了。

小明：爷爷，您今年八十五岁了，您的健康牵挂着全家人，我们都希望爷爷成为

百岁老人呢！

爷爷：我就是吸烟时咳嗽几声，你看我这腿脚、这精神，没问题，爷爷身子骨硬

朗得很。

小明：爷爷，烟里含有大量的尼古丁，一支香烟中所含的尼古丁可以毒死一只小

白鼠。被动吸烟比主动吸烟的害处还要大呢！爷爷，为了您爱的人和爱您的人,

把烟戒掉好吗？

爷爷：这……孩子，你说得有理，我……我戒烟。

4.表演类

“表演”类口语交际包括：演童话剧、演小剧本、当众演讲、主持节目等等。

“表演”类口语交际，在交际前都要做好精心的准备，根据主题及提示要求撰写

演讲稿、编写剧本等，形成文本后还需要反复练习，多次排演。演童话剧、课本

剧要根据人物及情节的要求准备必要的道具和服装，根据人物的特点和心理加入

符合人物的表情、动作等体态语言。主演者则应反复朗读演讲稿，直到熟读成诵。

然后根据演讲内容和表达的要求，对演讲的语气、语速等都要有所掌握，必要之

处还要加上适当的肢体语言来增强表达效果。

如在以“不忘国耻，振兴中华”为主题的口语交际实录中，王明和刘丽的演讲不

仅达到了交际目的，还表达了“牢记国耻、立志兴国”的志向。

主持人：今天，我们将围绕“不忘国耻，振兴中华”这一主题开展一次演讲活

动，,同学们在演讲的过程中应做到语言流畅，仪态大方，感情真挚。

王明：同学们，今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”。我们伟大的祖国

饱经沧桑、一历尽磨难。自1840年以来，中国人民就饱受帝国主义的侵略和奴

役。八国联军进北京；火烧圆明园……尤其是日本侵华战争，他们对中国人犯

下了无法计数的罪行一一“南京大屠杀”……中国人民进行了不屈不挠的斗争，

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四万万同胞同仇敌性，用自己的血肉筑成了坚不可摧的长城，使日本侵略者陷入

战争的汪洋大海之中。最后终于把侵略者赶出了我们的国土。今天我回顾这段

历史，是为了告诉同学们，一个国家如果落后就要挨打，只有祖国富强，民族振

兴，才不会遭受外来侵略。我们现在要更加努力地学习，为把祖国建设得更加繁

荣富强而努力奋斗！

刘丽：我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”。记得有这样一句名言：“一个人

的创伤只会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千年。”同学们还记得I860

年10月6日那一天吗？英法联军侵入北京，闯进圆明园，施以兽行，这是每一

个中国子民一辈子的耻辱。

我伤痛啊！当时的人们是那样的软弱，任由那些可恶的强盗在中国大地上横行

霸道，却无动于衷，令人伤痛，令人气愤。

黑暗终于过去了，我们迎来了灿烂的光明。这一缕缕的阳光为我们抹去了黑暗的

阴影，迎来了辉煌的荣耀！难