公开课教案教学设计课件北师大初中语文八上《水之歌水之思》课件

水之歌，水之思

关于当今世界“水”资源状况你能谈谈自己的看法吗？知识与能力：掌握文中词语，了解文章内容；掌握说明文的基本知识；理解作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。过程与方法：学习采用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。

情感态度价值观：树立保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球的观念。学习目标：1、字词积累：预习过程中你积累了哪些生鲜字词？2、内容把握：文章题目“水之歌，水之思”包含了几层意思？3、文体常识：从文体上来看，这篇文章和前面几篇文章有什么不同？你对这种文体了解有多少呢？4、作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的？请举例说明。5、文章采用怎样的顺序进行写作的？在结构上采用了怎样的方法。

用五分钟的时间整合预习成果，完成下面的思考题：环节一：整合预习成果环节二：展示预习成果一、我积累了如下几个字词：嵯峨毛坯

楔形文字cuópīxiē二、我是这样理解题目的：

题目包含了两层意思：一是对水的重要作用的歌颂；（生命之源、雕刻大师）二是对水资源遭到破坏所引发的深深的思考。（保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球）1、概念：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。

2、阅读说明文注意四个方面的问题

说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。

3、说明方法

举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。

4、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。

5、说明文的语言特点

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性、平实性和多样性、灵活性相结合。

三、对说明文我掌握了下面的一些常识：四、作者是这样把枯燥的说明文写的具体、生动有趣的：1、文章采用打比方、列数字、举例子等多种说明方法，体现了说明文语言的准确性。

2、多处运用比喻、拟人的修辞手法，使文章语言生动形象。

3、引用诗词增强了文章的文学性。

4、把水还原为“千里冰封、万里雪飘、薄雾、细雨、冰雹、露珠”等，读者对水就有了更感性的认识。写作顺序：五、我掌握了文章的写作顺序和结构特点：结构特点：逻辑顺序运用小标题“生命之源、雕刻大师、循环与平衡、历史沉思”；四个小标题写了四个方面的内容，文章显得层次分明，脉络清晰，内容一目了然。第三个环节：合作探究：1、古巴比伦的“空中花园”为什么神秘地消失？2、撒哈拉为什么由水草丰茂之地演变成世界上最大的沙漠？3、李白诗“黄河之水天上来”，不幸言中了什么样的环境问题？从以上得出的结论引发你怎样的思考？第四环节：学生总结学习收获这节课你学到了哪些知识？1、学习了三个字词。嵯峨毛坯

楔形文字2、了解了课文内容。3、掌握了说明文的基本知识。4、理解了作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。5、学习采用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。

6、树立了保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球的观念。总结全文：

本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。

作业设计：1、回顾整理本节课所学的说明文的基本知识。

2、就目前水资源问题写一篇300字左右的短文，谈谈自己的认识。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，