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文档简介

春季理论学习计划春季理论学习计划篇一一、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”的学习。二、学习目标(1)加强教改理论以及实施目的相关教学理论的学习。(2)加强自身专业理论学习，并注意相关学科领域的发展情况及最新教育动态。(3)加强政治思想、职业道德、教育教学实践、教育教学研究等方面的学习。(4)逐步建立符合自身特点，形成自己适应新时代要求的教学风格和专长。(5)认真学习本学科的教学大纲，作到在教学中运用新观念，新理念指导自己的教学工作。三、具体措施(1)首先要认真学习政治理论，提高理论修养。其次，要自重、自省、自警、自励。树立为学生服务的思想。(2)认真听取导师为培养对象举行专题讲座或示范课，并做好相关记录，加以深入研究。(3)积极投身教改实践，注重自我的发展，形成一定的教育教学的特点，掌握现代信息技术和一门外语，并能应用于课堂教学实践。四、学习形式(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。(4)积极参加学习，同时与其他学员结成伙伴互助关系，共同成长。春季理论学习计划篇二一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。二、研究目的：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。四、本年度具体工作安排计划：三月份：(1)学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。(2)学习课题组课题总方案。(3)制定个人课题研究计划，明确研究内容。(4)参加课题研讨活动。四月份：(1)建立学生个人跟踪档案。(3)参加课题研讨活动。(4)积极参加培训，学习、丰富个人博客。五、六月份：(1)积极参与课题组开展的专题研讨课。(2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。(3)加强学习相关理论知识

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