高考语文《语言表达得体》课件

第八讲语言表达连贯、得体

第2课时语言表达得体开始第2课时语言表达得体语言表达“得体”就是根据语境使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)，选用恰当的语句来表情达意。语言的得体包括：文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体，敬语谦语得体，转述语言得体，等等。语言得体，要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话人的诸多情况；要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。关注点1看准对象，掌握分寸同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同，即所谓“对什么人说什么话”。要从说话对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。1．高三毕业班的学生给语文老师赠送了下面四副对联，其中最得体的一副是

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)A．杏林分种逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有声画谱描人物无字文章写古今C．书味本长宜细索砚田可种勿抛荒D．杏坛文章传承远楼观道德浸润深答案：D

解析：A项，“杏林”“桔井”分别出自“虎踞杏林”“龙蟠桔井”的故事，皆用于医生，最好是中医；B项，常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C项，适合老师送给学生。关注点2适应场合，巧妙用语场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。具体如下：(1)在欢庆的场合，用语要有助于烘托欢快气氛，多讲些吉利话，切记不能说丧气话。(2)在悲伤的场合，用语要严肃、低沉而简略。(3)在庄重的场合，用语要庄重、规范，不能用拉家常的口吻和语气。(4)在工作场合，用语要准确扼要，尽量使用某些行话和术语。(5)在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。例如在公园里，说话应该随意一些，话题可以分散。(6)在与亲人谈话时，不该用外交辞令，故弄玄虚。(7)在娱乐场合，用语要风趣、生动。(8)在外交场合，用语要不卑不亢。(9)在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。(10)同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，语气要委婉。2．在交际场合须注意道别用语要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语。(1)与一位住院病人告别时说：_______________________________(2)向帮助自己的人告辞时说：_______________________________(3)与盛情款待自己的好友告别时说：_________________________(4)与人相聚时因故须提前告辞时说：_________________________参考答案：(1)那我走了，你要安心养病，多多保重。(或：不影响你休息了，下次有时间再来看你。)(2)真不好意思，让您费心了。(或：不打扰了，我不会忘记您对我的帮助。)(3)你太客气了，这么丰盛的晚餐，叫我怎么感谢你？多谢你今天的盛情款待。(或：今天太高兴了，难得这样热闹、愉快，感谢你为我们提供了这样一个机会。)(4)真对不起，你们聊，我不得不先走一步了。(或：很抱歉，我有事要先走了，下次有机会再约个时间聚一聚吧。)关注点3注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于对方；“令郎”属敬辞，只能用于对方而不可用于己方。3．下列各句中，表达得体的一项是

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)A．婚礼喜宴上，有位嘉宾祝福：“恭祝一双璧人百年好合，永结同心！”B．接到朋友邀约，小王当即表示：“多谢厚爱，明日定当去舍下拜访。”C．吴彬与好友久别重逢，欣喜地说：“久仰久仰，我们终于再次聚首！”D．班长在班上发言：“我殷切期望大家勤奋学习，别把时间浪费在网游上。”答案：A

解析：B项，“舍下”是谦辞，用于称自己家。C项，“久仰”是客套话，用于初次见面时。D项，“殷切期望”用于上对下、长对幼。4．某中学将于2023年5月20日举行2020级毕业生成人礼仪式。以下是××班班委会代表班级全体同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。尊敬的各位家长：我校将于2023年5月20日早8时在广场举行2020级毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严的时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感谢父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。××班班委会2023年5月10日词语运用不简明的两处：(1)_______改为_____________________________________________(2)______改为_____________________________________________词语运用不得体的三处：(3)_______改为_________________________________________(4)_______改为_________________________________________(5)_______改为_________________________________________解析：从简明的角度分析，要关注表意重复的词语。“实属”“是”意思一致，应删去“实属”或“是”；“拨冗”是客套话，推开繁忙的事务，抽出时间，应删去“抽出时间”。从得体的角度分析，要关注语言表达是否符合具体的情境、对象、语体。“家父家母”只能用来称自己的父母，此处是学生代表对全体家长发出的邀请，“家父家母”应改为“家长”或“您”；“惠赠”是感谢别人赠予的敬辞，此处是学生要赠予家长，应改为“敬赠”；“敬谢不敏”是恭敬地表示能力不够或不能接受，是表示推辞的客气话，不合语境，应改为“深表感激”。参考答案：(1)“实属是”

“实属”或“是”

(2)“抽出时间拨冗”

“拨冗”

(3)“家父家母”

“家长”或“您”

(4)“惠赠”

“敬赠”

(5)“敬谢不敏”

“深表感激”关注点4把握语体，用语准确不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言词语典雅庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。5．文章语体是为适应不同交际需要而形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是

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)A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)B．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌虽形体小，体积差别却很大。(科技语体)C．同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，精骛八极，倚笔驰骋。(广播语体)D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。(公文语体)答案：C

解析：“折桂”“精骛八极，倚笔驰骋”为书面语体，不符合广播稿的表达要求。6．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答：_________________________________________________________解析：这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为相应的书面语。参考答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。关注点5面陈转述，恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清楚就可以，这种表达方式相对简单一些。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了，这种表达方式相对复杂一些，必须考虑变化了的各种因素，要综合运用以上技法恰当表述。7．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“___________________________________________________”B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“___________________________________________________”解析：小李请小王转达的话，目的明确，时间、地点、人物、事件说得很清楚，也很“客气”，包含着尊重小王的意思，是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。参考答案：A．姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告她一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。B．郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。关注点6关注引用，明确语意在语句中引用相关诗句等，要注重理解引用语句的意思，把握后人对这些内容的共识，然后根据语境判断引用是否合适。8．下列各句中，所引诗句最符合语境的一项是

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)A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。C．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形成了新风格。D．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。答案：C解析：C项，所引诗句出自李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二绝》，诗意为雏凤的鸣声比老凤的鸣声来得更清圆，现往往用来表达“青出于蓝而胜于蓝”这一哲理。符合语境。A项，所引诗句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，此处“梨花”是指雪花，故应指冬天。不符合语境。B项，所引诗句出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，“玉壶冰心”比喻品行纯洁高尚，后用以比喻为官清廉端正。不符合语境。D项，所引诗句出自汤显祖《牡丹亭·游园惊梦》杜丽娘唱词，赞叹春色美好，但又想到自己的一腔春愁无处排遣，良辰美景犹在，但赏心乐事却不知在谁家谁院。不符合语境。9．下列各句中，所引诗句最符合语境的一项是

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)A．“天意怜幽草，人间重晚晴。”即使我只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我只是一棵草，也要给大地带来一点绿色。B．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”宇宙无穷，人生短暂，我无意感叹老之将至，而只想说，岁月无情，我们应当加倍地珍惜人生，珍惜友情。C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”只要我们掌