初中语文++第4课《古代诗歌四首》课件+统编版语文七年级上册

古代诗歌四首《观沧海》曹操《次北固山下》王湾《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《天净沙秋思》马致远一、诗是什么？一、诗是什么真正的诗不是言辞，而是言辞背后的经验、观念和情感。（比如，诗歌写景绝不会是为了写景，而是为了写自己的经验、观念和情感）要透过诗歌的言辞读懂背后的经验、观念和情感。一、诗是什么？古典诗歌的分类诗1.古体诗：《诗经》《离骚》、汉乐府、

歌行体……（唐之前）2.近体诗：律诗、绝句（唐之后）词1.豪放词：代表人物苏轼、辛弃疾2.婉约词：代表人物柳永、李清照曲唐诗、宋词、元曲1.小令2.套数（散套）一、诗是什么？读诗歌古词句一般还按音节划分朗读节奏。1.五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。如：

故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树/村边/合，青山/郭外/斜。一、诗是什么？读诗歌2.七言格律诗一般按“2221”或“2212”的音节划分。如：

沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。

春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。一、诗是什么？读诗歌3.元曲一般按照“22”划分。如：孤村/落日/残霞，轻烟/老树/寒鸦，一点/飞鸿/影下。青山/绿水，白草/红叶/黄花。一、诗是什么？读诗歌押韵1.押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。

一、诗是什么？读诗歌2.举例说明：《黄鹤楼》

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼

。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠

。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

。这首诗押“ou”韵，韵脚为：楼、悠、洲、愁。一、诗是什么？二、怎样才能读懂诗？（一）大声读，去感受（二）借注释，准确译（三）知诗人，明背景（四）抓关键，明情感（题目、抒情、议论句……）（五）找意象，想画面一、诗是什么？二、怎样才能读懂诗？意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是用来寄托主观情思的客观物象。诗歌的特殊性在于其基本工具是意象，以及组织意象的方式。《观沧海》曹操一、诗是什么？观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.大声读，去感受jiédànsǒngzhìzāi一、诗是什么？观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒngzhìzāi何：副词，多么。之：取消句子的独立性。至：极点。以：连词，来。“幸甚至哉，歌以咏志”意思是“庆幸得很，以歌来表达情感”。这是乐府诗的一种形式性结尾，是配乐时人们所加。2.借注释，准确译一、诗是什么？观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3.知诗人，明背景汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。一、诗是什么？建安风骨建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨。诗歌往往意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。一、诗是什么？建安文学（三曹七子）——刚健遒劲三曹：曹操、曹丕、曹植七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢一、诗是什么？观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。4.找意象，想画面这些意象构成了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的精神？这些意象构成了宏伟壮阔的沧海之景，表达诗人积极豪迈、乐观进取的精神。一、诗是什么？次北固山下王湾（首联）客路青山外，行舟绿水前。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。一、诗是什么？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。一、诗是什么？天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。飘零天涯的游子在秋天思念故乡的凄凉愁苦之情。悲秋的诗歌木落雁南渡，北风江上寒。

唐·孟浩然《早寒江上有怀》

秋色无远近，出门尽寒山。

唐·李白《赠庐司户》雨色秋来寒，风严清江爽。

唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋。

唐·杜甫《秋兴八首》深入鉴赏版：叶嘉莹（南开大学古典文化研究所所长）《风景旧曾谙:叶嘉莹谈诗论词》《迦陵说词讲稿》《唐宋词十七讲》

聆听叶嘉莹教授的款款讲解，畅游中国诗词古典艺术世界。《风景旧曾谙:叶嘉莹谈诗论词》不单是解释字义典故，也不止于介绍学术研究的成果，而是把她对人生的热爱、对生命的讴歌、对生离死别的同情、对豪情壮志的敬佩，对忠义气节的推崇、对淡泊超逸的景仰熔铸入中国古典诗词艺术的讲述中。一、诗是什么？古诗题材——羁旅思乡（一）题材特征诗人因为长期客居在外、滞留他乡、漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发自己情感。（二）常见标志“客”“寄”“忆”“行”“思”等，以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日。（三）常见意象月亮、秋风、杜鹃、猿啼、孤雁、浮云、梧桐、高楼、西楼、危栏、乌鸦、夕阳、酒等。一、诗是什么？古诗题材——羁旅思乡（四）情感主题1.思念亲友——主要表达对家人亲友的思念，次写羁旅漂泊之苦。2.羁旅愁思——写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独凄凉。3.征人思归——抒发对战争的厌恶，对家乡亲友的思念。4.怀才不遇——空有才华却无人赏识、得不到重用的孤独幽怨与愤慨之情。一、诗是什么？古诗题材