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文档简介

/7、苹果里的星星教学目标学习本课的生字、新词。找出文中的反义词。理解文中含义深刻的句子。有感情地朗读课文,明白从不同的角度认识事物,有不同的方法处理事情,也许会有意想不到的发现和收获,并培养学生的创新能力。教学重点1、学习本课的生字、新词。理解文中含义深刻的句子。进行反义词的训练。教学准备：课件教学时间：2课时。第一课时教学目标学习本课的生字、新词。理清文章脉络,初知课文。学习课文第一自然段。有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备揭题,导入新课激趣,设置悬念初读课文,理清思路学习生字新词讲读课文第一自然段课堂小结板书课题：苹果里的星星读了课题,你想知道什么？那么我们来看看苹果里有没有星星？〔用水果刀纵切苹果〕对呀,苹果里面没有星星,那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文。录音范读课文。理清文章脉络：请你用先。。。。。。接着。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。说说复述课文。出示生字,注意读准字音。找出课文中的反义词。竖——模糊——对——公开——假——细致——指名读第一自然段。你从第一自然段中读懂了什么？你知道“显示〞是什么意思吗？能找个词语来代替吗？你能用“显示〞说一句话吗？苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看,到底怎样切才能看到美丽的星呢？质疑课题。学生观察。〔没有发现星星〕自由朗读课文。复述课文。读准平舌音和翘舌音。读课文,找反义词。读第一自然段。自读儿子的话,自由发言。显示——表现、炫耀的意思。口头造句。第二课时教学目标自主学习课文,学会质疑。学习课文2——6自然段。理解课文重点句子的含义。有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备复习、导入新课讲读2——4自然段讲读5——6自然段。总结全文听写生字、新词。你们切过苹果吗？看到了星星吗？范读课文。你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？理解词语“墨守成规〞,请你在文中找出一个近义词。范读5-6自然段。这里的“错〞字为什么要加个引号？爸爸从这件事中受到什么启发？〔出示幻灯片,板书爸爸的话〕小结：是呀,爸爸在儿子的横切水果中,收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己。你读懂了什么？为什么说“错〞切苹果就是创造力？生活中有许多事情可以有不同的方法处理,也可以从不同的角度认识事物,那样就会有意想不到的发现和收获。听写。说说切苹果的收获。边听边勾画出自己不理解的内容。反应学习疑难问题。利用工具书查找“墨守成规〞,近义词是“规规矩矩〞。这里的引号是说法不同,不是切错的。每一件事物都可以从不同的角度去认识。不同的方法处理事情,会有意想不到的发现和收获。齐读最后一句话。创造力就是“错〞切苹果。自由讨论、发言。板书：7、苹果里的星星不同角度收获苹果——星星

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