人美版六年级美术下册 6.《城市雕塑》教学设计

人美版六年级美术下册6.《城市雕塑》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人美版六年级美术下册《城市雕塑》为主题，旨在让学生了解城市雕塑的概念、特点及其在城市建设中的作用。课程设计以课本内容为基础，通过观察、讨论、实践等环节，激发学生的创新思维和审美能力。结合学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用案例分析法、实践操作法、小组合作法等多种教学方法，引导学生从生活中发现美、创造美，培养他们对城市雕塑的欣赏能力和设计能力。核心素养目标1.美术鉴赏：通过观察和分析城市雕塑作品，提高学生对雕塑艺术的审美鉴赏能力。

2.创意实践：鼓励学生设计自己的城市雕塑方案，培养学生的创新意识和动手能力。

3.美术表达：让学生通过绘画或模型制作表达对城市雕塑的理解，提升其艺术表达能力。

4.文化理解：引导学生了解城市雕塑与城市文化的关系，增强对本土文化的认识和尊重。学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够独立完成绘画和手工制作任务。在知识方面，学生对基本的美术概念和技法有了初步的了解，但城市雕塑这一领域可能较为陌生。在能力上，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够通过讨论和合作学习来提升自己的理解。素质方面，学生逐渐形成了自己的审美观，但还需进一步培养艺术鉴赏能力。

行为习惯方面，学生可能已经养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论等。然而，在美术创作中，部分学生可能过于依赖老师的指导，缺乏独立思考和创作的主动性。此外，学生在团队合作中可能存在分工不明确、沟通不畅的问题，这可能会影响课程学习的效率和成果。

对于本课程，学生的兴趣和好奇心是学习的有利因素，但需要引导他们将其转化为深入学习城市雕塑的动力。同时，课程设计应考虑到学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解城市雕塑的历史、种类和特点，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生就城市雕塑的美学意义和其在城市环境中的作用进行小组讨论。

3.实践操作法：指导学生动手制作小型雕塑模型，将理论知识转化为实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示经典城市雕塑作品，增强直观感受。

2.教学软件应用：使用专业设计软件，辅助学生进行雕塑设计。

3.现场参观：组织学生参观校园或城市的雕塑作品，将课堂学习与实际环境相结合。教学过程1.导入新课

-我首先通过展示一些著名的城市雕塑图片，引导学生关注我们周围的环境美。我会问：“你们对城市雕塑有什么印象？它在城市中扮演着什么角色？”通过这样的问题，激发学生的兴趣和思考。

2.知识讲解

-接着，我会向学生介绍城市雕塑的定义、类型和功能。我会详细讲解城市雕塑的历史背景，以及它在现代城市文化中的重要性。同时，我会强调城市雕塑与环境的和谐关系，以及它对城市美化的贡献。

3.作品欣赏

-然后，我会展示一些经典的城市雕塑作品，如《打结的枪》等，让学生观察并讨论其艺术特色和象征意义。我会引导学生关注雕塑的材质、形状、色彩等方面，并鼓励他们分享自己的感受和见解。

4.案例分析

-在这一环节，我会挑选几个具有代表性的城市雕塑案例，让学生分析其设计理念、创意来源以及在特定环境中的表现。我会提出问题，如：“这个雕塑是如何与周围环境互动的？它的存在对城市有什么影响？”通过这样的分析，学生将更深入地理解城市雕塑的价值。

5.实践操作

-接下来，我会让学生分成小组，每组设计一个自己的城市雕塑方案。我会提供一些基本的材料，如黏土、纸张、塑料等，让学生动手制作模型。在这个过程中，我会鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计思路。

6.小组讨论与展示

-当学生完成雕塑模型制作后，我会组织他们进行小组讨论。每个小组需要向其他小组展示自己的作品，并解释设计理念、创意过程以及遇到的挑战。我会鼓励学生提出问题和建议，以促进彼此之间的交流和启发。

7.总结与反思

-最后，我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得和体会。我会提出问题，如：“你们在设计城市雕塑时遇到了什么困难？你们是如何克服的？”通过这样的反思，学生能够更好地理解自己的学习过程和成长。

8.作业布置

-在课程的最后，我会布置一个相关的作业，要求学生在家中完成一个城市雕塑的设计方案，并附上简要的文字说明。我会强调作业的要求和截止日期，并鼓励学生在完成作业时充分发挥自己的创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

-城市雕塑案例：介绍国内外知名的城市雕塑作品，如《自由女神像》、《大鹏展翅》等，让学生了解不同风格和主题的雕塑。

-雕塑艺术家介绍：介绍一些著名的雕塑家及其代表作品，如罗丹、米开朗基罗、张晓刚等，让学生了解雕塑艺术的发展历程。

-雕塑材质与技法：讲解不同雕塑材质的特点和制作方法，如青铜、石材、玻璃钢等，以及雕塑的基本技法，如雕刻、塑造、拼接等。

-城市雕塑与环境：探讨城市雕塑与周围环境的关系，如如何融入自然景观、如何与建筑物和谐搭配等。

2.拓展建议：

-组织学生参观城市雕塑展览：鼓励学生利用周末或假期时间，参观城市雕塑展览，亲身体验雕塑艺术的魅力。

-收集雕塑艺术资料：建议学生通过网络、图书馆等渠道，收集雕塑艺术的图片、文字资料，以便更全面地了解雕塑艺术。

-开展雕塑创作实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的雕塑创作活动，动手实践，提高自己的雕塑技能。

-观看雕塑艺术纪录片：推荐学生观看关于雕塑艺术的纪录片，如《雕塑的故事》、《雕塑之美》等，了解雕塑艺术的发展历程和创作背后的故事。

-举办雕塑艺术讲座：邀请雕塑艺术家或专业人士到校进行讲座，让学生近距离接触雕塑艺术，激发学习兴趣。

-组织学生进行雕塑艺术创作比赛：鼓励学生参加学校或社会举办的雕塑艺术创作比赛，提升学生的创作能力和审美水平。

-开展线上雕塑艺术交流：利用社交媒体平台，组织学生进行线上雕塑艺术交流，分享自己的作品和心得，互相学习、借鉴。

-深入研究雕塑艺术理论：鼓励学生阅读雕塑艺术相关的书籍、论文，深入研究雕塑艺术的理论知识，提高自己的艺术素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-我会观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和互动交流的积极性。学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法，表现出对城市雕塑的浓厚兴趣。

-我会评估学生的注意力集中程度，确保他们在课堂上的学习是专注和有效的。

-我会记录学生在实践操作中的表现，如雕塑模型的制作过程，以及他们对于创作灵感的表达。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组需要向全班展示他们的城市雕塑设计方案，我会根据设计的创意性、实施可行性和小组合作的表现进行评价。

-我会鼓励学生之间相互评价，提出建设性的意见和建议，以促进他们之间的交流和共同进步。

3.随堂测试：

-我会通过随堂测试来检验学生对城市雕塑相关知识的掌握程度，包括对雕塑类型、历史背景和艺术价值的理解。

-测试可能包括选择题、填空题和简答题，旨在评估学生的知识记忆和应用能力。

4.作业评价：

-学生提交的城市雕塑设计方案作业将根据创意、技术水平和完成度进行评价。

-我会提供详细的反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方，以帮助学生提升自己的设计能力。

5.教师评价与反馈：

-针对每个学生的课堂表现和作业完成情况，我会提供个性化的评价和反馈，强调学生的进步和需要改进的地方。

-我会总结整个课程的学习情况，指出班级整体的优点和不足，并提出改进的建议。

-我会鼓励学生继续探索城市雕塑艺术，提供进一步学习的资源和建议，以激发他们的持续兴趣和自主学习能力。

-对于表现出色的学生，我会给予表扬和奖励，以激励他们继续保持学习的热情和动力。

-对于遇到困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上课程进度，并克服学习中的障碍。典型例题讲解例题一：描述一件你熟悉的城市雕塑作品，并分析其艺术特色和在城市环境中的作用。

答案：我熟悉的城市雕塑作品是《大鹏展翅》。该雕塑以大鹏鸟为原型，采用不锈钢材质，展现了大鹏鸟展翅高飞的形象。艺术特色在于其现代感和象征意义，大鹏鸟在中国文化中象征着力量和勇气。在城市环境中，该雕塑不仅美化了城市空间，还激发了人们对城市文化的思考和认同。

例题二：设计一个城市雕塑方案，并说明你的设计理念。

答案：我的城市雕塑方案是一个名为《和谐共生》的雕塑。设计理念是展现人与自然和谐共生的关系。雕塑由多个不同形态的人体和动植物元素组成，形成一个相互交织、相互依存的生态系统。通过这个设计，我希望传达出保护环境、珍惜自然资源的重要性。

例题三：分析一个城市雕塑作品如何与其所在的环境互动。

答案：以《和平之舟》为例，该雕塑位于一个城市广场的中心，由不锈钢和玻璃构成，呈现出一个抽象的船形。它与环境的互动体现在其反射性和透明性上，能够反射周围的建筑和环境，使雕塑与周围环境融为一体，同时也为市民提供了一个观赏和休息的空间。

例题四：讨论城市雕塑在公共空间中的社会意义。

答案：城市雕塑在公共空间中的社会意义体现在多个方面。首先，它能够提升城市的文化品位和艺术氛围，增强市民的文化认同感。其次，城市雕塑作为公共艺