三年级上册综合实践活动教学设计－5.1玩纸｜教科版 11张

三年级上册综合实践活动教学设计－5.1玩纸｜教科版11张学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以教科版三年级上册综合实践活动“5.1玩纸”为主题，结合11张教材图片，旨在通过观察、讨论和实践，激发学生对纸张特性的兴趣，培养学生动手操作和创新能力。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，通过引导学生发现纸张的不同用途和特点，让学生在实践中掌握纸张的基本属性，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生观察与分析能力，通过对纸张特性的观察，提升学生对日常生活中物品的敏感度和探究欲望。

2.培养学生创新思维和动手能力，通过设计和制作纸张艺术品，激发学生的创造力和实践操作能力。

3.培养学生合作与交流能力，在小组合作活动中，学会分享、倾听和有效沟通，提高团队协作水平。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握纸张的基本特性，包括纸张的厚度、柔韧性、吸水性等。

②引导学生通过实践操作，学会利用纸张进行简单的创意制作和手工艺术。

2.教学难点

①如何让学生在观察和实验中，准确理解和描述纸张的各种物理特性。

②如何激发学生的创造力和想象力，使其能够独立设计并完成具有个性化的纸张艺术品。教学资源准备1.教材：教科版三年级上册综合实践活动教材，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：收集纸张样品、相关图片及视频资料，用于展示纸张的多样用途和艺术创作。

3.实验器材：剪刀、胶水、彩笔等，供学生在创意制作时使用。

4.教室布置：设置创意工作区，每组配备必要的实验器材，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节综合实践课，主题是“玩纸”。在我们的生活中，纸张无处不在，那么，你们对纸张有多少了解呢？接下来，我们就一起来探索纸张的奥秘吧！

2.教学重点讲解

首先，我们来了解一下纸张的基本特性。请大家拿出教材，翻到第5.1节的内容。①请大家阅读教材，了解纸张的厚度、柔韧性、吸水性等特点。②通过观察教材中的图片，讨论纸张的用途和我们在生活中的应用。

3.实践操作

现在，请大家分成小组，每组准备剪刀、胶水、彩笔等实验器材。我们将进行以下实践活动：

①每组挑选一张喜欢的纸张，尝试剪出各种形状，如三角形、圆形、方形等，并讨论不同形状的纸张特点。

②用胶水将剪出的形状粘贴在一张大纸上，组成一幅有趣的画作。

③发挥想象力，利用彩笔为画作添加色彩，让作品更加生动有趣。

4.课文主旨内容探究

在实践操作过程中，请大家注意观察和思考以下问题：

①纸张的物理特性对创作有哪些影响？

②如何利用纸张的特性进行创意设计？

③通过实践活动，你们对纸张有了哪些新的认识？

5.小组讨论与分享

实践活动结束后，请每组选派一名代表，分享本组的创作过程、心得体会以及对纸张特性的认识。

6.总结与反思

同学们，通过这节课的学习和实践，我们了解了纸张的基本特性，探讨了纸张在生活中的应用，还进行了创意设计。现在，请你们思考一下，这节课你们学到了什么？有哪些收获和感悟？

7.作业布置

为了巩固所学内容，请大家课后完成以下作业：

①用自己的语言总结纸张的基本特性，并举例说明。

②设计一份以纸张为主题的创意作品，下节课与同学们分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《纸张的发明与演变》

-《纸张的分类与应用》

-《纸张的艺术创作》

-《环保纸张的制作与使用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，本节课我们学习了纸张的基本特性和创意设计。为了进一步拓宽你们的视野，我为大家提供了以下拓展阅读材料。请根据自己的兴趣选择至少两篇材料进行阅读，并完成以下任务：

-阅读《纸张的发明与演变》，了解纸张的历史背景和演变过程。思考：纸张的发明对人类文明的发展有哪些重要影响？

-阅读《纸张的分类与应用》，了解不同类型的纸张及其特点。选择一种纸张，调查其在实际生活中的应用场景，并撰写一份简短的调查报告。

-阅读《纸张的艺术创作》，欣赏不同艺术家利用纸张创作的作品。选择一个你喜欢的作品，分析其创作手法和艺术效果。

-阅读《环保纸张的制作与使用》，了解环保纸张的制作流程和优势。思考：如何在我们日常生活中更多地使用环保纸张，为环境保护做出贡献？

在阅读和调查的过程中，你可以记录下重要的信息、自己的想法和疑问。下节课，我们将组织一个小型的分享会，你可以和大家分享你的阅读心得和调查成果。此外，也鼓励你们在课后进行更多的自主学习和探究，可以通过图书馆、网络等途径，深入了解纸张的相关知识，不断提升自己的学习能力和创新思维。板书设计1.纸张特性

①纸张厚度

②纸张柔韧性

③纸张吸水性

2.纸张用途

①日常用品（如：书本、报纸）

②艺术创作（如：剪纸、纸雕）

③包装材料（如：盒子、礼品袋）

3.创意设计

①剪纸艺术

②纸质模型

③环保纸品设计

4.课堂小结

①纸张特性的认识与应用

②创意设计的实践与分享

③环保意识的培养与行动教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，展示出对纸张特性的好奇心。在实践操作环节，学生能够遵循指导，认真完成每一个步骤，表现出较强的动手能力。同时，学生在创意设计环节展现出了良好的想象力，能够将所学的纸张特性应用到实际作品中。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节能够积极交流，分享各自的观察和想法。成果展示时，每组都能够清晰地表达自己的设计思路和创作过程，展示的作品也具有一定的创意和美观度。学生之间能够互相学习和借鉴，提高了团队协作能力。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

学生能够按时完成课后作业，大多数学生能够用自己的语言总结纸张的特性，并设计出有创意的纸张作品。作业质量较高，反映出学生对课程内容的吸收和内化。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予积极的评价。学生们能够主动参与，积极思考，表现出良好的学习态度。在小组讨论和成果展示环节，学生们的表现尤为出色，能够有效地合作并展示自己的创意。随堂测试和作业的完成情况也表明，学生们对课程内容有了较好的掌握。

同时，我也注意到一些需要改进的地方。例如，在实践操作中，部分学生对于纸张特性的理解还不够深入，需要更多的引导和练习。在创意设计环节，个别学生的作品缺乏创新性，需要更多的启发和鼓励。针对这些问题，我将在后续