幼儿园大班社会教案97

幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案1

活动内容

重点领域：社会

相关领域：语言

活动目标

1、知道自己是班级的一员，要随时关怀，疼惜集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简洁方法。

3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

重点、难点

教会幼儿学会用简洁的方法来整理物品，能找到当小仆人的感觉。

活动预备

1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。

内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：

（1）视而不见

（2）告知老师

（3）自己把它扶起来。

活动过程：

一、幼儿观看情景表演，激发幼儿爱好。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小伴侣去报告老师，但有的小伴侣就视而不见。

2、表演完后老师提问小伴侣：

（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的.，为什么？假如让你在这种状况下你会怎么做？

（3）老师请小伴侣来争辩一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？假如我自己遇到这种事情的时候我应当怎么做？会不会像第一个小伴侣一样视而不见呢，还是会像其次个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

二、改编情景表演内容：

请小伴侣依据这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

三、结合图片幼儿沟通争辩

让幼儿想一想，说一说，应当怎么来关怀我们的活动室，平常可以为我们的活动室做些什么。

四、小结：

通过这个情景表演，老师让小伴侣明白在今后的生活中都要做个时时留意身边事的小伴侣，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园大班社会教案2

运动名称：京剧四大行当

运动目的：结实幼儿对四大行当特性的相识，并能凭据特性进行分类，引发幼儿对京剧演出的`爱好。

运动预备：图片、黑板、京剧道具、磁带

运动环节

一、玩耍导入引发爱好

1、玩耍：猜猜他是谁你们想玩玩耍吗？让我们能一下就猜出他是谁？（小结）

2、如今先生要难点的来考考你们，行不行？

二、试验分类结实生疏

1、你们生疏他们吗？是谁，幼儿园教育随笔属于什么行当？为什么？

2、背面桌子上有许多我们一路网络的照片，请你们把他送到他们的行傍边去，不要送错哦。（幼儿操纵）

（1）纠错：看看都送得对吗？

（2）设疑、质疑—结实常识（那你们看了这些照片后有什么题目吗？）

3、总结：我们一路里来说说，原来生中还分成须生、小生、武生（旦、净、丑）

三、独立装扮表达表示京剧里的行当有那么多常识，在这里先生为你们预备了许多京剧中的道具，你想演出谁？等会儿请你们本身选择一样道具，你可以练练他的行动。

1、你想演出谁？

2、这是什么音乐呀？（幼儿演出）

幼儿园大班社会教案3

活动目标：

1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、课件：口渴的蚂蚁

2、音乐：感恩的心

3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：

一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争辩）（欣赏其次段）提问：姑娘的`泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关怀小姑娘呢？

（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关怀了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）

2、完整欣赏，进一步理解故事含义。

提问：你们宠爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的关怀以后，他也能想方法主动去关怀小姑娘，他真是一只聪慧、勇敢、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都宠爱他。）

二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关怀的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关怀的情景。在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁关怀过呢？（幼儿争辩）在家里你被谁关怀过、关怀过，他们是怎样关怀关怀你的？在幼儿园，谁又来关怀关怀我们小伴侣呢？

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……

2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀关怀着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？

（1）集体沟通

（2）画出感谢的方法

（3）总结，送卡片活动延长：

制作感恩卡在日常活动、玩耍活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、关怀别人。

附故事：口渴的蚂蚁

有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，观看一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么难受啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告知蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的伴侣会关怀你的。很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。

活动反思：

在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能乐观地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，接受了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被关怀后的感受，充分激发了孩子的爱好。我觉得在幼儿回答问题时要准时观看，随机应变，赐予幼儿语言提示或关怀，既要敬重幼儿，又不死备教案，具有应变力气，推动幼儿思路的进展。这次的教学活动效果比较好！

小百科：感恩，意思是对别人所给的关怀表示感谢，是对他人关怀的回报。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”

幼儿园大班社会教案4

活动目标：

1、学习完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本领。

2、知道动物可以爱惜环境。

3、初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

2、环保图片三张。

3、脏的地球和干净的地球各一个。

活动重点：

了解故事中几种动物清洁地球的本领

活动难点：

提高幼儿的环保意识。

活动过程：

一、谈话“地球上的破坏现象”

1、我们住在哪里呀?你宠爱地球吗?地球美吗?

2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都观看过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?

3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!

二、完整叙述、理解故事

1、老师完整叙述故事。

2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?

3、幼儿说出一些动物清洁工，老师边出示动物图片及背景。

4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。

5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)

6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是由于有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

三、争辩

1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)

2、我们会为地球公公做些什么事情呢?

小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要爱惜环境。

四、延长

现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗?效果分析：

幼儿园大班社会教案5

教学目标

1、找出自己的好伴侣。

2、把自画像送给好伴侣，表达依依惜别之情。

3、激发了幼儿的惊奇   心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。

环境与材料：

1、幼儿会唱《找伴侣》歌曲。

2、照相机一部。

一次备课

1、玩耍找伴侣

玩法：全体小伴侣围成圆圈，大家一起唱《找伴侣》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伴侣。当唱到找到一位好伴侣时，该幼儿就在圈上找出一位小伴侣，站在这位小伴侣面前，相互做敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛的动作。当唱到再见时，两幼儿互换位置，玩耍重新进行。

2、说一说，做一做

请小伴侣们说一说：谁是自己的好伴侣？

小伴侣们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？

好伴侣合影（老师为好伴侣拍照留念）。

互赠电话号码。

制作名片送给好伴侣。

绘制自画像送给好伴侣。

给好伴侣签名留念。

小伴侣们互换画册，签名留念。

活动反思

老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往力气的五个方面——合作、谦让、关怀、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、玩耍活动以及日常生活的各环节，促进幼儿乐观与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的.训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互关怀，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

幼儿园大班社会教案6

活动目标：

尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己快乐的交往经受。

共享微笑给伴侣带来的欢快。

活动预备：

事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等

活动过程：

一、体验生活中的欢快,感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很欢乐?(笑眯眯)老师看到小伴侣都笑眯眯的,很欢乐,我也会很兴奋的

出示几组微笑的图片：看看伴侣怎么了?他们为什么那么欢乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的伴侣欢乐的笑)关怀别人的.人会欢乐，被别人关怀的人也会欢乐

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢快

1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？

2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力;提问：为什么森林里的伴侣说：“小蜗牛真了不起？”

小蜗牛为什么要微笑呢？

出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。

小结：其实啊我们的生活中处处布满了欢乐,欢快的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

小结：你欢乐所以我欢乐,你欢快所以我欢快!

三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力气那么大，既能给伴侣带来欢快，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新伴侣。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？

幼儿园大班社会教案7

活动过程

1．参观纸工艺品展览，关怀幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。

（1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观看，并启发他们思考。

①引导幼儿观看剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的）这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸）你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿观看撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。

（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精致之处。

（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。

你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？

（4）老师。

这些用纸做出来的特殊漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的.一个组成部分，是我国劳动人民聪慧才智的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。

2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。

活动延长把幼儿的作品呈现出来，引导幼儿沟通欣赏。

幼儿园大班社会教案8

设计意图：

恳切是一个文明有序的社会中人人必需具备的起码的品德。要让恳切在整个社会形成一种风气，必需从孩子抓起。在孩子心中播一颗恳切的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去细心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正健壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，恳切的世界。愿孩子拥有一个欢快的童年，幸福的人生!

活动目标：

1、通过故事，了解生活中哪些是恳切的行为，并情愿做一个恳切的孩子。

2、知道恳切是做人最基本的品质之一。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学预备：

自制多媒体课件

活动过程：

一、歌曲导入

1、老师：小伴侣，你们宠爱听歌曲吗?那就和我一起来欣赏一首歌曲吧!(课件播放：歌曲《好孩子要恳切》)你从这首儿歌中，知道了什么?这首儿歌的名字就叫《好孩子要恳切》(课件出示：歌曲名《好孩子要恳切》)

2、今日，我们就一起来学习《恳切的`花朵》。看看图中的小亮是不是一个恳切的好孩子?

二、学文明理

1、播放课件，仔细观看，说一说图上讲了一件什么事?(课件逐幅出示)指名说图意。争辩沟通：小亮为什么会紧急?

2、(课件出示：小亮可以这样做吗?这样做会有什么后果呢?)争辩沟通。

教学反思：

1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应当遵守基本的社会行为规章，能够努力做到自律和敬重他人，从行为上理解怎么做个恳切的孩子。

2、在教学中，我适时地调整教学方法和手段，让孩子在社会教育活动中，避开由于单调而失去爱好，同时留意加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参与。通过提问，提示孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的留意力，以恳切得品德，用恰当的方式解决问题。

3、在老师引导幼儿回答问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散思维没有很好的体现出来，老师应在此方面加强培育，同时引导幼儿从各个角度思考。

4、在互动练习的过程中，老师出示的图片不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延长到同类问题上，让孩子从更多方面了解恳切的范畴。

幼儿园大班社会教案9

一、活动内容：

我和爷爷奶奶同过节

二、活动目的：

1、培育幼儿关怀老人的情感。

2、体验与老人同过节的欢快。

增进艺术表现力气，学习运用学过的技能，合理地支配画面，画出爷爷奶奶的形象。

三、活动预备：

1、请爷爷奶奶来园参加活动。

2、幼儿自备自己制作的小礼物。

3、幼儿事先排练表演的节目。

4、纸笔幼儿人手各一份。

四、活动过程观看及调整：

1、节日引题。

以“今日是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动的爱好。

2、引导幼儿争辩：与爷爷奶奶过节要预备什么?

老师总结，如带上小礼物，预备好表演的节目等，会说关怀和祝福的话语。

2、启发幼儿与老人们交谈，了解老人的生活。

3、举办联欢会。

①、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。

②、组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。

③、鼓舞幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。

4、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。

引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶的模样，自己来装扮爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的状况画成连环画。关怀力气差的幼儿构思画面。

5、活动延长：

①、鼓舞幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。

②、请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满足老人的心愿。

幼儿园大班社会教案10

活动目标：1、通过看录象、呈现妈妈的作品，知道妈妈关怀疼惜自己，妈妈本领大。

2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。

3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到傲慢。

活动预备：1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。

2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等

3、联系妈妈来园参加活动。

活动过程：一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起爱好。

“你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本领大不大呀？”

二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。

“谁来夸夸你的妈妈，告知大家你的妈妈的本领。”

请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本领，引发傲慢感。

三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关怀宝宝的。

“我们来看一看妈妈是怎样来关怀我们小伴侣的。”

1、看完录像后提问：

①早晨妈妈是怎样关怀宝宝的？

②妈妈下班回来后，还要做些什么事？

③晚上妈妈又是怎样关怀宝宝的？

2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照看孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关怀你们的`？她为你们做了些什么事？”

3、小结：妈妈们都很关怀自己的孩子，除了努力工作以外，还要照看你们，特殊辛苦。

四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

1、“妈妈这么关怀我们，我们应当怎样来感谢妈妈呢？”

鼓舞幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。

2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。

3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。

“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“

幼儿园大班社会教案11

一、活动目标：

1、关怀幼儿树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有方案、有节制。

2、激发幼儿参与玩耍的热忱，遵守玩耍规章，并能乐观参与争辩、沟通，大胆表述自己的见解。

二、活动预备：

1、活动前，幼儿熟识过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并争辩购物的心情，所购商品的用途、价格等。

2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况(下发调查表)。

3、纸币若干、购物篮若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院区角设置。

三、活动过程：

1、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的玩耍开头。

由幼儿自愿组合，三人为一户家庭(爸爸、妈妈、孩子)，佩带胸卡标志，编号为“1号家庭”“2号家庭”……

2、小鬼当家活动一：到银行领工资。

师：(将日历翻到1月1日)小鬼正式当家作主了。今日是1月1日，是发工资的日子。每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资10元。

3、小鬼当家活动二：缴水电费。

师：(将日历翻到5日)今日服务公司的.人要来收水电费，我们得预备好钱付上个月的水电费。

服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。

引导争辩：①为什么各家水电费不一样?

②平常怎么做才能节约用水用电，可以少付水电费?

③假如没钱交水电费，家里会消逝什么状况?

4、小鬼当家活动三：去超市购物。

师：(将日历翻到10日)从发工资到今日已过了10天。最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员协商 一下，想想家里最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市买最需要的商品。

购物后争辩：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?

老师依据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么?

老师小结：让幼儿明白同种商品因晶牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。

5、小鬼当家活动四：交旅游费。

师：(将日历翻到15日)时间过得真快。今日，旅游公司寄来一封信，托付我将信中内容告知大家(老师读信)。

想去旅游的小伴侣请爸爸妈妈带着去报名缴费吧!

依据幼儿交费状况提问：(1)X号家庭为什么不去旅游?(2)没钱旅游的家庭感到着急。通过回忆前两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没预备。再次感受到当家不简洁，家里要花钱的地方很多，所以用钱必需要有节制，有方案，不能随心所欲。

6、小鬼当家活动五：交医药费

师：(将日历翻到20日)让我们听听今日有什么新闻?(放录音新闻)医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针，并缴费2元。

争辩：①打防疫针对我们身体有什么好处?

②孩子不打防疫针会怎样?

③旅游和打防疫针比起来哪个更重要?

打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。

7、假如娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办?可放在哪里?沟通争辩，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。

存在银行里的钱什么时候用?(遇到急需用钱的时候，如：生病、交学费、探望老人、外出旅游、过生日买礼物……就不用着急了。)

8、谈体会。

给“小鬼当家”玩耍中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。

争辩：①假如下次再当家，你会怎样用钱?

②平常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(结合调查表内容)

③平常小伴侣应当怎样做才能节约用钱，合理花钱?

老师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道。爸妈赚钱很辛苦，当家不简洁。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节约用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。平常常常这样做，我们能节约很多钱。

9、活动结束：将多余的钱存入“银行”。

幼儿园大班社会教案12

活动目标

认知目标让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境技能目标激发幼儿制造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验欢快的心情

活动重点

通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境活动难点激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参与环保的意识

物质预备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干

活动过程导入：

1、看绿色老师：今日，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的`空气真新颖呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲绿色老师：玩得真欢乐呀，我和小草、小树成了好伴侣，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

老师与幼儿一起栽树。

4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

幼儿园大班社会教案13

活动目标：

1.理解豆豆和莉莉担忧的事情，知道上学校即将面临的变化。（重点）

2.梳理沟通有关上学校担忧的问题，共同查找解决问题的方法。（难点）

3.能消退担忧，以乐观乐观的心态面对变化。

活动预备：

1.物质预备：课件，表征图、记号笔、音乐、黑板等。

2.阅历预备：提前与幼儿沟通关于上学校的话题。

活动过程：

一、谈话导入，了解幼儿面临上学校时的心情变化。

提问：立即要上学校了，你的心情怎样？做了哪些预备？你们有没有担忧的事情？

小结：对于立即进入学校的你们来说，心情是欢乐的、兴奋的、感动的，你们努力的养成良好的生活习惯和学习习惯，为上学校乐观预备着。

二、利用课件、表征、同伴沟通等多种形式，理解、梳理、沟通有关上学校担忧的问题共同查找解决问题的方法。

1.出示课件引导幼儿观看和倾听，梳理豆豆和莉莉担忧的事情。

提问：豆豆和莉莉担忧什么？

小结：豆豆和莉莉担忧的事情可真不少，他们的担忧包括生活、交往和学习三方面，今日就请小伴侣们来帮忙解决他们的担忧。

2.分组争辩，利用表征、图片的形式解决生活方面的问题。

（1）提问：为什么不能迟到？怎样做才能不迟到？

小结：少看电视、提前整理好书包、定好闹钟、早睡早起都是不迟到的好方法。

（2）提问：学校里的厕所和幼儿园的一样吗？怎么不一样？什么时间上厕所？

小结：学校里的厕所和幼儿园的不一样，幼儿园是每个班里都有一个厕所而学校却不是，学校里的厕所又分为男厕和女厕。学校里上课时间不能上厕所，要合理的利用课间休息时间，不要贪玩。

3.情境模拟解决交往方面的担忧。

提问：你在生活中是怎样交伴侣的？“可怕老师怎么办？”

小结：微笑地主动打招呼并介绍自己会让你交到新伴侣，赞扬别人、说说彼此的爱好、相互关怀都是交伴侣的好方法。学校老师会像幼儿园老师一样关怀你、疼惜你、教你学本领。犯错误时老师批判你只是针对这件事情，老师不会由于你犯错而不宠爱你。

4.利用视频解决学习方面的担忧。提问：当你遇到不会的问题时怎么办？

小结：当你学习上遇到困难时要自己努力，动脑思考、书籍查询都是不错的方法，假如还解决不了的话记得同学和老师都会关怀你。小伴侣们，不管在生活上还是学习上遇到困难，老师和同学都会给子你关怀。

三、结合幼儿生活，说一说自己担忧的事，同伴间争辩解决。

提问：豆豆和莉莉的担忧己经解决了，你们还有担忧的事？谁能帮他想想方法？

四、出示有关学校图片，激发幼儿对学校生活的向往。

小结：学校生活丰富多彩，希望小伴侣进入学校后用心感受。希望你们在大班快毕业的这段时间努力养成良好的生活习惯和学习习惯，为上学校做好充分的预备！

幼儿园大班社会教案14

活动目标：

1、知道自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，共享他人的欢乐，不欢乐，并查找解决问题的方法。

3、引导幼儿应当以乐观、乐观的态度面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们兴奋和不兴奋时的样子。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。

活动预备：

1、课前请家长关心幼儿记录自己在一周中有哪些不兴奋、兴奋的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多快乐》

活动过程：

一、开头部分：律动《多快乐》

导入：小伴侣们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情快乐的词，如：欢乐、兴奋、欢快等）

二、基础部分：

1、提问：在小伴侣们的生活和学习中，你们还经受过哪些快乐的事？说一说，让小伴侣们和你一起共享好不好？

2、小伴侣们真幸福，你们有过这么多兴奋的事欢乐的事。但是，我们不行能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小伴侣们帮你想想方法，好不好？

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不快乐的`时候，当你遇到苦恼的事时，你会怎么让自己变得欢快？

老师小结：每天我们都应当以欢快的心情去面对每一件事。我们不兴奋时，可以告知老师，小伴侣，让大家关怀你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散闲逛、等等。

三、看录象（大头儿子--心情娃娃），引导幼儿争辩。

（1）心情娃娃说的话代表的是谁的心情？

（2）为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？

（3）心情娃娃有什么本领？

心情娃娃的本领可真大，他能时刻提示我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？看！老师也做了一个心情娃娃。

（4）幼儿绘画并制作“心情娃娃”

四、结束部分

心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更