三年级下册美术教案-15 规划每一天 鲁教版

三年级下册美术教案-15规划每一天鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级下册美术教案-15规划每一天

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课以鲁教版三年级下册美术教材第15课《规划每一天》为主题，通过引导学生了解时间规划的重要性，培养他们合理安排时间的能力，同时运用绘画、手工制作等美术手段，创作出具有创意的规划作品。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够理解时间规划的概念，提高自我管理能力；在创作过程中，发展观察力、想象力和创造力，提升美术表现力；同时，通过小组合作，增强沟通与协作能力，培养集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

①引导学生理解时间规划的意义，学会合理安排自己的日常生活和学习时间。

②培养学生运用美术手段（如绘画、手工制作）来表达自己对时间规划的想法和创意。

2.教学难点：

①帮助学生将抽象的时间概念具象化，通过美术创作将其表现出来。

②指导学生在保持创意的同时，掌握基本的美术技巧，如色彩搭配、构图安排等。

③引导学生在小组合作中，有效沟通和协作，共同完成时间规划作品的创作。

④培养学生自主评价和反思的能力，使其能够对自己的时间规划作品进行客观评价，并提出改进意见。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解时间规划的重要性和方法，为学生提供理论支持。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自的时间规划经验和想法。

3.实践操作法，指导学生动手制作时间规划表，将理论知识转化为实际操作。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示时间规划案例，增强视觉效果。

2.教学软件，利用教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣。

3.实物展示，展示优秀的时间规划作品，激发学生的创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己每天的时间都去哪儿了吗？时间规划对于我们来说意味着什么？”

展示一些关于时间规划的实际案例，如成功人士的时间表，让学生初步感受时间规划的重要性。

简短介绍时间规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间规划的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍时间规划的组成部分，如时间分配、任务优先级等，使用图表帮助学生理解。

3.时间规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间规划案例进行分析，如学生日常学习规划、家庭生活规划等。

详细介绍每个案例的实施过程、效果和意义，让学生全面了解时间规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间规划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间规划在未来发展中可能面临的挑战和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间规划相关的主题进行深入讨论，如学习时间规划、休闲时间规划等。

小组内讨论该主题的实际情况、存在的问题以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际情况、存在的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间规划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间规划的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识理解方面：

学生能够理解时间规划的基本概念，掌握了时间规划的重要性。他们了解了时间规划的组成部分，如时间分配、任务优先级等，并能将这些概念应用到实际生活中。

2.技能掌握方面：

学生在课堂上通过讨论和实践活动，学会了如何制定个人时间规划表。他们能够根据自己的实际情况，合理安排学习、生活和休闲时间，提高了自我管理能力。

3.创新意识方面：

学生在小组讨论中，提出了许多创新性的时间规划方案。他们能够结合自己的兴趣和特长，设计出具有个人特色的时间规划作品，展现了良好的创造力和想象力。

4.实践操作方面：

学生在课后按照自己的时间规划表进行了实际行动，他们能够按照计划完成学习任务，并在生活中更加注重时间的合理利用。这种实践操作有助于学生形成良好的时间管理习惯。

5.团队协作方面：

在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地沟通自己的想法，倾听他人的意见，并在小组中发挥自己的作用。

6.自我反思方面：

学生在完成课后作业时，对自己的时间规划表进行了反思和评价。他们能够客观地分析自己的时间管理效果，找出不足之处，并提出改进措施。

7.情感态度方面：

学生通过本节课的学习，增强了对时间规划的认识和重视。他们更加珍惜时间，对未来的学习和生活充满信心和期待。

8.应对挑战方面：

学生在面对学习压力和生活挑战时，能够运用时间规划的方法，合理调整自己的状态，有效地应对各种挑战。课后作业1.设计一份个人时间规划表，包括每天的学习、休息、娱乐和家务等活动的时间分配。

补充说明：此题旨在让学生将课堂上学到的知识应用到个人生活中。学生需要根据自己的实际情况，合理规划每天的时间，确保各项活动有序进行。

示例答案：

|时间段|活动内容|时间规划|

|------------|----------|---------|

|06:30-07:00|起床、晨练|30分钟|

|07:00-07:30|早餐|30分钟|

|07:30-08:00|上学路上|30分钟|

|08:00-12:00|上午课程|4小时|

|12:00-13:30|午餐、午休|1.5小时|

|13:30-17:00|下午课程|3.5小时|

|17:00-18:00|放学路上|1小时|

|18:00-19:00|晚餐|1小时|

|19:00-20:00|家庭作业|1小时|

|20:00-21:00|休闲娱乐|1小时|

|21:00-22:00|洗漱、阅读|1小时|

|22:00-06:30|睡眠|8.5小时|

2.写一篇短文，介绍时间规划对你的学习和生活产生的影响。

补充说明：此题旨在让学生反思时间规划对个人生活的影响，以及如何通过时间规划提高效率。

示例答案：

3.设计一个时间规划的宣传活动，包括宣传口号、活动内容和预期效果。

补充说明：此题旨在培养学生的创新能力和宣传能力，让他们通过实际行动推广时间规划的重要性。

示例答案：

宣传口号：珍惜时间，规划未来

活动内容：

-制作时间规划海报，展示在校园内

-开展时间规划讲座，邀请专家分享经验

-组织时间规划比赛，鼓励学生参与

预期效果：

-提高学生对时间规划的认识

-培养学生良好的时间管理习惯

-促进学生全面发展

4.分析一位成功人士的时间规划案例，总结其成功的原因。

补充说明：此题旨在让学生通过分析成功人士的时间规划，了解时间管理对于个人成功的重要性。

示例答案：

成功人士王先生每天早晨5点起床，进行晨练和阅读。他会在上午高效地完成工作任务，下午进行商务洽谈和团队协作。晚上，他则会花时间与家人相处，放松身心。王先生成功的原因在于他能够合理规划时间，保持高效的工作和生活状态。

5.根据自己的时间规划表，写一篇日记，记录一天中的时间管理经验和感受。

补充说明：此题旨在让学生通过记录日记，反思自己的时间管理行为，以及时间规划带来的变化。

示例答案：

2023年4月15日，晴

今天我按照时间规划表度过了一天。早晨，我按时起床，完成了晨练和阅读。在学校，我专注地听讲，按时完成作业。下午，我利用空闲时间复习课程内容，晚上则与家人一起散步、聊天。通过时间规划，我发现自己能够更好地控制时间，生活变得更加有序和充实。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些许不足之处需要反思和改进。

首先，我觉得学生在时间规划方面的意识得到了很大的提升。通过课堂上的讲解和案例分析，他们能够理解时间规划的重要性，并在小组讨论中提出了很多有创意的想法。这让我看到了学生们对时间管理的认识和兴趣，也让我意识到在教学过程中要更加注重培养学生的实际操作能力。

在课堂展示环节，学生们表现得非常积极，能够自信地表达自己的想法，并与他人进行交流。这让我看到了他们在团队合作和沟通能力方面的进步。然而，我也发现有些学生在展示时语言表达不够准确，可能是因为紧张或者准备不足。我应该在今后的教学中更加注重培养他们的表达能力和自信心。

此外，我觉得课堂上的时间分配有些不够合理。在小组讨论环节，有些小组讨论时间较长，导致其他小组无法充分展示自己的成果。我应该在今后的教学中更加精确地控制时间，确保每个小组都有足够的展示机会。

在课后作业方面，我发现有些学生的作业质量不高，可能是因为他们对时间规划的理解不够深入，或者是对课后作业的重视程度不够。我应该在课堂上更加强调课后作业的重要性，并给予学生更多的指导和支持。

另外，我也反思了自己的教学方法。虽然我采用了多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论等，但我发现学生在课堂上的参与度还有待提高。我应该在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣和主动性，例如通过引入更多的实际案例或互动环节，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。

此外，我也意识到自己在教学评价方面的不足。我应该在课堂上给予学生更多的反馈和肯定，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。同时，我也应该及时总结和反馈学生的学习效果，帮助他们发现自己的不足并改进。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们对时间规划的理解和掌握程度。

-提问：在讲解时间规划的概念和案例时，我会穿插一些问题，检查学生对知识的理解和吸收情况。例如，我会问：“你们认为时间规划对于小学生的重要性是什么？”或者“如果你们要规划一个周末的活动，你们会如何安排时间？”这样的问题可以让我了解学生是否能够将抽象的概念应用到具体的生活场景中。

-观察：在小组讨论和课堂展示环节，我会仔细观察学生的表现。我注意他们是否能够积极参与讨论，是否能够有效地表达自己的观点，以及是否能够倾听和尊重他人的意见。这些观察帮助我了解学生在团队合作和沟通方面的能力。

-测试：在课程的某个阶段，我会进行一些小测试，以检验学生对时间规划知识的掌握程度。这些测试可能是口头回答，也可能是书面作业，旨在让学生将所学知识内化并能够灵活运用。

2.作业评价：

学生的作业是对课堂学习效果的重要检验。我对学生的作业进行了认真的批改和点评，以下是我的一些做法：

-批改：我仔细检查学生的作业，确保他们能够按照时间规划的要求完成作业，并且作业