七年级主题班会 20学会保护自己 校园安全你我他 教案

七年级主题班会20学会保护自己校园安全你我他教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标培养学生安全意识，提高自我保护能力，形成遵守校园安全规则的习惯，增强团队协作和紧急情况下的应对能力。通过学习，使学生能够识别潜在的安全风险，掌握基本的自救互救技能，以及学会在紧急情况下有效沟通与求助。教学难点与重点1.教学重点

①让学生了解校园安全的基本知识，包括防火、防盗、防骗、防灾等方面的内容。

②培养学生的自我保护意识，学会在遇到危险时如何迅速做出反应，采取有效措施保护自己。

2.教学难点

①如何让学生真正意识到安全的重要性，将理论知识转化为实际行动。

②如何在教学过程中，让学生掌握实用的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。教学资源1.硬件资源：校园安全警示标志、安全逃生指示图、紧急报警装置。

2.软件资源：校园安全知识PPT、安全演练视频。

3.课程平台：校园网安全教育专栏、在线学习平台。

4.信息化资源：校园安全手册电子版、安全知识问答软件。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放校园安全事故的短片，让学生感受到校园安全的重要性，引发学生对校园安全的关注，从而导入新课《学会保护自己校园安全你我他》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍校园安全的基本知识，包括防火、防盗、防骗、防灾等方面的内容，让学生了解校园安全的重要性。

②讲解自我保护意识的重要性，通过案例分析，让学生学会在遇到危险时如何迅速做出反应，采取有效措施保护自己。

③介绍实用的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等，通过示范和讲解，让学生掌握基本技能。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①组织学生进行安全逃生演练，让学生熟悉校园安全逃生路线和逃生方法。

②进行安全知识问答游戏，通过互动方式巩固学生对校园安全知识的掌握。

③进行模拟演练，让学生在模拟场景中运用所学自救互救技能，提高应对紧急情况的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论如何提高校园安全意识，举例回答：通过开展校园安全教育活动、设置安全警示标志等。

②讨论如何在紧急情况下迅速做出反应，举例回答：学习并掌握基本的自救互救技能、了解紧急报警装置的使用方法等。

③讨论如何加强团队合作，提高校园安全应对能力，举例回答：定期组织团队演练、建立紧急情况下的通讯联络机制等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调校园安全的重要性，提醒学生在日常生活中要提高安全意识，掌握自我保护技能。同时，鼓励学生在遇到紧急情况时，能够迅速采取有效措施，保护自己和他人的安全。

总用时：45分钟知识点梳理一、校园安全基本知识

1.校园防火知识

-火源管理：如何正确使用电器、火源，避免火灾发生。

-火灾逃生：了解火灾逃生路线，掌握火灾逃生时的正确行为。

-灭火设备：熟悉灭火器的种类和使用方法。

2.校园防盗知识

-防盗意识：提高个人防盗意识，保管好个人财物。

-防盗设施：了解并正确使用防盗门、窗等设施。

-防盗技巧：学会如何识别可疑人员，遇到盗窃时如何应对。

3.校园防骗知识

-骗局类型：了解常见的网络、电话、短信等骗局类型。

-防骗策略：学会辨别真伪信息，避免泄露个人信息。

-应对措施：遇到诈骗时如何报警、求助。

4.校园防灾知识

-地震逃生：了解地震发生时的正确逃生方式。

-洪水防范：了解洪水来临时的预防措施和逃生方法。

-突发事件应对：学会在突发事件中保持冷静，迅速做出反应。

二、自我保护意识与技能

1.自我保护意识

-安全意识：了解自身安全的重要性，提高警惕。

-预防措施：采取预防措施，避免潜在危险。

-应对策略：遇到危险时，学会迅速做出反应。

2.自救互救技能

-基本急救：掌握止血、包扎、骨折固定等基本急救技能。

-心肺复苏：学会心肺复苏的基本步骤和操作方法。

-紧急求助：了解紧急求助的方式和渠道。

三、校园安全规则与制度

1.校园安全规则

-安全规章制度：了解并遵守校园安全规章制度。

-安全警示标志：识别并遵守安全警示标志。

-安全教育：参加校园安全教育，提高安全意识。

2.校园安全制度

-安全责任制：明确安全责任，落实安全措施。

-安全巡查制度：定期进行安全巡查，及时发现并整改安全隐患。

-应急预案：制定应急预案，应对突发事件。

四、团队协作与紧急应对

1.团队协作

-团队沟通：学会在紧急情况下与团队成员有效沟通。

-团队合作：发挥团队协作精神，共同应对紧急情况。

-团队训练：定期进行团队协作训练，提高应对能力。

2.紧急应对

-应急反应：学会在紧急情况下迅速做出反应。

-应急处置：掌握应急处置的基本原则和方法。

-应急演练：定期进行应急演练，提高应对紧急情况的能力。板书设计①校园安全基本知识

-防火：火源管理、火灾逃生、灭火设备

-防盗：防盗意识、防盗设施、防盗技巧

-防骗：骗局类型、防骗策略、应对措施

-防灾：地震逃生、洪水防范、突发事件应对

②自我保护意识与技能

-自我保护意识：安全意识、预防措施、应对策略

-自救互救技能：基本急救、心肺复苏、紧急求助

③校园安全规则与制度

-安全规则：安全规章制度、安全警示标志、安全教育

-安全制度：安全责任制、安全巡查制度、应急预案

④团队协作与紧急应对

-团队协作：团队沟通、团队合作、团队训练

-紧急应对：应急反应、应急处置、应急演练课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园安全手册》、《青少年安全自救手册》等，这些书籍提供了更多关于校园安全和自我保护的知识。

-视频资源：搜索“校园安全教育视频”，观看关于防火、防盗、防骗、防灾的实战教学视频，以及心肺复苏等急救技能的教学视频。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一篇阅读材料进行阅读，并撰写一篇200字左右的读后感，分享自己的收获和感悟。

-观看视频资源后，学生需完成一份观后作业，包括总结视频中提到的至少三种安全知识和技能，以及如何在日常生活中应用这些知识和技能。

-鼓励学生将所学内容与家人分享，提高家庭安全意识，共同创建安全的生活环境。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问等。

-学生在下次课堂上进行简短的分享，交流各自的学习心得和体会，促进班级内的知识共享和交流。教学反思今天的班会课，我围绕“学会保护自己校园安全你我他”这一主题进行了深入的讲解和实践。在课后，我对本次教学过程进行了反思，以下是我的几点思考：

在设计课程时，我力求将理论知识与实际操作相结合，让学生在掌握安全知识的同时，能够通过实践活动提升自我保护能力。从学生的反馈来看，他们对安全知识的掌握程度有了明显提高，但在实际操作中，部分学生还是显得有些紧张和生疏。这说明我们在今后的教学中，还需要加大实践环节的训练，让学生在模拟情境中反复练习，增强应对紧急情况的能力。

在课堂讲解环节，我通过案例分析的方式，让学生了解校园安全的各个方面。我发现，学生在听到真实案例时，注意力会更加集中，对于安全知识的理解也更加深刻。这让我意识到，案例教学是一种非常有效的教学方法，我会在今后的教学中，更多地运用这一方法，让学生从实际案例中汲取经验教训。

在小组讨论环节，学生们的参与度很高，大家能够积极发表自己的看法，提出一些切实可行的安全措施。但同时，我也发现有些学生在讨论中还是倾向于听从他人的意见，而不是主动思考。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。

此外，在总结回顾环节，我发现有些学生对课堂内容的记忆不够牢固，对于一些重