香蕉小班教案6篇

香蕉小班教案6篇

香蕉小班教案篇1

一、活动目标：

1、通过嬉戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

2、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，鼓舞学说：“香蕉像。。。。。。。。”一句话。

3、培育幼儿对四周事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。

二、活动预备：

人手一根香蕉。

三、活动过程：

1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

师：“今日教师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”

2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。。。。。。。”

(1)教师提出让香蕉来变戏法。

提问：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。

(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放，依据不同摆放位置让幼儿自由叙述。

(3)教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互沟通说“香蕉像。。。。。。”。

(4)请个别幼儿叙述，并带着其他幼儿一起学一学。

3、嬉戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

4、拨开香蕉引导幼儿连续想象这时香蕉像什么?

5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

师：“现在香蕉像什么?”

“刚刚香蕉怎么样，现在怎么了?”

师：“我们把香蕉变没有了。”

“今日小朋友拿香蕉变戏法都很快乐，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告知教师或是你的好朋友，好吗?”

香蕉小班教案篇2

活动目标：

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

1、尝试把握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

2、喜爱参加活动，体验写意绘画的乐趣。

活动预备：

1、ppt香蕉的图片

2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

活动过程：

一、谈话导入

师：你们有喜爱吃的水果吗？

夏教师最喜爱吃的水果是香蕉，你们喜爱吃吗？

二、出示ppt

师：我这里有一些特殊美丽的香蕉，请你们来看看。

它们长什么样？长的像什么？

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了？像什么呢？

三、介绍材料

师：今日夏教师带了一个奇妙的工具来帮忙我们画香蕉，让我们一起看看。

（出示棉签和卡纸）

用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

（边叙述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、幼儿作画

（教师巡回指导作品）

五、观赏幼儿作品

师：谁情愿来说说你画的香蕉？

（师幼共同观赏作品）

反思：

香蕉是我们生活中常见的水果，平常在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：教师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清晰的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开头我还担忧孩子们不熟悉飞镖，只听到孩子们立刻说：教师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就渐渐翻开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不简单印出来，看到这次的作品，孩子们已经把握了棉签画的力量。也能够很清晰的画出自己想要的东西了。

香蕉小班教案篇3

活动目标

1、在好玩的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培育良好的公共卫生习惯。

活动预备

1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。

2、实物香蕉一个，纸篓。

活动过程

一、进展嬉戏，激发幼儿兴趣。

1、嬉戏—吃水果：请你跟我吃××！

2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉

小猪和小老鼠刚刚也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、出示图片

图片上有谁？它在干什么？

2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？

（熟悉垃圾筒标记）

教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

3、幼儿学念儿歌，教师留意帮忙幼儿正音（乖、扔）。

4、出示图片

小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？

（幼儿泛讲）

教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担心全，也不卫生。

5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓舞发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？

（幼儿泛讲）

活动延长

教师：今日小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？

儿歌：吃香蕉

乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？

把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不当心，踩上去，

摔个跟头泪汪汪。

香蕉小班教案篇4

活动目标：

1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。

2、激发幼儿乐于提问，培育探究植物生长神秘的爱好和态度。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》cd-rom

重点：

观看香蕉有没有种子

难点：

激发幼儿探究植物生长神秘的爱好和态度。

活动过程：

1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉

2、收集阅历沟通：香蕉究竟有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的精确性）

3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子）

4、解决问题：观看《十万个为什么》cd-rom－－香蕉的果实有没有籽？

活动完毕：

带着新问题－－你还吃到过哪些水果也没有籽的？他们是怎么种出来的？

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

香蕉小班教案篇5

设计思路：

在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发觉他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为动身点，设计一些教学活动，这样既表达了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中猎取一些感性阅历，还进展功儿的各方面力量。

我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的形状特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进展想象，并采纳“香蕉会变戏法”的嬉戏形式让幼儿在玩中探究想象，让幼儿从小养成爱思索、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面进展了幼儿的发散性思维，另一方面培育了幼儿对活动的兴趣，进展了语言表达力量。

活动目标：

1、进展了思维的想象力和语言的表达力量。

2、引导了用肢体语言进展动作表现。

3、培育了对活动的兴趣。

活动预备：

1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

活动过程：

一、激发兴趣，导入课题：

[由于小小班幼儿年龄小，集中留意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。]

教师出示作神奇状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？

幼儿一听到是好吃的，便仔细起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。[让幼儿回忆了感性阅历]

二、拿出香蕉，启发想象，鼓舞用动作呈现。

教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用嬉戏的口吻再次翻开幼儿兴趣的闸门。]

1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）

启发：香蕉开头变戏法了，这样看，像什么？

幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）

2、师面带奇妙色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）

启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？

幼儿：（这次说的许多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。（非常离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特殊离奇的答复，教师鼓舞幼儿鼓掌表扬。）

鼓舞：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由制造中尽情地用动作表演，满意了表演欲。）

3、师面带惊异色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）

启发：香蕉真会变戏法（鼓舞幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。这样子看，又像什么？

幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开头答复。有的说：“像机器人”、“像大刀”。

提示：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。

鼓舞：请幼儿跟教师来通电话吧。[由于幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿立刻做打电话形情，于是，教师就随即进展“打电话”动作和幼儿通起“话”。可见，教师应依据幼儿表现状况敏捷调整活动，这样，既稳定幼儿易乱的心情，又让幼儿获得行动上的满意。]

4、师面带夸大色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）

启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？

幼儿：（男孩子想象的快）像大炮、像机关枪（其余幼儿也受到启发）说：“像飞机”。[这些答复是幼儿从常常玩的枪、飞机等那儿猎取的，可见，丰富幼儿感性阅历是何等重要。]

再启发提示：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。

煽动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激扬的动作改成困难地学大像走路了。[这时的气氛很喧闹，把此次活动顺当地推向高潮。]

[教师四次用“香蕉会变戏法”，四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中猎取欢乐，而不是觉得此次活动枯燥难挨，并用“轻轻”、“狠狠”的动作让幼儿沉醉在一种意境中，从而更能积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓舞的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。]

三、与幼儿共享食物

1、在共享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在共享过程中，告知幼儿有东西大家一起共享，在共享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进展适当教导，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得胜利。

3、幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉

又变了。像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一个幼儿说：“猴子”。没用“像”这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是由于猴子爱吃香蕉呀！（好聪慧，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓舞。

4、在共享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。

让幼儿从吃中猎取整体局部变小没有的渐变过程。

[完毕局部是幼儿最渴望得到的，在幼儿共享食物中，教师注入友爱教育与卫生教育，使幼儿在实践中获得各方面教育，很适合小小班幼儿的特点。]

四、教师与幼儿一起整理场地。

香蕉小班教案篇6

活动目标

1.能大胆地在集风光前发言并表演.

2.学说故事中的短句，仿照短句进展创编。

3.感受小动物的美妙心灵，初步懂得与别人共享并表达感谢。

重点难点活动重点：理解故事内容，学说故事中的短句。

活动难点：仿照故事中的短句进展创编，能大胆地在集风光前发言并表演。

活动预备

阅历预备：幼儿熟悉故事中消失的动物，了解常见动物的叫声，有过表演的经受；教师熟识故事内容。

物质预备：ppt课件、香蕉、糖果、各种小动物头饰若干。

活动过程

一、出事香蕉，激发幼儿兴趣

1、师：小朋友们，这是什么呀？你们喜爱吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？

2、师：看看这香蕉像什么呀？（月亮、小船、小桥、跷跷板……）

二、出示课件，教师讲故事

1、师：有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉，它会怎么样那？我们来听听小鸡是怎么说的（课件中传出小鸡的声音：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃）小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。幼儿集体复述小鸡的话。

2、师：于是，小鸡就去找小鸭。小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸，小鸡过不了河，这可怎么办呐？小朋友们，我们来帮它想个好方法，怎么样过河那？（个别提问）

3、师：我们来看看小鸡是怎么过河的那！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河，走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里觉得怎样？（快乐）快乐了会怎样叫？它会对小鸡说什么那？我们来听听小鸭是怎么说的`（课件中传出小鸭的声音：嘎嘎嘎，小鸡小鸡你真好！）谁会说这句话？（个别提问）

三、幼儿仿照短句进展创编并表演

1、师：小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃，那它还会请哪些小动物一起吃那？个别提问，请有答案的幼儿仿照自己想到的动物的叫声，并学说短句。

2、局部幼儿戴头饰表演

四、活动完毕，集体共享糖果

1、师：小朋友们要是有好吃的想请谁一起吃啊？为什么？（个别提问）