鲁迅一面教案

第页鲁迅《一面》教案《一面》教案

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会鲁迅先生酷爱劳动人民和关怀进步青年的名贵品质。

3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。

教学重点：１、重点：

体会运用外貌描写刻画人物的方法。２、难点：

感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。课前打算：

学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料。课时支配：一课时教学过程

一、激趣导入

同学们，一滴水可以折射太阳的光辉，一句意味深长的话会产生深远的影响，一次偶然的相遇足以让人终生难忘。缘由是什么呢？今日，我们就来学习阿累的《一面》。去解开这个谜。板书课题：一面齐读课题。２、简介作者刚好代背景：

同学们，对于这篇文章的作者阿累，你们了解吗？把你知道的课前搜集的资料与同学们沟通一下，好吗？

（生介绍作者刚好代背景。）

３、对于鲁迅，我们以前曾学过有关他的文章，你还记得吗？你知道他的为人吗？（生介绍鲁迅并谈自己的看法。）

师说：（出示鲁迅的幻灯片）同学们大多知道他是一个闻名的文学家，而对他的为人或许并不了解。其实。鲁迅先生是一个爱憎分明，酷爱劳动人民，关切进步青年的民主战士。他在《〈自嘲〉》诗中写道、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这正是鲁迅精神的真实写照。今日要学习《一面》，信任大家经过“一面”之后，肯定会对鲁迅其人有更深的了解。鲁迅逝世前四年，即1932年，怀着对无产阶级的坚决信念，他写了一系列文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。并亲自翻译，介绍苏联无产阶级革命文学。1936年10月19日凌晨，在上海逝世，作者正是怀着这种哀思的心情，以饱含深情的笔触，回忆了1932年秋天，在上海内山书店见到鲁迅先生的情景。

二、速读课文，要求读准生字词，边读边思索理清文章的结构层次。、

1、全文可以分为两部分。

第一部分：按时间依次，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。先写“我”与鲁迅一面之交的背景。再写内山的热忱接待和“我”买书缺钱造成的窘况。重点写“我”与鲁迅的会面。

其次部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。

2、再默读课文，画出表示时间，地点的词语或句子，弄清事情的起因，经过和结果。说说课文主要讲了一件什么事？

三、整体感知，理清思路

1、你从作者对鲁迅的描写中体会到鲁迅是一个什么样的人呢？你从哪里看出来的？就在阿累与鲁迅的这一面之交中，阿累对鲁迅整体的印象是什么？（课文第三段中的一句话。）

2、可见鲁迅已经给阿累留下了深刻的印象，请你从文中找出对鲁迅的描写的句子，划出来，并在旁边作上批注，写下你的感受。指导学生朗读三处外貌描写。

（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，似乎大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪了，却一根一根精神饱满地直竖着。胡须很打眼，似乎浓墨写的隶体“一”字。

（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

3、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？

出示鲁迅的照片，自己视察，比照课文的描写，对作者的描写作出评论。

4、引导思索：除了这三次写到鲁迅的“瘦”，课文中还有哪里写了鲁迅的“瘦”？

5、同学们，鲁迅多瘦阿，瘦的让我们震惊，瘦的让我们伤心，为什么他会如此的瘦呢？请同学们结合着课文了的内容和课外搜集的内容进行探讨。（带病工作，深夜写作，忧国忧民„„）

6、鲁迅的心里装着千千万万的劳苦人民，他用自己的笔批判着当时的社会，他用自己的力气救援着当时受苦落难的人们，可见，他的瘦是多么的令人肃敬阿。他虽瘦但──

请找出关于鲁迅的“精神饱满”的句子：“头发一根一根精神饱满地直竖着”、“胡须像浓墨写的隶体一”。

他瘦的多精神啊！

学生沟通。

（既是外貌特征，又是鲁迅刚毅坚毅的性格的体现）

四、感受鲁迅对青年的关怀

1透过作者的文字，在这短短的一面中，鲁迅先生赐予作者怎样的关怀呢？你从中体会到什么？2这一面对“我”产生了怎样的影响呢？学生结合课文内容谈自己的感受。生齐读其次部分：

A、难忘的一面对我产生了深远影响，给了我无穷的力气。“我”为什么能在历尽艰苦受尽虐待的状况下“咬紧了牙”“昂着头”？

（“一面”给了“我”极大鼓舞，给了我巨大的精神力气，“我”获得了精神的支柱，也就更加坚毅起来。）B、怎样理解我们不愿恣情哀思？为什么不是恣情哀思的时候？

（○1表示鲁迅逝世后仅仅感到无限哀思是不够的，肯定要化哀思为力气。○2当时社会太黑暗，要赶快坚韧战斗。进一步显示“一面”给“我”的精神力气。）

C、文尾中“在前进中，我不能自已，写下了上面的话”，抒发了作者怎样的感情？哪个词集中表现了这种感情？

（对鲁迅深切怀念和无限崇敬之情。“不能自已”集中表现了这种感情。）“一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书，亲自送书给一般工人，这是对劳动人民的深切关怀；那“微笑、点头”蕴含了鲁迅先生对青年一代的信任和希望„„

这一面给人的力气是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生和劳苦大众恒久在一起的！

这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。

3、总结：

鲁迅先生虽然离开了我们，虽然鲁迅离我们很遥远，但他们的精神是值得我们恒久学习的，就像阿累一样，用“一面”时刻鞭策自己，我们也应当时刻嘱咐自己要学习革命先辈的奉献精神。

五、拓展这篇课文主要抓住人物的特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格。请同学们仿照本文的写法，为本班同学写一段外貌描写，不写名字，让其他同学揣测。

鲁迅《一面