小班美术教案美丽的大海

小班美术教案美丽的大海1、小班美术教案美丽的大海活动目标：1、观赏海底世界，体会大海的色彩美。2、可以大胆光滑地涂色，自学用波形海棉厉害滑印海水的技能。3、讨厌美术活动，体验活动中的欢乐。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、海底世界视频2、油画棒、已图画存有鱼的4上开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、烫毛巾每桌一个活动过程：一、(播出视频：海底世界)鼓励幼儿观赏，体会色彩美1、教师：你们见过大海吗?小海里有些什么呢?2、教师：就是吗?去看一看小海里的鱼和别的鱼存有什么相同?(小海里的鱼秀色)认真看一看这些鱼就是什么颜色的?总结：小海里鱼存有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海秀色啊!二、鼓励自学用涂色、波形海绵厉害滑印画的技能1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍摄了很多“海底世界”照片，看一看这些照片是不是刚才我们看见的大海可爱呢?怎样装扮这些照片?(用蜡笔涂色)教师：这个办法真不好，用油画棒光滑地给鱼儿涂抹上美丽的颜色。2、示范点用波形海绵厉害滑印波浪的方法。教师：(出具已涂抹完色的画纸，边传授边示范点)看看老师已经给照片装扮不好了，你真的还缺乏什么?(海水波浪)。教师：就是啊!(出具波浪海绵棒)今天老师教导你们用海棉厉害滑印海水波浪的本领。你们必须深入细致听到、认真看看噢。教师边念儿歌边示范点：双手把握住小耳朵，颜料里面滑一滑，轻轻放到画纸上，推一推，滑一滑，再拼字游戏，再滚滚，波浪波浪出了。三、幼儿动手操作方式，教师指导1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉厉害滑印海水波浪。2、幼儿作业，教师巡回演出指导。四：完结部分1、教师：去，把你们的作品都砌在地板上，布置成一个美丽的大海，互相观赏吧。(评讲幼儿作品)2、教师：大海秀色啊!跑，我们恳请好朋友过来一起观赏吧。活动思考：这就是一次普通的美术活动，首先我运用《海底世界》的视频调动孩子的对海底世界的兴趣，在看看视频的过程中，我被孩子们的回答可以容易至，当问及一种鱼就是什么鱼，我自己也不太确切，我会使他们先猜就是什么，然后我玩游戏回去判明后在说他们，在随后的教学过程中，我又谈了现在关于海洋污染的问题，使孩子们回去思考问题，讲出自己的见解。2、小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附于教学思考)活动目标：1、介绍花朵的外形特征。2、尝试用卷、揉、张贴的方法装饰花朵，发展动手能力。3、初步体验整体表现与合作所增添的欢乐。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，小花朵示范点作品一个，小花朵幼儿操作方式材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，引入活动。1、“眼睛小鸟”飞出来。2、好朋友互动游戏。二、播出课件，观测讲诉。看看，这就是哪里?花园里存有什么?向日葵——这朵花就是什么颜色的?它的四周存有什么?中间存有一个大大的、圆圆的又就是什么?你们晓得它的名字吗?小结：我们刚才看见了美丽的向日葵花掉，很多花朵在一起就变成了一个可爱的大花园。可是存有一片草地不高兴了，为什么呢?(展现花园背景板)三、独立自主挑选，缔造整体表现。(一)就是哦，绿草地真孤独，它很想要和花宝宝交朋友呢。那我们存有什么办法去帮忙它们呢?(二)传授示范点。1、老师也想起了一个不好办法，我搞了一朵大大的花掉必须赠送给绿绿的草地。看看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像是棒棒糖一样的图案就是怎么做的?(教师出具一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试积极探索，然后再示范点制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中除了一些可爱的圆球，这又就是怎么做的呢?(用皱纸面团一个大圆球)(三)幼儿操作方式。1、小朋友你们想要搞一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们准备工作了一些材料，咱们五人一组回去试试看吧。2、幼儿分组合作操作方式，老师观测指导。(播出背景音乐)四、互动交流、体验情感。1、花掉宝宝搞好了吗?搞好了就送至绿草地上去吧。我们去看一看，红花宝宝就是哪些小朋友搞的?来说一说道，你就是怎么装扮它的?2、你真的现在绿草地可爱吗?哪里可爱?就是呀，花儿都对外开放了，蝴蝶回前翅膀飞去了、小鸟叽叽喳喳飞去了，小兔子也快快乐乐跳来了(挂上小教具)，小朋友你们也想要回去绿草地玩玩一玩玩吗?(想要)那跟老师们说道我爱你，我们出去玩喽!活动注释：目标紧紧围绕心智、能力、情感三个维度制订，定位精确，合乎美术领域的发展建议，切合小班幼儿实际。创设充满著情趣的语言情境，对于小班幼儿来说，一方面能尽快适应环境崭新环境，增加陌生恐惧，能以积极主动的状态带入至活动中。另一方面也能够把幼儿的注意力分散过来，推动幼儿的有效率自学。这个引入环节既就是加深师幼之间的关系，也成功地沿袭至下个环节。以生动形象的图片鼓励幼儿仔细观察，创建对花朵的初步经验，通过说道说道花朵的外形特征、颜色，稳固幼儿的心智经验，为动手操作方式提供更多经验积极支持。在这个环节，幼儿的情感表现欲越发进一步增强，孩子们纷纷表示必须给绿草地图画上一只兔子，图画上一条小河，图画上一朵花赠送给它。似乎，幼儿对美术的基本经验只是逗留在绘画的层面。通过前面环节的观测、讲诉，孩子们能初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现出教师的示范点作品，对于小班幼儿来说，可以萌生他们对美的体会和体验，多样其想象力，唤起创作的性欲。这个环节就是孩子的自学难点。幼儿就是活动的主体，教师先使幼儿尝试着积极探索螺旋形图案的操作方法，教师不搞过多的干涉。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再实行分散传授，幼儿练的方法协助幼儿在旧有经验的基础上赢得提升。并且在自学过程中幼儿通过摸一摸、看看，碰触至和以往相同的操作方式材料，为艺术活动累积经验和素材。用纸头面团圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌控了搓的技能。稳固经验。当第一个孩子一就是掌控没法方法时，恳请另外一个小朋友帮，同伴之间就创建了互学互帮的亲善链。动手操作方式环节既就是幼儿对自学的检验和稳固，也为孩子独立自主挑选，用适合自己整体表现的方式回去恶搞、创作提供更多了整体表现机会。当然也引导孩子存有自己的见解，比如说：江天快乐小朋友在卷“螺旋形”图案时，就实行了自己的方法，不是老师教导的一手卡住一手拖卷的方法，而是细致动作较低的两手夹住卷的方法，在卷的时候特别自信心、娴熟。老师这时不要搞过多建议，只须要辨认出的眼睛，及时给与表彰的引导。小组合作的形式也推动了幼儿相互间的沟通交流。互动评价环节考虑到时间因素，完结的有些匆忙，但还是给存有技术创新的江天快乐小朋友展现的机会，其他小朋友情不自禁地为她欢呼，获得了大家的赞许。完结环节，使小动物参予进去，无独有偶地满足用户了孩子之前的心愿，当然，小动物永远就是孩子们钟爱的好朋友，和好朋友一起回去绿草地玩玩一玩玩，也就是活动的一种收紧，也进一步使孩子们体验了顺利后的欢乐情趣。活动思考：幼儿在整个活动中，著眼度低，思维活跃，整体表现性欲弱，能大胆、自信心地抒发缔造。在自学过程中，每个孩子都能充份独立自主地积极探索和交流，存有较好的对美好事物的体会、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的相处能力，通过操作方式作品的展现，可以窥见幼儿的个体水平经验在旧有基础上获得明显提高，卷、揉、张贴技能获得发展。尤其就是江天快乐小朋友，能按照自己的见解，创作性地制作花朵，且大胆、自信心。教师在此活动中能充份认同幼儿意愿、突显幼儿的主体边线，使孩子们独立自主尝试、积极探索，赢得心智、能力的发展。对于小班幼儿，能遵从幼儿的年龄特点和自学特点，用游戏引入、图片观测、谈话探讨、合作创作等方法唤起孩子的参予兴趣，引导孩子大胆抒发，并冷静聆听并给与积极主动澄清和引导。在孩子独立自主自学过程中，教师不干涉，不搞过多建议，当孩子须要协助时再给与具体内容的指导。对于重难点的把握住和化解，也能够努力做到主次分野，环节紧凑型，并使目标达成一致度低。3、小班美术活动教案：美丽的海底世界教案活动目标：1、晓得鱼就是存有各种形状、颜色、大小的，并初步介绍鱼的基本结构。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用女团图形的方法画鱼。3、培育幼儿钟爱小动物的情感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、使幼儿备考各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：一、谈话引入，唤起兴趣：1，“前几天我们看看了海底世界，海底世界里都存有哪些小动物住在里面呢?”(晓得海底世界里存有许多鱼和其他的小动物。)2，“他们紫带一样吗?”3，“你都看见了哪些形状的鱼?”二、出具各种图形，使幼儿来说Bourbonne这些形状怎样去画鱼。1、重新认识鱼，晓得鱼就是存有哪几个基本部分共同组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、观测重新认识材料。1)恳请你们看一看这里都存有哪些形状的材料?(出具四种形状)2)分别辨识正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上以小手自学画鱼。3、尝试画各种形状的鱼1)、使我们试试用这些图形宝宝能够无法打造出新房子。(老师示范点画小鱼)2)、幼儿操作方式，师指导幼儿比拼乘三、幼儿作画，教师展开指导。1、使幼儿去画鱼。教师展开个别指导.1)“我们图画不好的小鱼十分想念了，使我们把他们送到海底世界吧。”2)教师示范点一条小鱼图画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍2、迎画鱼的各种花纹“小鱼的身上除了许多美丽的花纹，恳请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”四、幼儿自我介绍并观赏作品：1、“你的海底世界里，都存有哪些形状的鱼呢?”2、使幼儿为自己的小鱼取名字。3，表彰图画得不好的幼儿和存有创意设计的幼儿.4、小班美术活动教案：美丽的太阳花教案(附于教学思考)活动目标1、培育和发展幼儿精细的观察力和多样的想像力。2、提升幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的欢乐。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件引入课题，鼓励幼儿精细观测。师：嘘，说你们一个秘密，今天老师在至幼儿园的路上看到了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可以可爱了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的冲着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷c6了一些照片你们看看。(摆PPT)可爱吗?回答：太阳花的中间花心就是什么形状的?花瓣就是什么样子的?(恳请幼儿探讨提问。)老师小结：太阳花花心就是圆圆的，花瓣就是长长尖尖的，花秆就是长长的，除了椭圆的叶子。师：今天老师必须和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们去看一看就是怎样图画的呢?(现场教画)我们在去回忆起一下太阳花怎么图画的，(PPT)再看一看老师拍摄的其他小朋友图画的太阳花。接下来恳请小朋友自己去图画一下这些正在唱歌的太阳花。(二)幼儿民主自由想象并整体表现，大胆作画。1.老师：“图画前老师先了解一下材料。每组的桌上都存有一盒蜡笔和勾线笔，恳请大朋友们每人拎上一只勾线笔把唱歌的太阳花先画出，然后这些材料都利用出来，变小出来可爱的太阳花。现在恳请小朋友把眼睛闭合上，把你们听到的太阳花画出。”在颇感兴趣老师的传授后，恳请幼儿作画。这时传授一段情景(恳请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。2.在幼儿民主自由积极探索之后，已经开始作画。3.老师巡回演出观测，尽早的予以指导。(三)展现作品，鼓励幼儿相互观赏和交流。老师恳请图画得不好的幼儿上来图画一图画，说一说自己的方法。老师及时表彰和确实幼儿的见解和缔造。附于：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花掉就是太阳花，一大早太阳公公就出了，风婆婆也去了，风婆婆轻轻的亲吻着太阳花，太阳花们也跟著风婆婆翩翩起舞了舞，有的弯角红着脸，有的拍摄著手，有的挂着腰站得直直的，除了的转回着头。太阳公公高兴的看看这些高兴太阳花，存有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的类似于自己。太阳公公也苦笑了。太阳公公也期望大朋友们也能够图画出来这么可爱的太阳花。教学思考时下正是春光明媚、万物衰退的季节。各个年龄段都在以相同的形式积极开展有关“春天”的主题活动。花朵做为整体表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且可爱的花朵也就是小自然里的常客了。也就是说，这文言的“教育资源”就源自于幼儿的生活经验和周围环境。适应环境了《纲要》对艺术活动明确提出的“鼓励幼儿碰触周围环境和生活中幸福的人、事、物，多样他们的感性经验和审美情趣，唤起他们整体表现美，缔造美的情趣。”这点建议。在幼儿颇感兴趣故事，研习过歌曲和基础上，鼓励幼儿特别注意观测太阳花的外形特征，通过“观测------想象------创作”这一过程，可以进一步多样幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的促进作用应当主要是唤起幼儿体会美、整体表现美的情趣，多样他们的审美经验，并使之体验民主自由抒发和缔造的欢乐。我在平时美教活动中，都会使幼儿通过动手操作方式而体验至顺利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，多样了他们的情感体验，这就是我设计这文言的初衷。使幼儿眨眼听到故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动明确提出这样的建议：“提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同的艺术形式大胆的抒发自己的情感、认知和想象。认同每个幼儿的见解和缔造，确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。”所以，我发生改变了以往的教学过程，在使幼儿画之前听到一段情景，使幼儿真正沦为活动的主体。根据研究绘画的时候听到相同的音乐会图画出来相同的感觉，但我们的孩子不大所以播出一点抒情悠扬一点的音乐，使幼儿也带入音乐环境中。使他们沦为主体。总的来说本次活动积极开展得还是比较顺利的，孩子也很协调，目的也都达成一致了。我原本还害怕这种教学可以使还子不适应环境，也存有老师给我说道，这么大的孩子真未能把你说道的情景故事画出呢?使我退出这种教学。但我还是想要试一下，结果说我，孩子的想一想力就是丰富多彩的，他们在图画的过程中孩子们除了画花朵还图画出来了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也图画在了里面，虽然形态和造型没很明朗，但是还是能够从中窥见孩子们的缔造，以花居多去顺利完成一幅比较完备的画。但是本课也存有严重不足，本活动时间比较短，这也盖基就是艺术活动的弊端之一吧。5、小班美术活动教案：美丽的手帕教案(附于教学思考)活动目标1、重新认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、唤起幼儿对色彩的兴趣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作1、重新认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能够恰当叫做出来它们的名称。2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。活动过程一、分体式同类色。1、教师：今天许多颜色宝宝走进我们大(1)班，看看，存有哪些颜色宝宝，幼儿集体读。2、教师手中拎一个“白宝宝”：“去了一个白宝宝，它说道：我的好朋友跟我紫带很像是，看看，这里谁和我紫带最像是，恳请你们去帮忙我打听一打听。”幼儿找出粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱著。”教师模拟两个宝宝的动作。2、用同样的方法找出另三对同类色。二、观测印染手帕的方法。1、教师出具范例：看看，颜色宝宝冲到了手帕上，他们把手帕装扮的多可爱呀!它们就是怎样装扮得呢?2、教师示范点印染手帕的方法。教师：这么可爱的手帕就是怎么装饰出的呢?我们来看一看看。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折不好的餐巾纸的各个部位分别煮一下颜色——轻轻地关上。三、幼儿集体回忆起印染的步骤，探讨须要特别注意的地方。1、煮颜料的时间无法太短。2、印染后关上时必须轻轻地、慢慢地。四、幼儿湿手帕，教师指导1、引导幼儿大胆印染。2、给能力强的幼儿适合的协助。3、引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。五、作品展现。1、将幼儿作品平放到桌子上，幼儿向同伴了解自己的作品，并说说道讨厌哪一幅作品，为什么?2、为讨厌的作品奖一个奖牌。活动思考《美丽的手帕》老师通过出来示范点图画的方式，鼓励幼儿思索：这么美丽的“手帕”，就是用什么样的笔画出的?从而唤起幼儿作画的兴趣。孩子们在有意思的语言、动作的假设、尝试过程中认知弹子滚画的规则、方法、快感。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参与者的生份于幼儿边玩边画、边演唱边观赏幼儿的作品，幼儿的自信心进一步增强了，再没一个幼儿对自己所画的画则表示猜测，而总是大胆自信心地作画。6、小班美术活动教案：美丽的热带鱼教案教学目标：1、初步教导幼儿用相同颜色配搭的方法，涂出可爱的热带鱼。2、指导幼儿用2——3种颜色练画画。3、根据幼儿意愿挑选色彩涂画，提升幼儿对色彩的兴趣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。教学重点难点：教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出可爱的热带鱼。教学难点：幼儿挑选色彩，并光滑涂出热带鱼。教学准备工作：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范点热带鱼两条幼儿每人油画棒一盒抠不好的热带鱼一条教学过程：一、已经开始部分：1、非政府教学，平衡幼儿情绪。2、加听课建议。二、基本部分：1、谈话导入。小朋友，老师现在恳请你们参观一个风景优美的地方，想要看看吗?恳请你们轻轻闭合上小眼睛，大家马上就看见了。睁开眼睛吧，看看，它就是美丽的海底世界。2、出具课件。老师指导幼儿逐一看看海底世界，鼓励幼儿看看画面上的水草以及海底的其它动物，重点鼓励幼儿观测热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，增进幼儿对色彩的重新认识。3、教师出具一张黑板长度小的海底世界背景图(1)小朋友老师也存有一幅海底世界的图片，你们认真看一看，这幅图上缺乏什么呢?鼓励幼儿讲出缺乏热带鱼。(2)恳请你们先看一看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定必须认真看看，师贴上示范点热带鱼。4、幼儿活动：(1)画面上海底世界里的热带鱼太太少了，他们很孤独。小朋友想要帮吗?(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，恳请你用轻巧的小手给它穿着上可爱的衣服，一会它们还要回去出席服装演出，看一看那一条热带鱼穿着的最为可爱不好吗?(3)教师指导幼儿涂色，重点指导存有差异幼儿。(摆音乐我的海洋)(4)服装演出马上必须已经开始了，大朋友们快点重新加入吧!教师非政府幼儿将自己涂的的热带鱼张贴上小画面。5、作业小结。小朋友用相同的颜色为热带鱼披上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂抹得较好。听到，热带鱼好象在说道：“啊，我们的衣服真可爱啊，谢谢你们!”老师坚信大家以后会画出以多、更好的作品，不懈努力吧孩子们!在我们生活的周围存有可爱的热带鱼，除了好多的动物，我们不仅必须和他们交朋友，还要维护动物，搞一名维护动物的小卫士。三、完结部分。1、小结听课情况。2、幼儿听音乐出来教室。7、小班美术美丽的大海教案思考活动目标：1、观赏海底世界，体会大海的色彩美。2、可以大胆光滑地涂色，自学用波形海棉厉害滑印海水的技能。3、讨厌美术活动，体验活动中的欢乐。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、海底世界视频2、油画棒、已图画存有鱼的4上开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、烫毛巾每桌一个活动过程：一、(播出视频：海底世界)鼓励幼儿观赏，体会色彩美1、教师：你们见过大海吗?小海里有些什么呢?2、教师：就是吗?去看一看小海里的鱼和别的鱼存有什么相同?(小海里的鱼秀色)认真看一看这些鱼就是什么颜色的?总结：小海里鱼存有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海秀色啊!二、鼓励自学用涂色、波形海绵厉害滑印画的技能1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍摄了很多“海底世界”照片，看一看这些照片是不是刚才我们看见的大海可爱呢?怎样装扮这些照片?(用蜡笔涂色)教师：这个办法真不好，用油画棒光滑地给鱼儿涂抹上美丽的颜色。2、示范点用波形海绵厉害滑印波浪的方法。教师：(出具已涂抹完色的画纸，边传授边示范点)看看老师已经给照片装扮不好了，你真的还缺乏什么?(海水波浪)。教师：就是啊!(出具波浪海绵棒)今天老师教导你们用海棉厉害滑印海水波浪的本领。你们必须深入细致听到、认真看看噢。教师边念儿歌边示范点：双手把握住小耳朵，颜料里面滑一滑，轻轻放到画纸上，推一推，滑一滑，再拼字游戏，再滚滚，波浪波浪出了。三、幼儿动手操作方式，教师指导1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉厉害滑印海水波浪。2、幼儿作业，教师巡回演出指导。四：完结部分1、教师：去，把你们的作品都砌在地板上，布置成一个美丽的大海，互相观赏吧。(评讲幼儿作品)2、教师：大海秀色啊!跑，我们恳请好朋友过来一起观赏吧。活动思考：这就是一次普通的美术活动，首先我运用《海底世界》的视频调动孩子的对海底世界的兴趣，在看看视频的过程中，我被孩子们的回答可以容易至，当问及一种鱼就是什么鱼，我自己也不太确切，我会使他们先猜就是什么，然后我玩游戏回去判明后在说他们，在随后的教学过程中，我又谈了现在关于海洋污染的问题，使孩子们回去思考问题，讲出自己的见解。8、小班美术教案：美丽的大海幼儿园小班美术教案：美丽的大海活动目标：1、观赏海底世界，体会大海的色彩美。2、可以大胆光滑地涂色，自学用波形海棉厉害滑印海水的技能。3、讨厌美术活动，体验活动中的欢乐。活动准备工作：1、海底世界视频2、油画棒、已图画存有鱼的4上开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、烫毛巾每桌一个活动过程：一、(播出视频：海底世界)鼓励幼儿观赏，体会色彩美1、教师：你们见过大海吗?小海里有些什么呢?2、教师：就是吗?去看一看小海里的鱼和别的鱼存有什么相同?(小海里的鱼秀色)认真看一看这些鱼就是什么颜色的?总结：小海里鱼存有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海秀色啊!二、鼓励自学用涂色、波形海绵厉害滑印画的技能1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍摄了很多“海底世界”照片，看一看这些照片是不是刚才我们看见的大海可爱呢?怎样装扮这些照片?(用蜡笔涂色)教师：这个办法真不好，用油画棒光滑地给鱼儿涂抹上美丽的颜色。2、示范点用波形海绵厉害滑印波浪的方法。教师：(出具已涂抹完色的画纸，边传授边示范点)看看老师已经给照片装扮不好了，你真的还缺乏什么?(海水波浪)。教师：就是啊!(出具波浪海绵棒)今天老师教导你们用海棉厉害滑印海水波浪的本领。你们必须深入细致听到、认真看看噢。教师边念儿歌边示范点：双手把握住小耳朵，颜料里面滑一滑，轻轻放到画纸上，推一推，滑一滑，再拼字游戏，再滚滚，波浪波浪出了。三、幼儿动手操作方式，教师指导1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉厉害滑印海水波浪。2、幼儿作业，教师巡回演出指导。四：完结部分1、教师：去，把你们的作品都砌在地板上，布置成一个美丽的大海，互相观赏吧。(评讲幼儿作品)2、教师：大海秀色啊!跑，我们恳请好朋友过来一起观赏吧。9、小班美术教案彩色画活动：大海环抱的世界幼儿园小班美术教案彩色画活动：大海环抱的世界活动目标1.观赏作品，充份认知多维度蓝色。2.尽情涂