乘法的认识 第1课时 （教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

乘法的认识第1课时（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“乘法的认识”，选自2024-2025学年数学二年级上册苏教版教材。本节课将引导学生理解乘法的概念，掌握乘法算式的读写方法，以及运用乘法解决生活中的简单问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了加法和减法，对数的概念有了基本的认识。本节课将乘法作为加法的简便运算引入，帮助学生理解乘法的含义，并与已学的加法知识相结合，使学生在实际情境中运用乘法解决问题。教材中涉及乘法口诀、乘法算式的读写等内容。核心素养目标1.学生能够理解乘法的概念，体会乘法与加法的关系，培养符号意识。

2.学生能够运用乘法口诀，正确读写乘法算式，发展运算能力。

3.学生能够在实际情境中运用乘法解决问题，增强应用意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解乘法的概念，知道乘法是表示几个相同加数和的简便计算方法。

②让学生掌握乘法算式的读写方法，能够正确使用乘法口诀进行计算。

2.教学难点

①帮助学生建立起乘法与加法的联系，理解乘法的意义，避免将乘法简单理解为重复加法。

②培养学生运用乘法口诀进行计算的能力，特别是对于乘法口诀的记忆和应用，以及在不同情境下的灵活运用。

③指导学生在解决实际问题时，能够正确选择乘法作为解决问题的策略，并能够准确执行乘法运算。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、教学课件

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：苏教版数学二年级上册电子教材、乘法口诀动画资源

4.教学手段：小组讨论、游戏活动、情境创设、实物操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（乘法概念介绍、乘法算式示例），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乘法概念，设计问题如“乘法与加法有何不同？”、“举例说明乘法在生活中的应用”。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解乘法的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解乘法课题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或生活实例（如购买相同数量的物品），引出乘法课题。

-讲解知识点：详细讲解乘法概念，结合实例（如4个3相加等于12）帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨乘法口诀的编制方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试编制乘法口诀。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握乘法口诀。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法概念，掌握乘法口诀。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据乘法课题，布置适量的课后作业，如编写乘法应用题。

-提供拓展资源：提供与乘法相关的拓展资源（如数学故事书、在线数学游戏）。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固乘法知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对乘法的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乘法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。知识点梳理1.乘法的概念

乘法是一种数学运算，表示将若干个相同的加数相加的简便计算方法。例如，3个5相加可以表示为5+5+5，也可以用乘法表示为3×5。

2.乘法算式的读写

乘法算式由乘数和积组成，乘数表示相加的加数的个数，积表示相加的结果。乘法算式的读写方法如下：

-乘数在前，积在后，如2×3=6。

-乘数与积之间用乘号“×”连接。

-如果乘数中包含1，通常省略1，如1×4通常写作4。

3.乘法口诀

乘法口诀是乘法的基本运算规则，用于快速计算乘法算式的积。以下是乘法口诀的部分内容：

-一一得一，如1×1=1。

-一二得二，如1×2=2。

-一三得三，如1×3=3。

-以此类推，直到九九八十一，如9×9=81。

4.乘法的性质

-乘法交换律：乘法算式中，交换乘数的位置，积不变。例如，2×3=3×2。

-乘法结合律：乘法算式中，先乘前两个数或先乘后两个数，积不变。例如，（2×3）×4=2×（3×4）。

-乘法分配律：乘法算式中，一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个数，然后将积相加。例如，3×（2+4）=3×2+3×4。

5.乘法在生活中的应用

乘法在日常生活中有广泛的应用，以下是一些例子：

-购物：计算购买多个相同物品的总价。

-面积计算：计算长方形或正方形的面积。

-时间的计算：计算一段时间内重复活动的总时长。

6.乘法问题解决策略

解决乘法问题时，可以采用以下策略：

-利用乘法口诀直接计算。

-将复杂问题分解为简单问题，逐步求解。

-画图表示，直观理解乘法关系。

7.乘法的进阶应用

在掌握了基本的乘法运算后，可以进一步学习以下内容：

-多位数乘法：学会计算多位数乘以一位数、两位数乘以两位数等。

-分数乘法：理解分数乘法的概念，学会计算分数乘以整数、分数乘以分数等。

-小数乘法：理解小数乘法的概念，学会计算小数乘以整数、小数乘以小数等。

8.乘法的练习和巩固

为了熟练掌握乘法，可以通过以下方式练习和巩固：

-经常背诵乘法口诀，加强记忆。

-完成乘法练习题，提高计算速度和准确性。

-在实际生活中寻找乘法应用的机会，将乘法知识应用到实际问题解决中。板书设计1.乘法概念与性质

①乘法概念：乘法是几个相同加数的和的简便计算，如3×4表示3个4相加。

②乘法性质：板书乘法交换律、结合律、分配律的表述，强调这些性质在计算中的应用。

2.乘法算式读写

①乘法算式构成：板书乘数、乘号、积的位置和读写方法，如“2×3=6”。

②乘法口诀：板书部分乘法口诀，如“一一得一，一二得二，……”。

3.乘法应用

①生活中的乘法：板书生活中的乘法应用实例，如“购买物品总价计算”。

②问题解决策略：板书解决乘法问题的策略，如“分解问题、画图表示”。

4.练习与巩固

①练习题：板书几道乘法练习题，供学生课堂练习。

②巩固方法：板书巩固乘法知识的方法，如“背诵口诀、实际应用”。课后作业1.编写乘法算式

请根据以下要求编写乘法算式，并计算出结果。

①5个7相加的和是多少？用乘法算式表示。

答案：5×7=35

②9个6相加的和是多少？用乘法算式表示。

答案：9×6=54

2.应用乘法解决实际问题

小明家的花园是长方形的，长是8米，宽是4米。请计算花园的面积。

答案：花园的面积=长×宽=8×4=32平方米

3.乘法口诀填空

根据乘法口诀，填写下列算式的积。

①7×7=

答案：49

②4×8=

答案：32

4.乘法运算顺序

计算下列算式的结果，注意乘法运算的顺序。

①（3×4）×5=

答案：60

②2×（4×6）=

答案：48

5.乘法分配律的应用

使用乘法分配律计算下列算式的结果。

①3×（4+5）=

答案：3×4+3×5=12+15=27

②6×（2+8）=

答案：6×2+6×8=12+48=60

6.乘法与生活的联系

假设你买了一个苹果的价格是5元，你买了8个苹果，总共需要支付多少钱？

答案：总金额=单价×数量=5×8=40元

7.解