人教版（2019）必修第一册 Unit4 Natural disasters Listening and Speaking名师教学设计

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersListeningandSpeaking名师教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在通过人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersListeningandSpeaking的教学内容，帮助学生掌握与自然灾害相关的词汇和表达，提高学生的听力理解和口语表达能力。结合学生所在年级的知识深度，注重实用性和课本的关联性，让学生在真实的语境中运用所学知识，增强他们对自然灾害的认识和应对能力。核心素养目标培养学生获取、理解和运用英语语言信息的能力，通过听力练习提升学生的语言理解力；训练学生运用自然灾害相关词汇进行有效交流，增强其语言表达和思维品质；同时，激发学生对自然灾害的关注和思考，培养其社会责任感和安全意识。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本的语法规则。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话和听力理解，但面对复杂的听力材料和深入的话题讨论时，可能会感到挑战。在素质方面，学生对自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认知和深入的分析能力。

学生的行为习惯方面，他们通常较为活跃，愿意参与课堂活动，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和管理。此外，学生在学习新知识时可能存在一定的依赖性，需要教师鼓励他们独立思考和自主学习。

对于本课程的学习，学生的先前知识、学习习惯和对英语学习的态度将对学习效果产生直接影响。因此，在设计教学活动时，应考虑到学生的实际水平，通过有趣的听力材料和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时提供必要的支持和引导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习的有效性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版（2019）必修第一册Unit4Naturaldisasters。

2.辅助材料：与自然灾害相关的音频材料、英文报道剪辑、PPT演示文稿。

3.教室布置：分组讨论区，配备必要的听力设备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的影响。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和应对措施。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如唐山大地震、卡特里娜飓风等。

详细介绍每个案例的背景、影响和应对措施，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识进行预防和应对。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统、自然灾害保险等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、类型、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然灾害的成因与防范：介绍地震、洪水、台风等自然灾害的成因，以及相应的防范措施和自救方法。

（2）自然灾害案例汇编：收集国内外典型的自然灾害案例，包括地震、洪水、台风、火山爆发等，分析其影响和应对策略。

（3）自然灾害与人类社会：探讨自然灾害对人类社会的影响，包括经济损失、人员伤亡、生态环境破坏等。

（4）自然灾害预警与应对：介绍自然灾害预警系统的建立、运行和作用，以及灾害发生时的应对措施。

（5）自然灾害救援与重建：讲述自然灾害救援工作的组织与实施，以及灾后重建的经验与教训。

2.拓展建议：

（1）让学生查阅相关资料，了解自然灾害的成因、类型和特点，以便更好地理解教材内容。

（2）鼓励学生收集自然灾害案例，分析其影响和应对策略，提高学生的实践能力。

（3）引导学生关注自然灾害与人类社会的关系，思考如何减少灾害对人类生活的影响。

（4）组织学生参观自然灾害预警系统，了解其运行原理和作用，提高学生的安全意识。

（5）让学生撰写关于自然灾害救援与重建的论文或报告，以加深对灾害应对措施的理解。内容逻辑关系①自然灾害的基本概念与类型

-重点知识点：自然灾害的定义、特点

-重点词汇：地震、洪水、台风、海啸、干旱等

-重点句子：自然灾害是指由自然因素引起的，对人类社会造成危害的灾害。

②自然灾害的成因与影响

-重点知识点：自然灾害的成因、对人类和环境的影哪些方面

-重点词汇：板块运动、气候变化、生态环境、经济损失等

-重点句子：了解自然灾害的成因有助于我们更好地预防和应对灾害。

③自然灾害的防范与应对措施

-重点知识点：自然灾害预警、应急措施、自救与互救

-重点词汇：预警系统、逃生路线、应急包、自救技巧等

-重点句子：有效的防范措施和应对策略能显著减少自然灾害带来的损失。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力是否集中，能否跟随教师的讲解和活动。

-互动交流：观察学生之间的互动交流情况，是否能够有效地进行合作和沟通。

2.小组讨论成果展示：

-内容完整性：评估小组讨论成果是否涵盖了所有相关知识点，是否全面。

-创新性：评价学生的讨论成果是否有独到见解或创新点。

-表达能力：观察学生在展示过程中的表达是否清晰、准确。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试检验学生对自然灾害相关知识的掌握程度。

-应用能力：测试题目设计要能够考察学生将所学知识应用于实际情境的能力。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的整洁度、准确性、完整性。

-理解深度：评估学生对课后作业的理解深度，是否能将所学知识内化。

5.教师评价与反馈：

-个性评价：针对每个学生的课堂表现和作业完成情况，给予个性化的评价和反馈。

-改进建议：对学生在学习过程中出现的问题给予具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。

-鼓励与发展：对学生的学习进步给予鼓励，同时提出进一步的发展方向，激发学生的学习动力。

6.教学效果反思：

-教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发