专题3 第四单元 第1课时 分子间作用力2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2 同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题3第四单元第1课时分子间作用力2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过分子间作用力的概念引入，让学生深入理解分子间作用力对物质性质的影响，结合高二学生的认知水平，通过实验、案例分析和问题探究，帮助学生掌握分子间作用力的基本理论及其在化学中的应用，为后续学习物质的性质与结构打下坚实基础。核心素养目标1.科学素养：通过探究分子间作用力的原理和影响，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力，提升科学思维和创新意识。

2.实践素养：通过实验和案例分析，培养学生动手操作、实际应用的实践技能，增强实验设计和结果解释的能力。

3.知识整合：训练学生将分子间作用力与已有化学知识相结合，形成系统的化学知识体系，发展综合运用知识的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了原子结构、化学键的类型及性质等基础知识，对分子和物质的微观结构有了初步的认识。此外，他们还了解了一些常见的物质性质，如熔点、沸点、溶解性等，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对分子间作用力这一概念可能感到陌生，但他们对物质的性质和变化具有较强的好奇心，对实验和实际案例分析感兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维能力方面有一定的基础，善于通过实验和观察来理解化学概念。学生的个性化学习风格差异较大，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解分子间作用力的微观机制上遇到困难，如作用力的类型、大小和方向等。此外，将分子间作用力与物质性质关联起来，以及解决实际问题时，可能会因为缺乏实际操作经验和系统分析能力而感到挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验仪器及试剂

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：分子间作用力教学课件、相关教学视频、在线问答系统

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示不同物质的图片，如冰、水、液态空气等，询问学生这些物质的状态变化与分子间作用力有何关系。引导学生回顾已学的化学键知识，为引入分子间作用力的概念做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍分子间作用力的定义，通过分子模型演示不同类型的分子间作用力（如范德华力、氢键等）。

b.讲解分子间作用力对物质性质的影响，例如熔点、沸点、溶解性等，通过具体物质的例子（如乙醇、乙烷）进行分析。

c.引导学生理解分子间作用力的相对强弱，并探讨其在实际生活中的应用，如物质的制备和分离。

3.实践活动（15分钟）

a.分组进行实验，观察不同溶剂中溶质的溶解情况，分析分子间作用力对溶解性的影响。

b.利用计算机模拟软件，让学生模拟分子间作用力的形成和变化，加深对分子间作用力概念的理解。

c.让学生查找相关资料，分析某一物质的分子间作用力如何影响其在实际生活中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论分子间作用力与化学键的异同点，举例说明哪些是分子间作用力，哪些是化学键。

b.分析不同类型的分子间作用力对物质性质的具体影响，如氢键对水的高沸点的影响。

c.探讨如何通过改变分子间作用力来改善物质的性质，例如在材料科学中的应用。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，包括分子间作用力的定义、类型、对物质性质的影响等，并强调本节课的重难点，如分子间作用力的相对强弱及其在实际应用中的重要性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分子间作用力与物质性质》

-《分子间作用力在材料科学中的应用》

-《氢键与生物分子的结构功能》

-《分子间作用力对药物设计的影响》

-《分子间作用力与纳米技术的关联》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的分子间作用力对物质性质的影响，如范德华力、氢键、离子偶极相互作用等，并寻找相关实例。

-探索分子间作用力在新型材料开发中的应用，如超分子材料、分子晶体等。

-分析生物体内分子间作用力如何影响生物分子的结构和功能，例如蛋白质的折叠和稳定。

-调查分子间作用力在药物设计和开发中的作用，如药物分子与靶标分子之间的相互作用。

-探究分子间作用力在环境科学中的应用，如水处理技术中的分子间作用力。

-通过实验或模拟手段，研究不同条件下分子间作用力的变化，如温度、压力对分子间作用力的影响。

-阅读科学期刊或论文，了解分子间作用力领域的研究动态和最新进展。

-参与学校或社区的科普活动，与他人分享分子间作用力的知识，提高公众的科学素养。

-设计一个关于分子间作用力的小型实验或研究项目，通过实践来加深对分子间作用力的理解。典型例题讲解例题1：解释为什么水分子之间能形成氢键，而乙烷分子之间不能形成氢键。

答案：水分子中含有氢原子和氧原子，氧原子具有较高的电负性，使得氢原子带有部分正电荷，而氧原子带有部分负电荷。这种电荷分布使得水分子之间能够形成氢键。而乙烷分子中只含有碳和氢原子，电负性差异不大，因此不能形成氢键。

例题2：分析下列物质的熔点高低顺序：NaCl、H2O、CH4。

答案：NaCl是离子晶体，其熔点最高；H2O分子之间存在氢键，熔点高于CH4；CH4分子之间只有范德华力，熔点最低。因此，熔点顺序为NaCl>H2O>CH4。

例题3：解释为什么乙醇的沸点比乙烷高。

答案：乙醇分子中含有羟基（-OH），可以形成氢键，而乙烷分子之间只有范德华力。氢键的存在使得乙醇分子之间的吸引力增强，因此乙醇的沸点比乙烷高。

例题4：某学生发现，将一种固体物质加入水中，物质的溶解度随温度升高而减小。请分析该物质可能的分子间作用力。

答案：该固体物质溶解度随温度升高而减小，可能是因为该物质与水分子之间存在较强的分子间作用力，如氢键。温度升高时，水分子之间的氢键被破坏，使得固体物质的溶解度减小。

例题5：设计一个实验，验证分子间作用力对物质溶解性的影响。

答案：将等量的碘分别加入盛有水和乙醇的两个烧杯中，观察碘在不同溶剂中的溶解情况。实验结果显示，碘在乙醇中的溶解度高于在水中的溶解度。这是因为碘分子与乙醇分子之间的范德华力较强，而与水分子之间的作用力较弱。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于分子间作用力的部分，总结分子间作用力的类型及其对物质性质的影响，并撰写一篇200字左右的小结。

2.完成教材练习题中关于分子间作用力的计算题和思考题，加深对分子间作用力大小的理解。

3.选择一种生活中常见的物质，分析其分子间作用力对物质性质的具体影响，并撰写一篇300字左右的报告。

4.设计一个小实验，探究不同溶剂中分子间作用力对物质溶解性的影响，并撰写实验报告。

作业反馈：

1.对于学生的小结，重点关注学生对分子间作用力类型的理解是否准确，对物质性质影响的描述是否清晰。针对学生的总结，给出具体的评价和建议，如：“你对分子间作用力的分类描述得很好，但在解释其对物质性质的影响时，可以进一步举例说明，这样能更好地帮助理解。”

2.对于练习题，检查学生的计算过程和答案，对于错误的地方，指出错误原因，并提供正确的解题步骤。例如：“在计算分子间作用力大小时，你忽略了分子间距离对作用力的影响，正确的方法是……”

3.对于分析报告，评估学生对分子间作用力与物质性质关系的理解程度，以及是否能将理论知识应用到实际中。给出反馈如：“你的报告很好地分析了分子间作用力对物质性质的影响，但可以进一步探讨如何在实际应用中利用这些知识。”

4.对于实验报告，检查学生是否能正确设计实验、收集数据和分析结果。提供反馈如：“实验设计合理，数据处理准确，但在分析结果时，可以更深入地讨论分子间作用力与溶解性之间的关系。”板书设计①分子间作用力的定义与类型

-分子间作用力：分子之间