2024-2025学年部编版九年级语文上学期期末专项复习：名著导读

专题07名著导读

1.（2022•吉林・长春外国语学校九年级期末）关于名著《艾青诗选》，下列描述不正确的一项是（）

A.艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的

美好希望。

B.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得比较整齐，诗情变得比较深沉，诗意变得比

较警策，充满哲思。

C.艾青成名作是《大堰河—我的保姆》，他在1933年发表《我爱这土地》时第一次使用“艾青”这个

笔名。

D.艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描

一般的简练、凝重。

2.（2022.河北保定.九年级期末）中国当代著名诗人艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人而又

真实的历史画卷，他的成名作《》写出了养育他长大的保姆悲苦、善良的一生；在

《》中，诗人以鸟自喻，表达出了自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。

3.（2022・四川成都•九年级期末）《艾青诗选》中塑造了许多人物形象，请根据人物及形象特征选出对

应的诗歌。

①唐尼和李茵——在时代洪流中和个人爱情、命运里经受考验，逐渐成熟，逐渐清醒，逐渐坚强，最

终成为勇者的女青年。（）

②一个孩子——活泼可爱、无忧无虑、充满好奇心。（）

③农夫、少妇、母亲、土地垦殖者一一在残暴的侵略战争中，遭受着贫困流亡甚至蹂蹒和杀戮的中国

大地上的苦难者群像。（）

④无名战士一一个对生命意义与死亡价值有着深刻思考和认识的、在抗日战争中受伤后第二次奔赴

前线战死的普通士兵形象。（）

A.《他死在第二次》B.《火把》

C.《下雪的早晨》D.《雪落在中国的土地上》

4.（2022.浙江嘉兴.九年级期末）栏目组将以“诗文联读”为专题开展阅读活动，请完成《艾青诗选》阅

读笔记。

《艾青诗选》阅读笔记

新时期

《鱼化石》

《镜子》

艾青诗歌选读

《煤的对话》

你住在哪里/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪一一/我的年纪比山的更大/比岩

石的更大/你从什么时候沉默的/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨

愤里了么/死？不，不，我还活着一一/请给我以火，给我以火

（1937年春）

《河》（一）®

河流呀/你奔跑着又跳跃着/越过莽野又跌下崖壁/从不休息也不畏惧/你要到哪儿去呢/我要到东方

去一一/那边有辽阔的海洋/有蛮野的波涛/有莫测的危险与深奥/有精疲力竭后的/月夜似的平静

【注释】①河：指延安河。1941年3月初，艾青冲破重重阻碍，由重庆奔赴延安。此诗作于1942

年初。

《鱼化石》（节选）

动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失

去了自由/被埋进了灰尘/你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音/活着就要斗

争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净

（1978年）

（1）艾青在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深

更远的东西。”结合《河》一诗中所描绘的场景，谈谈你的理解。

（2）艾青诗歌风格随着时代而变化。借助思维导图，结合《煤的对话》和《鱼化石》，从内容和形式两方

面探究艾青诗歌风格的变化。

5.（2022.广西百色.九年级期末）阅读下面这段文字，按要求作答。

①次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，往太尉府中去。进到厅前，林冲立住了脚。两个

道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉

直在里面等你，叫引教头进来。”林冲只得又随二人又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。

两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”

②林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见

四个青字“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只

听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前

声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下

官？”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。"太尉喝道：“承局在那里？”

林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！什么承局敢进我府堂里去！左右，与我拿下

这厮。”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法

度也还不知道。因何手执利刃，故人节堂，欲杀本官。”叫左右把林冲推下。

（有删改）

（1）请用一句话概括选文内容。

（2）结合选文，简要分析林冲的性格特点。

（2022・云南昆明•九年级期末）阅读下面名著选段，完成各题。

（一）智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。只见首座与众僧自去

商议道：“这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险！”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计

较。”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。首座、众僧禀长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，

相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。’‘长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众

人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，人定去了；一炷香过，却好

回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。

正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。'‘首座道：’‘长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏

他不从便了！”

（二）话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做

智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取

今日之言。智深跪下道：“洒家愿听偈言。“长老道："遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。”鲁智

深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，

迳到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。长

老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日，赵员外自将若干钱来五台山，再塑起金刚，

重修起半山亭子，不在话下。

6.结合原著简述鲁智深到五台山出家的原因。后来鲁智深又为什么要离开五台山？

7.结合选文和原著对鲁智深在五台山所作所为的叙述，简要分析鲁智深的形象特点及作者这样写的用

意。

8.众僧皆厌恶鲁智深，而智真长老却认为此人“正果非凡”，请谈谈你的看法。

9.（2022・四川广元•九年级期末）阅读下面语段，完成问题。

①武松早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接

着那妇人。武松手硬，那里挣扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉碎，揪住云髻，隔柜身子提

将出来，望浑酒缸里只一丢。听得''扑通"的一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里。

②武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，轻轻

地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠，

也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，一拳一脚，却被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎

得起？后面两个人，在地下爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖的走了一个。武松道：“那厮必然

去报蒋门神来，我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”

③武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇

拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先

自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松,

心里先欺他醉，只顾赶将人来。

④说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来,

被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一一，据将过来，那只右脚早踢起，

直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门

神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手,先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身

来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神

在地下叫饶。

⑤武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是

三百件，我也依得！”

(1)请说出选文中蒋门神被打的原因。

(2)试从人物描写的角度赏析选文第④节画线的句子。

(3)选文结尾武松喝道“若要我饶你性命，只要依我三件事！”是指哪三件事？

10.(2022•湖南岳阳•九年级期末)对话经典，致敬英雄。读《水浒传》片断，回答下面问题：

片断一

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、镀儿、锐儿一齐响。鲁达看时，只见

郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”

只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，

又没人送饭，不如及早撒开。“拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂,

一头大踏步去了。

片断二

“千刀万别的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，

抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸

来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠；撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得李

逵上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，苦不甚

高，当时慌了手脚。

(1)下列分析完全正确的一项是()

A.《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄

人物的故事都有其相对的独立性。

B.“你这厮诈死，洒家再打”“千刀万剧的黑杀才”“把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投

江心里去了”等语言文雅而富有表现力，这正是《水浒传》这部古典白话小说的语言特点。

C.片断一中画线句子表现了鲁智深疾恶如仇、直爽率真的性格特点。

D.片断二中的“那人”是指张横，绰号船火儿。

（2）以上片断都表现了鲁智深和李逵二人性情“粗鲁”的一面，但这“粗鲁”又有不同。请结合上面两个片

断简要分析其不同之处。

11.（2022•广西钦州•九年级期末）阅读名著《儒林外史》选段，回答问题。

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和

邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的

水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

（1）范进中举“欢喜疯了”，后来众人用什么方法治好了他的疯病？

（2）参照批注一，将批注二补充完整。

批注一：傅雷建议儿子读古典书籍，意在希望儿子增加学识，提高艺术修养。

批注二：吴敬梓写范进等读书人的丑态，意在,

（2022•江苏连云港•九年级期末）阅读《儒林外史》选段，完成下面小题。

①此时A卸了浓装，换几伴雅淡衣服。遵公孙举眼细看，真有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。三四个

丫鬟养娘，轮流侍奉。又有两个贴身侍女一一个叫做采苹，一个叫做双红，都是袅娜轻盈，十分颜色。

此时蓬公孙恍如身游闻苑蓬莱，巫山洛浦。

（选自《儒林外史》第十一回）

②B在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家,

再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的

模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里

想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想……

（选自《儒林外史》第四十回）

12.请分别写出选文①和②中的各指的是谁？

13.选文②中的B为什么要逃离？离家后靠什么谋生？

14.请根据自己的阅读收获，简要概括小说塑造AB两位人物形象的异同。要求：各写出两点。

15.（2022.江苏泰州.九年级期末）阅读语段，按要求回答问题。

①又过了三四日，严大老官也从省里科举了回来。几个儿子都在这边丧堂里。

②大老爹卸了行李，正和浑家坐着，打点拿水来洗脸，早见二房里一个奶妈领着一个小厮，手里捧着

端盒和一个毡包走进来，道：“二奶奶拜上大老爹，知道大老爹来家了，热孝在身，不好过来拜见。这两

套衣服和这银子是二爷临终时说下的，送与大老爹做个遗念。就请大老爹过去。”严贡生打开看了，簇新

的两套缎子衣服，齐臻臻的二百两银子，满心欢喜。随向浑家封了八分银子赏封递与奶妈，说道：“上复

二奶奶：多谢！我即刻就过来。”打发奶妈和小厮去了，将衣裳和银子收好。又细问浑家，知道和儿子们

都得了他些别敬，这是单留与大老官的。

③问毕换了孝巾，系了一条白布的腰经（die）,走过那边来。到柩前叫声“老二”，干号了几声，下了

两拜。

（1）结合选段内容，分析严贡生的形象特点。（至少两点）

（2）“兄弟，是令人动情的两个字。《水浒传》中的“兄弟”大多不是亲兄弟，却胜似亲兄弟，如第12题；《儒

林外史》中的“兄弟”有些是亲兄弟，却有名无实，如本小题。请探究各自的原因。

《水浒传》：_________________________________

《儒林外史》：_______________________________

16.（2022・江苏盐城•九年级期末）阅读《儒林外史》片段，完成后面的习题。

王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去,

透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤

其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古

人说：'人在图画中‘，其实不错！可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里

想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”

（选自《儒林外史》第一回说楔子数陈大义借名流隐括全文）

(1)作者在这里将历史上真实人物王冕画“梅”改为画“荷”，改得巧妙。请结合整本书与第一回回目，探

究作者这样改的用意。

(2)如果你的同学还想读一本塑造读书人群像的讽刺小说，你推荐哪一本？为什么？

《世说新语》《聊斋志异》《围城》《格列佛游记》

17.(2022•安徽宿州•九年级期末)请阅读下面的文字，完成下面小题。

自此，甲的病，一旦重像一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪lAng中弄药。

到中秋以后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。他病重得一连三天不能说话，晚间挤了

一屋的人，桌上点着一盏灯。甲喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里

拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？他就把头摇了两

三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把

头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥儿插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此diAn记。”

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相

干，只有我晓得你的意思！'‘赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是

两茎灯草，不放心，恐废了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去那掉一茎。众人看甲，点一点头，

把手垂下，登时就没了气……

(1)这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，作者是清代,刻画的人物甲是,和

《范进中举》一样，它主要采用了夸张手法来达到讽刺的效果。

(2)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

重仪)lang()中dian()记松,()掉

(3)文中有错别字的一个词是“”应改为““

(4)作者刻画甲主要从、角度进行描写。甲临死时念念不忘的是,这件事充

分揭示了他的本性，使他成为文学画廊中一个不朽的形象。

18.(2022・广东广州•九年级期末)根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。

①“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”

(施耐庵《水浒传》)

②你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？一你想错了！（夏洛蒂・勃朗特

《简•爱》）

20.（2022.福建漳州.九年级期末）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

阅读能力内容呈现阅读任务

他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得

识记断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（《儒林外“他”是：_______

史》）

《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性

“他们”的不同之处是：李

理解和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、

逵：_______:鲁智深：_______=

脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。

张明同学在阅读了《简•爱》中罗沃德学校、沼泽山请你联系其中相关情节，

运用庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是用简洁的语言诠释这句话。

你我相互的付出和扶持。”我的回答：_______

（2022•湖南长沙•九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

【片段一】

离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；一一我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少

过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同

光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、

宽广的心灵交谈过，我已经认识了你，罗切斯特先生；感到自己非走不可这个必要性，就像看到非死不可

这个必要性一样。

（选自《简・爱》）

【片段二】

周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服

因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那

童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童

生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应

考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷

不曾赏取。”

（选自《儒林外史》）

【片段三】

那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜，道：“这样的文字，

都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：

“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意

思。……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，

才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，

卷面上加了三圈，即填了第一名。

（选自《儒林外史》）

21.下面说法里厚的一项是（）

A.《简・爱》中，罗切斯特与简•爱互诉衷肠的情形，是全书中最感人的篇章之一。简•爱拐弯抹角地试

探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。

B.“片段一”中简•爱选择离开桑菲尔德的原因是得知罗切斯特要迎娶英格拉姆小姐。

C.“片段二”中的周学道即周进。他踏上仕途之前生活穷困潦倒，直到六十多岁才考中举人。

D.“片段三”中，周学道第三次阅读范进的文章才发觉其为“天地间之至文”，可见科举考试存在着较大

的主观性。

22.请结合以上文段以及简•爱和周学道所处的时代，说一说他们身上具有的精神品质。

（2022.广东茂名.九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。A的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场

面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的

脸上，却神色如常，没有一点变化。

“倔脾气的姑娘！'‘斯凯契德小姐嚷道，‘‘你那遛遢习惯怎么也改不了啦。把扫帚拿走！”

A遵命照办了。当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊

上还有一丝泪痕在闪闪发光。

一提到B小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。

“B小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生。她看到我的错处，就温

和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，

也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”

“很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一

味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。

当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样一一要狠狠回击，好好教训教训打

我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”

“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”

23.上面文段选自（作者）的《简•爱》，文段中A是（人物名字），B是

（人物名字）。

24.结合原著，找出下列情节有误的一项是（）

A.罗切斯特扮成吉卜赛夫人给人算命，目的是试探简•爱对他是否真心。

B.简•爱在红房子受惊吓生病后，勃洛克赫斯特建议里德夫人把简•爱送进学校。

C.罗切斯特与简•爱结婚两年后，一位医生治好了罗切斯特的眼睛。

D.简•爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开了桑菲尔德庄园。在花光了仅有的积蓄后，沿途乞讨，最后

晕倒在牧师圣•约翰家门前。

25.结合选段，分别简析简•爱与人物A的性格特点。

26.（2022•湖北襄阳・九年级期末）填写名著阅读记录卡。

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