江苏省苏州市新区一中珠江路校区2024－2025学年八年级10月月考物理试题

八年级物理(满分:100分时间:100分钟)命题人：刘棣审核人：顾根水一、单选题(每题2分，共24分)1.如图1所示，诗人胡令能的《儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是()A.“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人B、“遥招手”是在声源处减弱噪声C.“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播D.“借问”——是“路人”的声带振动产生的声音2.城市里部分道路设计成如图2所示，这种下凹道路可以有效地控制噪声.在下列方法中，与这种控制噪声的途径相同的是()A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.在某些地方标有禁鸣喇叭的标志3.如图3所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中错误的是()A.用“土电话”通话，表明固体能够传声B.将棉线拉紧效果会更好C.小刚轻声说话，小丽通过“土电话”也能听清，表明通常情况下固体传声效果比气体好D.纸杯减小了声音的分散，提高了听到的声音的音调4.下列关于声现象的说法中错误的是()A.教室里不同学生发出的声音传播速度不同B.即使物体正在振动，我们也不一定能听到其发出的声音C.地震、火山爆发会产生次声波D.利用超声波清洗眼镜，表明声音能传递能量5.别总以为植物“默默无语”，以色列特拉维夫大学研究人员于2023年3月30日在发布的研究报告中指出，植物也会发声，甚至在缺水或承受其他压力时发出更多声音。用能扩音的装置录音，研究人员能捕捉到频率40千赫兹至80千赫兹的声波。人无法直接听到的原因是植物发出声波的()A.振幅小、频率高B.振幅大、频率低C.音色好、频率高D.音色差、频率低6，下列关于光现象的说法中正确的是()A光与声一样都不能在真空中传播B.光年是天文学上表示长度的单位C.月亮是常见的天然光源D光线是真实存在的带箭头的直线八年级物理作业反馈第1页共8页7.沈括在《梦溪笔谈》中记述到“若莺飞空中，其影随莺而移”，如图甲所示；在纸窗上开一个小孔使莺的影子呈现在室内纸屏上，观察到“莺东则影西，莺西则影东”，如图乙所示。下列说法错误的是()A“莺东则影西，莺西则影东”描述的是小孔成像，所成像为实像B.图甲和图乙都可以用光的直线传播来解释C、图甲中所成的“影”一定比图乙中所成的“影”大D.图乙中莺左右移动时，其像的移动方向与其相反8.如图8所示，物体AB直立于足够大的平面镜前，甲图中物体与平面镜之间插入一块不透光的木板CD；乙图中平面镜后面插入一块不透光的木板MN。则物体在甲、乙两图的平面镜中，能成完整的像的是()A.甲乙都能B.甲乙都不能C、甲图中不能，乙图中能D.甲图中能，乙图中不能9.如图9所示的条形码是商品的“身份证”，扫描条形码可识别商品信息，下列描述正确的是()A.黑色条块的较粗部分比较细部分的反射光强一些B.黑色条块的较粗部分比较细部分的反射光弱一些C.扫码设备是接收黑色条块的反射光来识别商品的D.扫码设备是接收白色条块的反射光来识别商品的10.雨后太阳光经过水滴中后形成彩虹。设水滴是球形的，图中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，如图10所示，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是()A.紫光、黄光、蓝光和红光B.紫光、蓝光、黄光和红光C.红光、蓝光、黄光和紫光D.红光、黄光、蓝光和紫光11.如图11所示，一条走廊的两侧竖立着两面平面镜MN和PQ，MN∥PQ，相距为d，在走廊中间将一橡皮小球垂直指向镜，以ν的速度沿地面抛出，若抛出后小球速度大小不变，则观察到两个平面镜上所形成的第一个像之间的相对运动情况是()A.小球指向MN镜时，两个像靠近，两个像之间的距离为dB.小球指向MN镜时，两个像远离，两个像之间的距离为2dC.不论小球指向哪个平面镜，两个像之间相对速度为零D.不论小球指向哪个平面镜，两个像之间相互靠近，相对速度为2v八年级物理作业反馈第2页共8页12.如图12所示，一位同学站立在水平地面，其前方竖直放置着一平面镜，同学和平面镜之间的距离为1.5m。下列描述正确的是()A、将平面镜向上移动，该同学的像向上移动该同学逐渐走向平面镜，像的大小随之变大C.平面镜绕底部逆时针转至虚线位置的过程中，像的高度增加D.该同学水平右行20cm，同时平面镜水平右移10cm，像的位置不变二.填空题(每空1分,共36分)13.凝结中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图13所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在▲。“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠▲传播的。14.如图14所示是手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的▲(选填声音的特性)，由图中测量结果可知，此时▲(选填“是”或“不是”)较为理想的安静环境。15.如图15所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，拉动棉签可以改变声音的▲(选填声音的特性)，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的▲归为一类。16.假期小明跟同学玩捉迷藏，蒙住双眼的他能分辩出声音是哪位同学发出的。这是因为不同人声音的▲(选填声音的特性，下同)不同；他还可以根据同学们声音的▲来判断周围同学离他的远近。17.城市用沥青铺设的路面，与水泥路面相比较软，可减小汽车在行驶过程中的颠簸，从而在▲处减弱噪声；写字楼上安装了如图17所示的双层真空玻璃来减弱噪声，该玻璃是在▲处减弱噪声。18.通过观察下图的声音波形图，▲的音调相同，▲的响度相同。八年级物理作业反馈第3页共8页19.课本上有两个有趣的实验.图(a)中，标杆的影子形成的原因是▲，该同学▲(选填“能”或“不能”)将杆的影子踩在脚底下.图(b)是演示“浇不灭的蜡烛”的小实验，点燃的蜡烛和盛水的玻璃杯应放在玻璃板的▲(填“同侧”或“异侧”)，才能看到这个“浇不灭的蜡烛”现象。20.唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，“人工虹”是光的▲现象。进一步的研究表明，将红、▲、蓝三种色光按照不同比例混合，能产生任何一种其它颜色的光。如图所示，漫画中的小孩按图中的方法▲喷水时可以看到彩虹。21.如图21所示为狗和大象的发声和听觉频率范围。某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。蝴蝶发出的声音能被▲(选填“狗”或“大象”)听到。这种声音属于▲(选填“超声波”或“次声波”)。22.如图22所示，是太阳、地球和月球三者的位置示意图，发生月食时，是月球运动到▲(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”，下同)位置时，发生日食时，是月球运动到▲位置时。光在真空中的传播速度为▲m/s。23.如图23所示，在光学实验室内，将一辆玩具汽车放置在白色行景板前。拉上窗帘，打开光源，让一束白光照向汽车，发现汽车呈现蓝色，这是由于汽车▲(选填“吸收”或“反射”)了蓝色光。若将另外一束绿光照向汽车的影子，则影子区域此时呈现▲色。八年级物理作业反馈第4页共8页24.国庆复习时，小明在白纸上写上黑色的错题，红色的答案，找一块红色的透明塑料片遮盖在错题上，如图所示，此时能看到▲色的背景，主要是因为红色透明物体▲。25.如图25所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测商台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005m。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为▲m。26.如图26所示，身高为1.6m的李华，眼睛到头顶的距离为10cm，站在竖直的平面镜前1m，他在镜中的像高▲m，他与镜中自己像的距离是▲m。为了通过面前的竖直平面镜看到自己的全身像，镜子的高度至少▲m。27.如图27所示，平面镜MN竖直放置，镜前有一个发光物体S，现将平面镜绕M点从MN转过40°到MN'位置的过程中，像S'离M点的距离▲(选填“越来越近”、“越来越远”或“保持不变”)，物体S在平面镜中的像S'的运动轨迹为▲(选填“直线”或“曲线”)。28.某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象进行下列研究，(已知人耳能区分两次声音的最小时间间隔为0.1s，在当前环境下声音在空气中的传播速度v₁=340m/s,在软木中的传播速度ν发R=500m/s,在水中的传播速度v底=1500m/s,在钢铁中的传播速度vₐ=5200m/s。)。现有一段长为51m的长直软木，当小明在一端用力敲击一下长直软木时，将耳朵贴在软木另一端倾听的小华经▲s三、作图题(每小题2分，共6分)29.(1)如图29所示，在路灯的照射下，地面上出现了竹竿的影子为BD，A点表示路灯的位置，请根据光的直线传播知识画出竖立在地面上的竹竿BC；(保留作图痕迹)(2)小明同学在做小孔成像的实验。请在图29中作出蜡烛AB的像A'B'；(3)请根据平面镜成像特点，在图29中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。八年级物理作业反馈第5页共8页四、解答题(每空1分，共34分)30.(9分)在探究“乐音的特性”的活动中。(1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图1中已标出(其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦▲(选择琴弦编号)；②为了研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和d进行研究，此选择▲(选填“可行”或“不可行”),原因是▲;③如图2、3、4、5所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中属于噪声的图是▲；(2)如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力敲击瓶子，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音中，音调最高的是▲瓶(选填瓶子序号)；如图8灌水时，声源是▲。(3)为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图9所示的装置进行探索。把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，用抽气筒将玻璃罩中的空气抽出。①抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，原因可能是：▲；A.手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高C.未塞紧瓶塞存在漏气D.插入广口瓶中导管不够长②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气；随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的响度▲，(选填“变大”、“不变”或“变小”)，此时用到的研究方法叫▲(选填“转换法”“实验推理法”或“等效替代法”)。八年级物理作业反馈第6页共8页31.(10分)如图甲是小明探究“平面镜成像的特点”的实验装置，图中A、B是两根完全相同的蜡烛。(1)选用茶色玻璃板代替平面镜，目的是▲，玻璃板应选择▲(选填“厚的”或“薄的”)；(2)实验中应选择与蜡烛A外形相同且▲(选填“已点燃”或“未点燃”)的蜡烛B用来等效替代▲(选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”，下同)；移动蜡烛B发现其恰好能与▲完全重合，说明像与物大小相等；(3)移去蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，用眼睛▲(选填“直接”或“透过玻璃镜”)观察，光屏上▲(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是▲(选填“实”或“虚”)像；(4)实验结束后，小明想，若把玻璃板沿MN截成两部分(如图乙所示)，并分别向两侧平移一小段距离，则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况是▲(选填“A”或“B”)。A.都成完整的像，且两个像在同一位置B.各成半个像，合起来成一个完整的像(5)若放置玻璃板时，不小心上端向左倾斜如图丙所示，蜡烛A在玻璃板中成像的位置会偏高。蜡烛的像将▲(选填“仍然”或“不再”)与蜡烛关于镜面对称。32.(10分)小明用易拉罐自制了一个简易针孔照相机，做小孔成像实验。(1)如甲图所示，他将易拉罐盖子去除，在底部中心钻个小孔，AB为两端开口的圆形纸筒，用半透明塑料薄膜将A端蒙住，然后将纸筒插入易拉罐观察。为便于观察研究，应将▲(选填“A”或“B”)端插入易拉罐，利用它观察窗外景物时，人眼应对着▲(选填“薄膜”或“小孔”)进行观察，可观察所成的像。将纸筒向易拉罐内推的过程中，观察到的像将▲(选填“变大”、“变小”或“不变”);(2)利用它观察烛焰的成像时，发现像偏向下方，要使像成在中央，应将蜡烛向▲(选八年级物理作业反馈第7页共8页填“上”或“下”)移动；若只将小圆孔改为三角形小孔，可在照相机上看到一个倒立▲(选填“三角形”、“圆形”或“烛焰”)的像。若他在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有▲(选填“一”或“两”)个；(3)小明同学如果采用LED灯研究像的性质，下列形状的LED光源最合适的是▲；A.C形B.T形C.X形D.P形(4)晴天的正午时分，走在何山公园的树林里，小明看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑，圆形光斑大小不一原因是▲；(5)小明同学又制作了挖