开心一刻教案

本文档为Word版本，可随意编辑《开心一刻》教案《愉快一刻》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我细心收拾的《愉快一刻》教案，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

《愉快一刻》教案1

活动目标：

1、情愿与同伴共享自己欢喜欢乐的经受，体验开心的情绪。

2、知道笑有多种，能用表情动作，笑声表现各种笑。

3、培养幼儿敏锐的观看能力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、积极参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：

收集幼儿的照片及各种人物不同笑态的图片制作成PPT.课件

活动重难点：

1、重点：情愿与同伴共享欢乐的经受，体验欢乐的情绪。

2、难点：知道欢乐的心情能给他人带来开心情绪。

活动过程：

1、介绍自己开心的事情。

2、播放PPT与同伴共享自己欢乐的经受。

提问：相片中的小伴侣表情是怎样的？想知道他们为什么笑得则愉快吗？

(1)向同伴介绍自己愉快的照片。

(2)感触不同的笑：比一比照片中的笑有什么不同？

(3)鼓舞幼儿仿照照片中各种笑〔微笑、咪咪笑、哈哈大笑、〕

小结：当遇到欢喜的事，会让人情绪欢乐，愉快的笑

3、播放PPT：各种人物的不同笑态的图片

(1)他们是怎样笑得？〔笑起来什么动作？〕

(2)学学图片中人笑得表情和形状。〔鼓舞幼儿用动作，表情笑声大胆仿照〕

(3)看了这些图片有什么感觉？〔愉快，欢喜〕

活动延长：

幼儿摆出愉快笑得表情和动作，教师拍摄放在电脑上提供大家观赏。

活动反思：

活动分为三个环节：介绍自己愉快的事———与同伴共享自己欢乐的事———用体态、表情、笑声仿照各种笑。整个环节播放PPT进行教学活动，在活动中鼓舞、引导留意聆听、大胆表述。孩子学习的兴趣很高，情愿与同伴共享欢乐的事，能大胆仿照各种笑,体验开心的情趣，到达了社会教导的目标。活动中发觉有许多缺乏之外，教师没有留意提升孩子的语言表述能力，对于能力弱的孩子没有鼓舞孩子大胆表述。PPT的操作还不够娴熟，孩子等待太久，工作中还要堆积阅历，把教学活动做得更完善。

《愉快一刻》教案2

设计意图

塑料圈是群众化的活动器械，孩子们对它格外熟识，当作自己的欢乐玩伴。在体育活动中怎样按照幼儿身体动作的进展水平，在玩圈的技能和办法上赋予幼儿更多的运动阅历的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑料圈〞这一运动器械一物多玩的功能，是设计本次安康活动的重点考虑所在。

活动目标

1、通过玩圈，培养幼儿的尝试精神，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。

2、进展幼儿的发明力、协调能力及合作能力。

3、培养幼儿玩圈的乐趣。

活动预备

1、塑料圈假设干、长绳、竹竿。

2、老师自编圈操。

3、音乐《欢乐宝物》、《坐花轿》等。

活动过程

一、开场局部：

情境导入，进活动室。

二、根本局部

1、做圈操。

师：孩子们，快看，今日来了这么多客人，我们就用手中的圈给她们表演一段圈操吧。

幼：听到哨音集合成5路纵队跟教师一起做圈操。

师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？

幼：自在说。

2、自在玩圈。

(1)师：圈可以有无数玩法，看哪位小伴侣玩的办法最多。

(2)幼儿分散玩圈〔幼儿自在探究各种玩圈办法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等〕。

(3)集中演示。

师：哪位小伴侣来介绍一下，你有几种玩法?

幼：个别示范。

师：下面请小伴侣试一试你没有玩到的办法。

(4)幼儿再次分散尝试练习。

师：小结。〔你们玩圈的办法可真多。这次，我还看到了无数小伴侣合作玩得很欢乐，有的拼图形、有的跳皮筋等等。〕

3、介绍新玩法

〔1〕游戏“网小鱼〞。

①介绍规那么：小伴侣先把圈放在地上围成一个池塘。老师做鱼翁，用圈做网，小伴侣做小鱼，在池塘里游，被网住的鱼，站到池塘边。

要求：幼儿跑时用前脚掌着地。

②开场游戏。

〔2〕游戏“坐缆车〞。

师：教师又想出了一种新玩法。

①介绍游戏“坐缆车〞：这里有两座山，要想从这座山到那座山去玩，必需坐缆车才干过去，谁来试一试坐这缆车?

要求：两臂伸直，用前脚掌着地走。

②幼儿练习坐缆车。

老师发觉问题准时纠正。

③以竞赛的形式进行游戏。

要求：缆车到站后，双手轻轻巧开(然后排好队)，下一站的缆车才干继续开。场地如图：〔幼儿需跳起才干拿到圈〕

红队：○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

蓝队：○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

三、完结局部

听音乐《坐花轿》边放松，边走出活动室。

《愉快一刻》教案3

活动目标：

1、通过活动体验相互学习和团结配合开展游戏的乐趣。

2、通过探究发觉呼啦圈的多种玩法，进展动作的协调性和发明性思维。

3、练习行进跳、钻等根本动作。

活动预备：

呼啦圈乐园;呼啦圈假设干;拱形门4个;金银奖牌假设干。

活动过程：

一、探究学习呼啦圈的多种玩法

今日教师要带你们去参观呼啦圈乐园，如今大家呀跟着好听的音乐出发吧!

孩子们，看，呼啦圈乐园到了，有则多的圈，小伴侣看看有什么不同吗?

小动物们要举行森林运动会了，你们想不想参与啊?(想)那我们就先练一下我们的本事吧!大家快速排成3纵队，跟着教师一起跳段圆圈舞吧!

自在探究单人玩圈

孩子们，你们的圈操做的真神气，圈可以做操还可以怎样玩呢?如今小伴侣们自己自在的玩一玩，看谁的玩法多，等会把你们的玩法共享给教师和小伴侣好吧!那我有一个小小的要求：音乐响开场玩，音乐停小伴侣就到我的身边，一起来共享玩法。

共享并体验玩圈的办法

小伴侣玩的这么的欢喜，来说说你们是怎么玩的。

师：大家开动脑筋想出了无数的方法，有的抛，有的转、有的滚你们真棒!

二、探究学习合作玩圈的多种办法：

如今，大家继续玩，你们可以合作呀!可以是两个人、三个人、或者是更多的小伴侣一起来合作玩，看看还能玩出什么不同的把戏来。

“相互滚圈〞、“钻山洞〞、“毛毛虫〞、“行进跳〞

刚刚有位小伴侣跳的特殊的好，请这位小伴侣为大家展示一下你是怎样跳的。

师讲动作要领：身体向前倾，双臂向前摇摆，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，落地时要轻。

孩子们，分成两队，一个接着一个跳，等前面的小伴侣跳到第二个圈时下一个小伴侣再跳，要相互协作，不要碰到别人了!

师小结：今日，小伴侣们，一起开动脑筋，想出了这么多的玩法，你们真的很棒!记住，多个小伴侣一起玩圈的时候，肯定要相互协作。

三、“行进跳〞竞赛

孩子们，森林运动会马上就要开场了，我们的.本事也练好了，请大家把手里的圈轻轻地放回到呼啦圈乐园去，我们一起去参与运动会吧!

我们参与的工程是“行进跳〞。宣布竞赛办法：小伴侣分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(教师边讲边示范)

在游戏过程中，小伴侣肯定要恪守游戏规那么，留意，

第一：每位小伴侣都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。

第二：拍到手后才干出发，要间断跳到每一个圈里。

第三：游戏完结后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，这一遍不是正规竞赛。好，准备……开场!

2.正式竞赛。

3.师：“好，竞赛完结，我宣布，今日冠军是…队，亚军是…队，如今为亚军队颁发银牌，为冠军队颁发金牌。

四、观赏杂技图片

师问：那如今感觉你的身体怎么样了?(热，温暖，有的还出汗了)

师小结：“圈不光能玩，还锻炼身体，增加反抗力，少生病，

使我们的身体越发安康!〞

五、放松运动

《愉快一刻》教案4

活动目标：

1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、能主动动脑探究有效的合作办法，体验游戏的滑稽与欢乐。活动预备：

1、每人一个塑圈、彩色纸帽〔放在椅子上〕。

2、老师自编圈操。

活动倡议：

1、老师出示塑圈，引发幼儿游戏的兴趣。

〔1〕老师以游戏的口吻，引导幼儿回顾滑稽人走路的形状和表情。

〔2〕幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操，活动身体。

2、鼓舞幼儿想出多种玩圈的办法如：滚圈、跳圈、带圈走、套圈等，并逐步尝试，老师个别指导。

3、学习膝盖套圈的玩法。

〔1〕老师以游戏的口吻解说膝盖套圈的动作要领：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自在地走、跳。

〔2〕老师鼓舞幼儿尝试膝盖套圈地玩法，按照须要引导幼儿研究怎样使套圈不轻易掉下来。

〔3〕带着幼儿一起玩膝盖上套着迅速向前走、跳的游戏，老师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

4、鼓舞幼儿大胆尝试两人合作套圈走的玩法。

5、老师组织幼儿游戏，将幼儿组成几队，站在起点，膝盖套圈迅速向前跳，跳到终点后，拿起一顶帽子戴在头上再往回跳，游戏反复直至最后一位幼儿，最后看哪队幼儿头上的帽子最多，而且帽子在途中没有掉下来，速度最快者为成功。游戏中老师指导幼儿的动作要领，提示幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟识游戏后，可以增加游戏的难度，第一位幼儿可以把帽子交给第二人，第二人把帽子戴头上，往前跳到终点拿第二顶帽子戴，直至最后一位幼儿。

6、老师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高，逐渐增设游戏障碍，如拱形门、跨栏等使幼儿从中获得更多的心情体验。

放松活动如：幼儿跟着老师膝盖套圈蛇形走回活动室。活动延长：

户外游戏中继续玩膝盖套圈游戏

《愉快一刻》教案5

活动目标：

1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、能主动动脑探究有效的合作办法，体验游戏的滑稽与欢乐。

活动预备：

1、每人一个塑圈、彩色插塑〔放在签子里〕。

2、老师自编呼啦圈操。

活动过程：

1、老师出示呼啦圈，引发幼儿游戏的兴趣。

〔1〕老师带着幼儿唱《安康歌》，调动幼儿欢乐的情绪和运动的主动性。

师：做操的时间到了，欢乐宝物我们一起来做操。

〔2〕幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦操，活动自己的身体。

2、鼓舞幼儿想出多种玩圈的办法如：滚圈、跳圈、带圈走、套圈等，并逐步尝试，老师个别指导。

〔1〕师：宝物们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字？

幼：呼啦圈

师：对，我听说欢乐宝物又聪慧又得意，呼啦圈除了能做操还有些更好的玩法，如今就请欢乐宝物动动小脑筋，认真想一想，想，想，想。想到了吗？那就自己尝试一下吧。

〔2〕幼儿分散玩圈〔幼儿自在探究各种玩圈的办法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等〕。

〔3〕集中演示。

师：宝物们的玩法可真多呀，谁来介绍一下自己的玩法？

幼：个别师范。

师：个别学习。请欢乐宝物试一试没有玩过的办法。

3、学习膝盖套圈的办法。

〔1〕老师以游戏的口吻解说膝盖套圈的动作要领：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自在的走、跳。

师：宝物们快快来，教师有一个有趣法，你们想学吗？

幼：想。

师：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自在的走、跳。

〔2〕老师鼓舞幼儿尝试膝盖套圈的玩法，按照须要引导幼儿研究怎样使圈不轻易掉下来。

师：宝物们也来试试吧〔解说玩法〕。

幼：分散练习。

师：不好了，不好了，教师发觉问题了。呼啦圈总是掉下来，谁来想个好方法。动动小脑筋，认真想一想，想，想，想。谁有好方法快来说一说。

幼：……

〔3〕带着幼儿一起玩膝盖上套着圈迅速向前走、跳的游戏，老师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

幼：欢乐宝物真的是很聪慧，有了好方法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。〔我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳。〕

4、鼓舞幼儿大胆尝试两人合作套圈走的的玩法。

师：宝物们，想不想试试两个人的玩法？

幼：想。

师：那两个人怎么玩走的又快又好呢？〔动动小脑筋，认真想一想，想，想，想。〕谁有好方法？

幼：幼儿演示。

师：两人一组，幼儿练习。

5、老师组织幼儿游戏，将幼儿分成几队，站在起点，膝盖套圈迅速向前跳，跳到终点后拿起一个插塑再往回跳，游戏反复直至叫最后一个插塑运完，速度快者为成功。游戏中老师指导幼儿的动作要领，提示幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟识游戏后，可以增加游戏的难度，两人一起玩膝盖套圈，游戏同上。

师：宝物们玩得愉快吗？想不想更愉快点？我们进行一场竞赛。

〔幼儿分为男生组女生组，站到起点，老师解说游戏规那么，开场游戏。〕

师：欢乐宝物吗，预备好了吗？喊出我们的口号：欢乐宝物，冲，冲，冲。准