部编版二年级语文上册《夜宿山寺》教学课件2篇2

第七单元·第十八课夜宿山寺1、认识”宿，寺“等6个生字，书写”危，惊“2个生字。2、通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸。3、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》。学习目标作者介绍李白（701—762）字太白，号青莲居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川，喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人，人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》存世。

字词积累

sù

sì

wēi

夜宿山寺

危楼

chén

kǒngjīng星辰高声语恐

惊字词积累

夜宿山寺

危楼星辰高声语恐

惊字词积累

宿

寺

危

辰

恐

惊解析生字指导书写诗歌赏析

夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌赏析

夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌赏析危：高。危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。百尺：虚指，这里形容楼很高。星辰：天上星星的统称。诗歌赏析危楼高百尺，手可摘星辰。山顶上的寺庙真高啊，好像有百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。语：说话。恐：害怕。惊：惊动。天上人：天上的神仙诗歌赏析不敢高声语，恐惊天上人。在这里我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。1、背诵这首古诗。（回家我们可以把这首诗背给爸爸妈妈听。谁想背给妈妈听，老师来当妈妈。）课堂总结诗歌赏析译文：夜晚住在山顶寺庙上，伸手就可以摘到天上的星星。晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的神仙。从哪里可以看出山寺很高？指导朗读危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。夜宿山寺唐李白1、自选乐曲配乐背诵全诗。2、给诗配画。3、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。作业布置夜宿山寺

语文·部编版·二年级上写作背景诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。走近作者李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。主要作品：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。自读提示

请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺

危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。不敢//高声/语，恐惊//天/上/人。

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惊sùsìwēichénkǒngjīng字词学习检查自读情况

指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺

危wēi书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。组词：危险危楼造句：这座危楼已经不能住人了。

书写指导敢gǎn书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。组词：勇敢不敢造句：我吓得不敢往外看。

书写指导惊jīng书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。组词：惊动受惊造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。

书写指导危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。

山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。初悟诗意不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。

站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。惊：惊动。初悟诗意1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？危楼星辰感悟诗境2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？夸张想象“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。危楼高百尺，手可摘星辰。整体感知“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。不敢高声语，恐惊天上人。整体感知《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。

这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？情感抒发景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰手可摘不敢大声说话害怕惊动天上人结构主旨《夜宿山