人教版（2019） 必修第二册 Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking教学设计

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在通过人教版必修第二册Unit2WildlifeProtection的ListeningandTalking部分，培养学生对野生动物保护的意识，提高他们的听力理解能力和口语表达能力。结合七年级学生的认知水平，通过生动的听力材料和贴近生活的讨论话题，让学生在掌握相关词汇和句型的同时，深入理解野生动物保护的必要性和方法。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用与野生动物保护相关的词汇和句型，提高其在实际语境中的听说交流能力。

2.思维品质：激发学生思考野生动物保护问题的深度和广度，培养其批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下对野生动物保护的态度和做法，增强跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探索学习，通过合作讨论和总结反思，提高学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与野生动物保护相关的关键词汇，如“endangeredspecies”、“protection”、“conservation”等。

②学习并运用描述野生动物保护的句型和表达方式，如“Whatcanwedotoprotectwildlife?”、“Itisimportantto...”等。

③培养学生准确理解和回答听力材料中的问题，提高听力理解能力。

2.教学难点

①区分和正确使用与野生动物保护相关的近义词和短语，如“save”和“protect”、“preserve”和“conserve”等。

②在听力过程中，快速捕捉关键信息，准确理解对话或短文的主旨和细节。

③在口语表达中，运用恰当的语法结构和连贯的逻辑思维，清晰表达自己的观点和想法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设定具体的听力任务和口语交流任务，引导学生积极参与。

②运用讨论法，组织小组讨论，鼓励学生就野生动物保护话题发表自己的看法，培养合作学习能力。

③实施情境教学法，模拟野生动物保护的情景，让学生在真实的语境中练习语言。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放听力材料，增强学生的听觉输入和真实感。

②利用教学软件进行互动练习，如在线词汇测试和听力理解练习，提高学习效率。

③制作PPT展示关键信息和讨论话题，帮助学生更好地理解和参与课堂活动。教学过程1.导入新课

-（我）向学生介绍本节课的主题“野生动物保护”，并简要说明野生动物保护的重要性。

-（我）提出问题：“你们对野生动物保护有什么了解？”鼓励学生分享他们的知识和想法。

-（学生）积极思考和回答问题，为后续学习打下基础。

2.听力理解

-（我）播放听力材料，要求学生关注对话或短文中的关键信息。

-（我）提出听力任务，如：“听完对话后，回答以下问题：他们讨论了哪些野生动物保护的问题？”

-（学生）认真听并记录关键信息，完成后回答问题。

3.词汇学习

-（我）介绍与野生动物保护相关的关键词汇，并用例句解释词义。

-（我）组织学生进行词汇练习，如快速记忆、同义词辨析等。

-（学生）积极参与词汇学习，通过练习掌握新词汇。

4.听力材料分析

-（我）带领学生分析听力材料中的主旨和细节信息，如：“对话中提到了哪些保护措施？”

-（我）引导学生运用所学词汇和句型复述听力材料的内容。

-（学生）积极参与分析，并在指导下完成复述。

5.口语讨论

-（我）提出讨论话题：“你认为我们能为野生动物保护做些什么？”

-（我）组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法。

-（学生）在小组内进行讨论，并准备在全班分享讨论成果。

6.口语表达

-（我）邀请学生代表在全班面前展示他们的讨论成果。

-（我）针对学生的表达进行点评和指导，强调正确的语法结构和表达方式。

-（学生）勇敢地在全班面前表达自己的观点，接受老师和同学的建议。

7.课文内容探究

-（我）引导学生阅读课文，关注课文中的野生动物保护案例。

-（我）提出问题，如：“课文中的案例是如何体现野生动物保护的？”

-（学生）通过阅读课文，深入理解野生动物保护的实践方法。

8.语言运用

-（我）设计角色扮演活动，让学生模拟野生动物保护志愿者，向他人宣传保护知识。

-（我）指导学生运用所学词汇和句型，进行生动、有逻辑的口语表达。

-（学生）积极参与角色扮演，运用所学知识进行实际的语言运用。

9.总结与反馈

-（我）回顾本节课的学习内容，强调野生动物保护的重要性和方法。

-（我）收集学生的反馈，了解他们的学习情况和困惑。

-（学生）分享自己的学习心得，提出疑问，与老师和同学交流。

10.课后作业布置

-（我）布置相关作业，如撰写关于野生动物保护的短文或进行相关的调查报告。

-（我）提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过作业进一步巩固所学知识。

-（学生）认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了与野生动物保护相关的关键词汇和句型，能够在实际语境中准确运用。学生能够熟练使用“endangeredspecies”、“protection”、“conservation”等词汇，以及“Whyisitimportanttoprotectwildlife?”、“Whatcanwedotohelp?”等句型，表达对野生动物保护的看法。

2.提高了听力理解能力，能够从听力材料中获取关键信息，理解对话或短文的主旨和细节。学生在听力练习中能够准确回答问题，如识别对话中提到的保护措施、野生动物面临的威胁等。

3.通过口语讨论和角色扮演活动，学生的口语表达能力得到了提升。他们能够自信地表达自己的观点，运用所学知识和语法结构进行连贯的口语交流。

4.学生对野生动物保护的意识得到了增强。通过学习，他们更加了解野生动物保护的紧迫性和重要性，能够认识到保护野生动物对于生态平衡和人类未来的意义。

5.学生能够运用所学知识，分析和评价野生动物保护的实际情况。他们在阅读课文和分析案例时，能够提出自己的见解，对保护措施的有效性进行思考。

6.学生通过课后作业，进一步巩固了所学知识，并将其应用到实际生活中。他们能够撰写关于野生动物保护的短文，或进行相关的调查报告，展现自己的学习成果。

7.学生在合作学习过程中，培养了团队协作能力和批判性思维。他们在小组讨论中学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够提出建设性的建议。

8.学生通过本节课的学习，提高了自我学习能力和信息搜索能力。他们能够自主查找相关资料，扩展对野生动物保护的知识，形成自己的见解。

9.学生在老师的指导和同学的帮助下，克服了学习中的困难，提高了学习自信心。他们愿意主动参与课堂活动，积极与老师和同学互动。

10.学生在学习过程中，形成了积极向上的价值观，意识到每个人都可以为野生动物保护做出贡献。他们愿意从自身做起，践行保护野生动物的行动。作业布置与反馈1.作业布置

（1）听力练习：布置一篇与野生动物保护相关的听力材料，要求学生在家中完成，并在下一节课前提交答案。目的是巩固听力理解能力，并让学生在真实语境中练习听英语。

作业内容：听一篇关于野生动物保护的短文，回答以下问题：

-短文中提到了哪些野生动物？

-为什么这些动物面临濒危？

-短文中提出了哪些保护措施？

（2）写作任务：要求学生撰写一篇短文，主题是“如何在学校宣传野生动物保护”。目的是让学生运用所学知识和语言，表达自己的想法和计划。

作业要求：

-短文长度：150-200词。

-包括以下要点：介绍野生动物保护的现状，提出宣传计划，预期效果。

（3）口语练习：鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语口语练习，主题是野生动物保护。可以是讨论、角色扮演或采访形式。

作业要求：

-录制一段口语练习视频，时长3-5分钟。

-视频内容：讨论野生动物保护的现状和重要性，提出自己的保护建议。

2.作业反馈

（1）听力练习反馈：

-及时批改学生的听力练习答案，针对错误答案给出解释和指导。

-在课堂上回顾听力材料中的难点和易错点，帮助学生提高听力技能。

（2）写作任务反馈：

-对学生的短文进行逐个批改，重点关注语言使用、内容结构和逻辑性。

-给出具体的改进建议，如使用更丰富的词汇、更准确的语法结构等。

-在课堂上分享优秀的短文，供全班同学学习和讨论。

（3）口语练习反馈：

-观看学生的口语练习视频，给出个人反馈和整体评价。

-强调口语表达中的亮点，如流利度、语音准确度等。

-提出改进建议，如增加语速、改善发音、丰富表达方式等。典型例题讲解在本节课中，我们将重点探讨以下五种与野生动物保护相关的题型，这些题型旨在帮助学生深入理解课文内容，并能够运用所学知识进行实际应用。

1.口语表达题

题目：假设你是一名野生动物保护志愿者，请向你的朋友介绍一种濒危动物，并说明为什么需要保护它。

答案示例：Hi,I'mawildlifeprotectionvolunteer.I'dliketotellyouaboutthegiantpandas.Theyareanendangeredspeciesbecausetheirnaturalhabitatisdisappearing.ItisimportanttoprotectthembecausetheyareasymbolofChinaandtheyplayakeyroleinmaintainingthebalanceoftheecosystem.

2.写作题

题目：请写一篇短文，阐述学校应该如何开展野生动物保护的宣传活动。

答案示例：Ourschoolcanlaunchaseriesofactivitiestopromotewildlifeprotection.First,wecanorganizealectureinvitingexpertstotalkabouttheimportanceofwildlifeprotection.Second,wecansetupaclubforwildlifeenthusiaststodiscussandimplementprotectionmeasures.Finally,wecanholdaposterexhibitiontoraiseawarenessamongstudents.

3.听力理解题

题目：听完一段关于野生动物保护的对话，回答以下问题：对话中提到的哪种动物面临濒危？为什么？

答案示例：Theconversationmentionedtigersasanendangeredspecies.Theyarefacingthethreatofextinctionduetohabitatlossandillegalhunting.

4.阅读理解题

题目：阅读一篇关于保护濒危动物的文章，回答以下问题：文章中提到了哪些保护濒危动物的方法？

答案示例：Thearticlementionedseveralmethodstoprotectendangeredanimals,includingestablishingnaturereserves,enforcinglawsagainstillegalhunting,andraisingpublicawareness.

5.互动讨论题

题目：讨论以下观点：“保护野生动物是政府的事情，与我们普通人无关。”你是否同意这个观点？为什么？

答案示例：Idisagreewith