辽宁省阜新市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

辽宁省阜新市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.罗luó

【部首】罒

【结构】上下

【文字源流】本义是“浦鸟的网”。现在还有“罗网”等词。甲骨文的字形是一张网捉住了“住”（鸟）；后来加上了“系”旁，表示网是丝织成的。又引申为“轻软的丝织品”。

【常用词组】罗列星罗密布

【课文原句】出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。

2、填空题（每题2分共5题）1）.含英咀华：根据所学知识填空。

（1）诗中有景。“_____________，半江瑟瑟半江红”，《暮江吟》描绘了日暮时分的江面美景；王维的“_____________，复照青苔上”描绘了夕阳照进林中的景象。

（2）诗中含情。“莫愁前路无知己，_____________”写出了诗人对友人的鼓励和劝慰；“嫦娥应悔偷灵药，_____________”表达了诗人的孤寂伤感之情。

（3）诗中寓理。当读到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”时，我想起了八字词语“尺有_____________，_____________”。2）.诗文经典，温故知新。

（1）诗中有景。王维诗中有“__________，__________”那夕阳斜照深林的美景；黄昏时伫立江边，白居易看到了“____________，半江瑟瑟半江红”的绚烂景象；高适送别好友董大时，“___________曛，____________”是北方冬日才有的独特景致。

（2）诗中有情。“嫦娥__________，____________”表达的是嫦娥经历了一夜未眠、痛苦思忆后的感伤；边塞诗人王昌龄想到戍边将士无尽的艰辛与守望，心中无限悲愤：“____________，_________人未还”；面对金兵入侵、城中叛乱，国主和丈夫纷纷出逃，李清照沉痛又悲愤，路过乌江这样抒发心中感慨：“生_________，死_________”。3）.先将词语补充完整再选择合适的词语填空。（填序号）

A．震(

)欲聋

B．(

)七竖八

C．鸦雀(

)声

D．老(

)龙钟

E．锣鼓喧(

)

F．英(

)无畏

G．窃窃私(

)

H．(

)通广大

（1）表示声音很大的词语有（多选）_____，表示没有一点儿声音的词语是___。

（2）隔壁伯伯年事已高，显得___。

（3）女娲___，用石浆把天上的大窟窿修补好了。

（4）海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在___。

（5）疫情期间，___的白衣战士救死扶伤，为我们筑起了牢固的疫情防线。4）.辨字组词。

愉(

)曾(

)沟(

)科(

)横(

)绳(

)证(

)

喻(

)兽(

)购(

)抖(

)黄(

)蝇(

)征(

)5）.快乐阅读吧

祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用_______的方式给出解释，并依靠_________使其代代相传。我最感兴趣的神话故事有《_________》《__________》等，这些故事中我赞叹不已的情节是____________________。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法中，不正确的一项是（）A．读童话时，我们不仅能感要到童话奇妙的想象，还能体会到人物真善美的形象。B．《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，这两篇文章在表达方式上完全相同，没有区别。C．阅读科普作品时，我们会遇到一些不理解的科技术语。这时，可以通过联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人等方法去试着理解。D．“程门立雪”“手不释卷”“悬梁刺股”等成语都与古人读书求学的故事有关。2）.下面加点字的读音完全相同的一项是（

）A．看守

看门

看护B．税率

草率

效率C．晕倒

晕车

晕船D．倔强

强嘴

强硬3）.下列词语的书写全部正确的一项是（

）A．预访

凌空

闪烁B．反抗

冈位

稿纸C．锐利

石笋

呼涣D．允许

主宰

防备4、句子训练（每题10分共1题）1）.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，再照样子仿写一个事物）

___________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.根据课文内容，先连线，再排序。

外洞

十分狭窄

途中

很宽敞，像个大会堂

内洞

一片明艳

洞口

宽宽的，像桥洞一样

孔隙

漆黑、神奇、特别大

作者的叙述顺序是_________2）.连线。

玉堂花烛绕

邵子乐行窝

松对竹

荇对荷

秦皇照胆镜

金殿月轮高

梅对杏

正对斜

吴郎哀废宅

徐肇返魂香

圆对缺

李对桃6、排序题（每题5分共2题）1）.给句子排排序，把序号填在括号内。

()你看着，忍不住伸手去捞，却捞个空，还溅得你一身水花。

()当你乘着小船往湖里望时，小鱼儿仿佛就在你的船边“玩耍”。

()山底湖的湖水真清啊！

()这时，你一定不会生气，反而会被顽皮的小鱼儿逗乐。

()清得可以看到湖里的水草和相互追逐的鱼儿。

()山底湖坐落在群山怀抱之中，是一个天然的大湖泊。2）.排列句子顺序。

()小溪的一边是果园。春天,花香弥漫;秋天,果实累累。

()田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

()溪水那么清澈,干净。水中的小鱼、小虾无忧无虑地游来游去。

()山腰的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

()一条小溪从我们的村子中流过。

()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。7、判断题（每题5分共1题）1）.《飞向蓝天的恐龙》一文中提到了两种关于鸟类演化的假设。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读观潮毛泽东千里波涛滚滚来，雪花①飞向钓鱼台②。人山纷赞阵容阔③，铁马④从容杀敌回。（选自《党的文献》1993年第6期）注释：①雪花：浪花。②钓鱼台：在钱塘江中段的富春江边。③阵容阔：指江潮像千军万马排列成的阵容，非常壮阔。④铁马：配有铁甲的战马，比喻雄师劲旅。1．圈出押韵的字。

2．读这首诗，你从哪些地方感受到了大潮的气势非凡？

____________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.这学期，我们尝试着创作小诗，和同学一起合编诗集，我们尝试着说新闻，新编故事……在数学、科学、英语等学科的学习中，可能失败，带来的体验也是不同的，有的需要鼓起勇气，有的带有遗憾……但不管怎样，有所感悟。请你选取在学习活动中印象最深的一次尝试，完成习作。

题目：“一次______的尝试

要求：1．把题目补充完整。

2．中心明确，内容具体，把尝试的过程写清楚，表达真情实感。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读课外短文《颤抖的羽毛》，完成后面的习题。①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的毛颜色鲜亮，我准备用它的羽毛做一只漂亮的毽子。这天。我约了几个同学，我们摆好包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。它惊惶地回过头来，好像在说：“好险！”③我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候。那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起。大概是因为它的冲动过猛，竟然冲进了一个很深、很大的水池。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。④我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。我独自一人守护着我的公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。⑤第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。⑥后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂炸。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就“咯咯”地叫着跑过来。但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。（作者：金波，选文有删改）1．“不动笔墨不读书。”阅读时养成批注的习惯有助于我们更好地理解文章。请你用“﹏﹏﹏”画出体会较深的语句，将批注写在下面的横线上。

2．第2自然段中，作者是怎样把大公鸡的反抗写清楚的？下列表述有误的一项是（

）A．通过描写大公鸡的动作，突出了它虽然有点紧张，但决斗的气势十足。B．“腾空”“飞”写出了大公鸡逃出包用圈的方式，表现了它的机智灵活。C．作者不仅把看到公鸡飞逃的情景写了下来，还写了听到的和想到的内容。D．作者是按照“公鸡预感到危险→作出决斗状→飞出包围圈”的顺序写的。3．“我”的行为中藏着丰富的心情变化，阅读短文，结合下图中的关键词句，写出“我”的心情。

4．读了文章，有人提出了“为什么用‘颤抖的羽毛’而不用‘美丽的羽毛’作题目”的疑问，对此，同学们展开了讨论。请你补充完整。

同学甲：我是从公鸡的角度来理解的：________________

同学乙：我是从“我”的角度来理解的：________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

霎时（chà

shà）

成绩（jì

jī）

诸位（zhū

zhù）

清晰（xī

xí）

狡猾（jiāo

jiǎo）

签订（qiān

qiàn）2）.翻开历史故事，那些鲜活的人物仿佛就在眼前，让我们拍摄一些历史故事剧吧！一定能吸引参观的人们。

我想扮演王戎，因为他（5

7）岁的时候，与小伙伴一起去玩，大家看到道边的李子都去折，可是王戎却不去，因为他知道，树在道边而多李，此必（甜

苦）李