2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究电流与电压的关系（含答案）

2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究电流与电压的关系

探究电流与电压的关系:

(1)实验电路：

(2)控制变量法：

不变的量——电阻，使用同一个定值电阻进行实验；

改变的量一定值电阻两端的电压，改变方法：调节滑动变阻器滑片。

(3)滑动变阻器在实验中的作用：(1)保护电路；(2)改变定值电阻两端的电压。

(4)数据处理：将实验数据描绘在/—U图像中，是一条直线，如图：

(5)实验结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

实验室破!

1.如图所示，是小宇同学进行“探究电流与电压的关系”实验:

(1)正确连接好电路，如图甲所示，在闭合开关前，滑片P应该置于_(选填“4”或“3”)端。当闭合

开关后，小明发现电压表示数为3V,电流表无示数，移动滑片P,两表示数均无变化，则故障原因可能

是;

(2)小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为A,

若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向(选填"4'或"8”)端移动；

(3)实验中测得多组数据，绘制出电阻五的/-U图像，如图丙所示，由图像可得电流与电压的关系

是,本实验所用电阻的阻值为

2.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小兰同学把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、

开关和电源连接成了如图甲所示的电路。请继续完成实验:

(1)闭合开关前，检查电路。小兰发现有接线错误，且只需要改接一根导线就可以，请在接错的导线上

打“x”并画线把它改到正确的位置上；

(2)电路改接正确后，观察各原件，你认为闭合开关前需要进行的操作是;

(3)之后，小兰测得的实验数据如表所示。请在图乙的坐标系中制定标度，把表中数据在坐标系中描点,

画出电流与电压的关系图线0可以得出结论：

数据序号123456

电压U/V0.40.81.21.62.02.4

电流〃A0.070.150.220.240.360.44

(4)从描点得到的图像中可看出，有一组数据是明显错误的，该数据是第组;

(5)为了使得出的结论更具有普遍性，还需进行的操作是:

3.在“探究电流与电压关系''的实验中,图甲是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。

(1)请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片尸向2端滑动时，电流表的示数变小;

(2)连接电路时，开关应该。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于(选填留”或“3”)端;

（3）检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。移动滑片P,两电表示数均无

变化，则电路故障可能是;

（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为A；

（5）实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的/-U图像如图丙所示。由图像可得：

1实验中所用定值电阻R的阻值为C;

口实验结论：；

（6）结合所测数据分析，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于

4.小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，尺为定

值电阻。

（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）；（）

（2）连接电路时,开关应该处于状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于（选填"”或"5”）

端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了的作用；

（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是（选

填字母）。

A.滑动变阻器短路

B.电流表断路

C.电阻R短路

D.电阻R断路

（4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系

实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V,分别接入三个定值电阻，调节滑动变

阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论：。

（5）上述实验中

口小鹏用5。的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10。的电阻接入电路，闭

合开关，应向（选填"”或“2”）端移动滑片，直至电压表示数为V时，读出电流表的

示数。

［小鹏又把R换为20。的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压

值，是因为,为完成整个实验，应该选取滑动变阻器（选填字母）。

A."5OQI.OA”

B.“30QL0A”

C."20C1.0A

//A

5.在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时,小明设计了如图-1所示电路。电源电压为3V且保持

不变，R为定值电阻。

图1

图2

（1）连接电路时，开关应处于状态；闭合开开关前滑动变阻器的滑片P应处于处；

（2）闭合开关S,发现电压表示数接近3V,电流表指针几乎不偏转，移动滑片P的过程中，两表示数均

无变化。已知导线、仪表均完好，且接触良好，则故障原因是;

（3）排除故障后，闭合开关S,小明改变电阻R两端的电压，进行了多次实验，实验数据记录如下表。

试验次数1234

电压表示数UN1.01.52.02.5

电流表示数〃A0.100.150.200.25

口请根据表中数据，在图-2中用描点法画出导体中的电流/与导体两端电压。的关系图象；（）

口分析数据可得：当导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成;

（4）在此实验中改变电阻R两端的电压是通过改变来实现的；

（5）此实验中多次测量寻找普遍规律的目的与下面的（选填"A”或"B”）实验中多次测量的目的相同。

A.探究电流与电阻的关系

B.测量未知电阻的阻值

6.在电阻一定时“探究电流与电压关系''的实验中，小凯所在的兴趣小组用导线将开关、电源、定值电阻、

电流表、电压表和规格为“20。2A”的滑动变阻器连接成如图所示的电路。

（1）连接电路时，开关应处于状态。连接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选

填或“8”）端；

（2）小凯正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙告诉他，电路连接有错，只要改接一根导线就可以了。请

你在图中把小凯接的那根导线找出来，并打上“X”符号，再用画线代替导线连接到正确的位置上;

（3）小凯排除故障闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表所示：

数据序号12345

电压UN0.51.01.52.02.5

电流〃A0.10.20.30.40.5

口实验中，调节滑动变阻器滑片P的目的是;

口分析表格中的数据可得出结论：;

（4）小凯想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，但这种方案其实是不可行的，其原因主要是

7.某同学利用图1探究电流与电压的关系。

图1图2图3

序号电压表示数UN电流表示数〃A

11.50.15

22.00.20

32.6

42.80.28

（1）根据图1的电路图，用笔画线代替导线，将图2的实物图补充完整；—

（2）闭合开关前，发现电流表指针指向零刻度左侧，其原因是，闭合开关前，滑动变阻器的滑

片应置于（选填Z”或“5”）端；

（3）排除故障后继续进行实验调节滑动变阻器滑片，改变电表示数，将得到的数据记录在表格中，当电

压表示数为2.6V时，电流表的示数如图3所示，为A,通过分析实验数据得出的结论

是;

（4）某同学将图1中的定值电阻更换成电阻箱，来探究电流与电阻的关系，实验步骤如下：

口连接电路将电阻箱阻值调为50,闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V。记下对应电流

表示数为4；

□断开开关将电阻箱阻值调为100,闭合开关，向（选填“左''或"右"）调节滑动变阻器滑片，使电

压表示数仍为2V,记下对应电流表示数为4；

1多次改变电阻箱阻值，重复以上操作；

口分析实验数据得出结论。

该实验中，滑动变阻器的作用除了保护电路以外，还有的作用；

（5）在探究电流与电阻的关系实验中，当电阻箱阻值为25。时，发现无论如何调节滑动变阻器滑片，电

压表示数都大于2V,其原因可能是

8.在''探究电流与电压的关系''的实验中，小明设计了如图所示的电路图，电源电压为6V。请你帮助他解

决实验中遇到的问题：

次数123

电压U/N1.02.03.0

电流〃A0.20.40.6

（i）在连接实验电路时，滑片要处于（选填'”或“2”）端；

（2）检查电路时，发现电压表和电流表的位置互换了，若闭合开关，电流表（选填"能''或"不能”）

被烧坏；

（3）改正上面的错误后，在实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1.0V,记录此时电流表

的示数；接着他向（选填，4"或端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大到2.0V,记

录此时电流表的示数；小明又继续移动滑动变阻器的滑片，记录了第三组数据如上表所示。分析所测数据

可知，该定值电阻的阻值为。，同时得出实验结论：在一定时，通过导体的电流与导体两

端的电压成;

（4）第三组实验后，小明保持滑动变阻器滑片位置不动，将原来定值电阻取下，换成一个10。的定值电

阻，直接闭合开关，此时电流表的示数为0.4A,电压表的示数为V。

9.在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，小涵设计了如下图甲所示电路。电源电压为3V且

保持不变；R为定值电阻，滑动变阻器最大阻值为20。。

甲乙

（1）请你用笔画线代替导线，帮小涵连接成完整的实验电路；（要求：开关闭合后，向右移动滑动

变阻器的滑片，电流表的示数变大）

（2）尚未闭合开关前，突然发现电流表指针位置如图乙所示，她接下来的操作应是；

（3）闭合开关S,发现电压表示数接近3V,电流表指针几乎不偏转，移动滑片P的过程中，两表示数均

无明显变化，则电路故障的可能原因是;

（4）排除故障后，通过调节滑动变阻器滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所

示。老师看过表中数据后说其中一组数据不是通过实验测得的，它是第组数据；

实验次数123456

电压U/V0.51.01.52.02.53.0

电流〃A0.10.20.30.40.50.6

（5）去除不是实验所测数据，请你根据表中数据在图丙中画出电阻尺的U-/关系图象；由图象可得

出电流与电压的关系为；

(6)小涵探究完上面的实验后，又准备了多个电阻；利用此实验装置探究“电流与电阻的关系”：小涵按图

丁所示电路正确接入10。电阻，闭合开关；移动滑动变阻器的滑片，记录电压表、电流表的示数；接着将

电阻换为25。后，为保证电压表的示数为V不变，应将滑动变阻器的滑片向(填“左''或"右")

移动；继续更换不同定值电阻，由实验数据绘制/d图象如图戊所示。

10.利用如图甲所示的电路探究电流跟电压的关系，电源电压保持6V不变。

(1)图甲中有一根导线接错，在错误的导线上打“x”，画出正确的导线；

(2)连接电路时，开关应处于状态；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最—(选填“左”

或''右")端，其目的是;

(3)正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，发现电压表和电流表示数均为0,你认为原因可能是:(写

一条原因即可);

(4)排除故障继续实验，记录实验数据如下表:

序号12345

电压/V12345

电流/A0.10.20.30.40.5

口根据实验数据，你是如何判断通过导体的电流跟导体两端的电压成正比关系的，请你简要写出你的方

法：;

□根据表中的数据计算1〜5次实验过程中，滑动变阻器接入电路的阻值范围为Q；

(5)小林想探究电流和电阻的关系，连接了如图乙的电路，勺为定值电阻，实验中他多次更换不同阻值

的定值电阻凡记录电流表和定值电阻R的实验数据。你认为小林(选填"能''或“不能”)达到实验

目的，原因是：o

参考答案：

1.B电阻R处断路0.12A在电阻保持不变时，电流与电压成正比5

滑片P应滑到左端（或最大阻值处）

电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比4换

用不同阻值的电阻，重复进行上述实验

断开B定值电阻R开路0.305保

持电阻不变，导体中的电流与导体两端电压成正比25

断开A改变导体两端电压D电压一定

时，通过导体的电流与导体的电阻成反比A2滑动变阻器的最大阻值过小A

5.断开