七年级上册（2024修订） 第四单元 13 纪念白求恩 教学设计

七年级上册（2024修订）第四单元13纪念白求恩教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级上册（2024修订）》第四单元13课《纪念白求恩》是一篇以介绍白求恩医生生平和事迹为主要内容的课文。通过学习这篇课文，学生可以了解到白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。同时，课文也通过白求恩医生的事迹，教育学生要发扬奉献精神，为人民的利益而努力工作。

本课的教学目标是让学生通过学习课文，了解白求恩医生的生平和事迹，理解他的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。同时，通过课文的学习，激发学生的爱国情怀，培养他们的奉献精神和社会责任感。

教学重点是通过分析课文内容，让学生了解白求恩医生的生平和事迹，理解他的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。教学难点是引导学生从白求恩医生的事迹中，领悟到奉献精神的重要性，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

教学过程设计如下：

1.导入新课：通过展示白求恩医生的图片和相关背景资料，引导学生了解白求恩医生的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：让学生朗读课文，感受课文的情感氛围，理解课文内容。

3.学习课文：通过分析课文内容，让学生了解白求恩医生的生平和事迹，理解他的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。

4.讨论交流：组织学生进行讨论交流，分享他们对白求恩医生的理解和感悟，引导学生从白求恩医生的事迹中，领悟到奉献精神的重要性。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调白求恩医生的国际主义精神、共产主义精神和他对中国人民的友好感情，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

6.布置作业：布置相关的练习题，让学生通过练习巩固所学内容，进一步理解和感悟白求恩医生的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.人文情怀：通过学习白求恩医生的生平和事迹，让学生感受到他的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的爱国情怀，使学生能够关心国家大事，具备一定的爱国主义素养。

2.道德品质：课文通过白求恩医生的事迹，教育学生要发扬奉献精神，为人民的利益而努力工作。引导学生从白求恩医生的事迹中领悟到奉献精神的重要性，培养学生的道德品质。

3.语文能力：通过朗读、分析、讨论等环节，提高学生的语文素养，使学生在理解课文内容的基础上，能够运用所学知识进行思考和表达，提升学生的语文能力。学情分析针对七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了必要的语文基础知识，能够进行阅读和理解。在能力方面，学生的思维能力、表达能力和合作能力都有待提高。在素质方面，学生具备一定的道德素质和人文素养。

然而，学生在学习过程中还存在一些问题。首先，部分学生可能对历史人物的事迹和背景了解不多，对白求恩医生的认识可能较为模糊，这可能会影响到他们对课文内容的理解。其次，学生可能对课文的情感表达和道德观念的理解不够深入，需要教师的引导和启发。此外，部分学生可能在学习习惯上存在一定的惰性，需要教师通过有效的教学方法激发他们的学习兴趣。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重引导和启发，通过展示相关背景资料、创设情景等方式，帮助学生更好地理解课文内容。同时，教师可以通过讨论交流、小组合作等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和表达能力。此外，教师还需注重培养学生的学习习惯，引导他们积极主动地参与课堂活动，提升他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级上册（2024修订）》第四单元13课《纪念白求恩》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白求恩医生的相关历史图片、纪念白求恩的影片片段等，以丰富教学手段，增强学生对课文内容的理解和感悟。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在讨论交流环节能够更好地展开讨论，促进学生之间的互动和合作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“纪念白求恩”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“纪念白求恩”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“纪念白求恩”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述白求恩医生的真实案例，引出“纪念白求恩”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解白求恩医生的生平和事迹，结合实例帮助学生理解他的精神品质。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对白求恩医生的理解和感悟，引导学生从白求恩医生的事迹中，领悟到奉献精神的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解白求恩医生的精神品质。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解白求恩医生的精神品质，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如关于白求恩医生的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《七年级上册（2024修订）》第四单元13课《纪念白求恩》主要涉及以下知识点：

1.白求恩医生的生平和事迹

-白求恩医生的国籍、职业和个人背景

-白求恩医生在中国工作的时间和地点

-白求恩医生在抗日战争期间的事迹和贡献

-白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神

2.国际主义精神和共产主义精神

-国际主义精神的含义和表现

-共产主义精神的含义和内涵

-白求恩医生的事迹对国际主义和共产主义精神的体现

3.白求恩医生对中国人民的友好感情

-白求恩医生在中国的工作和生活经历

-白求恩医生对中国人民的关心和帮助

-白求恩医生与中国人民的友谊和情感

4.奉献精神的重要性

-奉献精神的含义和表现

-奉献精神在个人成长和社会发展中的作用

-如何培养和践行奉献精神

5.纪念白求恩的意义

-纪念白求恩的目的和意义

-白求恩医生对后世的影响和启示

-如何传承和发扬白求恩精神

6.语文能力的提升

-朗读和理解课文内容的能力

-分析和讨论问题的能力

-运用所学知识进行思考和表达的能力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《白求恩传》或其他关于白求恩医生的书籍，深入了解白求恩医生的生平和事迹。

-视频资源：推荐学生观看有关白求恩医生的纪录片或电影，如《白求恩：一个英雄的诞生》，感受白求恩医生的精神风貌。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进一步了解白求恩医生的生平和事迹，感受他的国际主义精神和共产主义精神。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于白求恩医生的读后感或观后感，分享自己的理解和感悟。

-学生可以组织小组讨论，分享自己了解到的白求恩医生的生平和事迹，交流彼此的感悟和心得。

-学生可以结合课文内容，思考如何在自己的生活中践行奉献精神，提出具体的行动方案，并在实践中加以实施。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生积极参与课后拓展活动。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性、回答问题的准确性和思考问题的深度，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、交流的积极参与和成果的展示，以了解学生对白求恩医生精神品质的理解和感悟。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对白求恩医生生