北师大版（2019）必修第一册Unit 3 Sports and fitness Lesson 3 Memories of Christmas教学设计

北师大版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessLesson3MemoriesofChristmas教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessLesson3MemoriesofChristmas

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以圣诞节回忆为主题，旨在让学生通过阅读课文了解圣诞节的相关习俗，培养他们的阅读理解能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。课程内容紧密围绕教材，结合学生实际生活，提高他们的语言应用能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用课文中的关键语言点，如与圣诞节相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：培养学生对西方文化中圣诞节习俗的了解和尊重，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：引导学生通过预测、猜词义、总结归纳等策略来提高阅读理解能力。

4.思维品质：激发学生思考圣诞节在不同文化背景下的意义，培养他们的批判性思维和创新思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit3的学习中，学生对运动和健身相关的词汇和表达已有一定了解。

2.学生对本节课的主题——圣诞节回忆，普遍表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中善于模仿，具有一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生的个性化学习风格不同，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对圣诞节习俗的理解可能存在偏差，对课文中的长句和复杂句子理解困难，以及对课文中的生词和短语掌握不足。此外，学生在表达自己的观点时可能缺乏自信，需要引导和鼓励。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与圣诞节主题相关的图片、视频，以及课文中的重点词汇和句型的PPT展示。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室座位调整为小组讨论形式，方便学生进行互动交流。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段圣诞节氛围的视频，让学生感受节日的气氛。

-提问学生：“你们知道这个节日是什么吗？你们在圣诞节期间通常会做些什么？”

-学生分享自己的圣诞节经历，教师引导他们用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师呈现课文标题“MemoriesofChristmas”，引导学生预测课文内容。

-教师带领学生快速阅读课文，让学生找出圣诞节的相关习俗和活动。

-教师通过PPT展示课文中的关键词汇和短语，并解释其含义。

-教师讲解课文中的长句和复杂句子，帮助学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题或简答题，让学生巩固课文内容。

-学生分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问学生关于课文的理解，如：“课文中的主人公为什么觉得圣诞节是最美好的回忆？”

-学生回答问题，教师给予积极反馈，并引导学生进一步思考。

-教师提出开放性问题，如：“如果你有一次重新过圣诞节的机会，你希望做些什么？”

-学生自由发表观点，教师鼓励他们用英语表达，并提供必要的语言支持。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“圣诞节单词接龙”，让学生在游戏中复习课文词汇。

-学生参与游戏，教师在旁边记录并给予反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾圣诞节的习俗和活动。

-学生分享自己的学习体会，教师总结并给予鼓励。

7.作业布置（2分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于自己圣诞节回忆的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节的历史背景：介绍圣诞节的起源、发展历程以及在不同国家和地区的庆祝方式。

-圣诞节的传统习俗：详细讲解圣诞树、圣诞老人、礼物交换、圣诞大餐等习俗的由来和意义。

-圣诞节相关的文学作品：推荐一些与圣诞节有关的经典文学作品，如《圣诞颂歌》、《小白兔圣诞节的故事》等。

-圣诞节期间的节日活动：介绍一些常见的圣诞节活动，如圣诞晚会、圣诞游行、教堂服务等。

-圣诞节相关的英语歌曲：推荐一些脍炙人口的圣诞节英语歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

2.拓展建议：

-让学生查阅资料，了解圣诞节的起源和发展，培养他们的自主学习能力。

-组织学生进行圣诞节习俗的讨论，分享各自国家的庆祝方式，提高他们的跨文化交际能力。

-鼓励学生阅读圣诞节相关的文学作品，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

-让学生尝试用英语编写圣诞节故事或诗歌，锻炼他们的写作能力。

-组织学生学唱圣诞节歌曲，培养他们的音乐素养和英语听力。

-鼓励学生参加圣诞节期间的节日活动，如制作圣诞卡片、装饰圣诞树等，增强他们的动手能力和团队协作精神。

-引导学生关注圣诞节期间的环保问题，如减少塑料垃圾、节约能源等，培养他们的环保意识。

-教师可以为学生提供一些与圣诞节相关的英语学习资源，如英语绘本、动画短片等，帮助他们巩固所学知识。七、教学反思今天的这节课，我教授了北师大版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessLesson3MemoriesofChristmas。通过这节课的教学，我看到了学生们对圣诞节话题的热情，同时也发现了教学过程中的一些不足之处。

在导入环节，我通过播放圣诞节的视频和提问的方式，成功地激发了学生的兴趣。他们积极地分享了自己的圣诞节经历，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些学生在用英语表达时仍然缺乏自信，这提示我在今后的教学中需要更多地鼓励他们大胆开口。

讲授新课的过程中，我发现学生们对于课文中的长句和复杂句子理解起来有些困难。我意识到，我在讲解这些句子时可能过于快速，没有充分考虑到学生的理解能力。下次我会放慢速度，更多地使用简单的语言和例子来解释。

在巩固练习环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们能够通过分组讨论来解决问题，而且正确率也很高。这说明学生们在课堂上确实学到了知识，并且能够运用到实际中。不过，我也发现了一些学生对某些词汇的掌握还不够牢固，我会在下一节课上加强对这些词汇的复习。

课堂提问和师生互动环节是我觉得最有趣的部分。学生们对开放性问题的回答让我看到了他们的创造力和思维能力。但同时，我也发现自己在提问时有时候没有给足够的时间让学生思考，这可能会影响到他们的回答质量。今后我会更加注意这一点。

在创新环节，通过圣诞节单词接龙游戏，学生们在轻松愉快的氛围中复习了词汇。这个环节很受学生们的欢迎，但也有些学生因为紧张而忘记了单词。我会考虑在游戏中加入更多的提示，帮助学生更好地参与进来。

布置作业时，我提醒学生们撰写关于自己圣诞节回忆的短文，这样既能够巩固他们的写作能力，也能够让他们进一步思考圣诞节的意义。八、课堂1.课堂评价：

在今天的课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。首先，通过提问的方式，我能够即时了解学生对课文内容的理解程度。例如，在讲解圣诞节的习俗时，我会随机提问学生关于课文中的细节，如“圣诞节期间人们通常会做些什么？”这样的提问不仅检验了学生的听力和理解能力，还能够促使他们积极参与课堂。

观察是另一种重要的评价方式。我在课堂上注意观察学生的反应和参与度，从而判断他们对课程内容的兴趣和接受程度。当我在讲解圣诞节的历史背景时，我发现学生们听得非常认真，甚至有的学生在笔记本上做笔记。这让我感到教学内容的设置是恰当的。

此外，我还设计了一些简单的测试，如小测验或默写，来评估学生对重点词汇和短语的掌握情况。通过这些测试，我发现大多数学生能够正确拼写和运用新学的词汇，但也有少数学生需要额外的辅导和练习。

在课堂上，我也及时解决了学生提出的问题。例如，当学生对某个短语的含义感到困惑时，我会立即解释并提供例句，帮助他们理解。

2.作业评价：

学生对作业的完成情况也是评价他们学习效果的重要手段。在批改学生的作业时，我不仅关注他们的答案是否正确，还注意他们的表达方式和语法使用。我会在作业上写下具体的评语，指