北师大版心理健康一年级上册第一课《我喜欢上学》教案

北师大版心理健康一年级上册第一课《我喜欢上学》教案主备人备课成员设计思路本节课旨在帮助一年级学生适应学校生活，培养他们对学校的喜爱之情。结合北师大版心理健康一年级上册第一课《我喜欢上学》的内容，课程设计以互动体验为主，通过游戏、故事、讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受学校的美好。课程内容紧密联系学生生活实际，以课本为依据，引导学生发现学校生活的乐趣，增强集体归属感，为后续学习打下良好基础。核心素养目标1.培养学生积极向上的情感态度，增强对学校生活的喜爱和好奇心。

2.培养学生良好的社交互动能力，学会与同伴合作、分享和沟通。

3.培养学生的自我管理意识，提高适应新环境的能力。

4.培养学生主动探索学习的兴趣，激发其对知识的好奇心和求知欲。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段已经有过简单的集体生活经验。

-学生可能对学校的基本规则有一定的了解，如排队、礼貌用语等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对学校生活充满期待。

-学生具有较强的模仿能力和学习能力，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生个体差异较大，有的喜欢安静阅读，有的喜欢活动互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对新的学习环境感到陌生和不适，需要时间适应。

-学生在集体活动中可能会遇到合作和沟通的挑战。

-部分学生可能因为家庭环境不同，对学校生活的理解存在差异，需要引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生分享对学校的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟学校日常情景，增强代入感和体验感。

3.运用游戏化学习，通过趣味游戏让学生在玩乐中学习学校生活的基本规范。

4.使用多媒体辅助教学，播放校园生活视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上学兴趣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道为什么我们要上学吗？上学对我们的成长有什么帮助？”

-展示学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的美好。

-简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上学的意义、学校的功能及上学的基本规则。

过程：

-讲解上学的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍学校的组成部分或功能，如教室、图书馆、操场等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解上学的实际应用或作用。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校生活案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论学校生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于学校生活的画或写一篇短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《我喜欢上学》相关的故事书籍，如《小熊宝宝上幼儿园》、《大卫上学去》等，通过故事让学生更深刻地理解学校生活的乐趣。

-学校生活主题的动画片或儿童节目，如《喜羊羊与灰太狼之学校生活篇》，通过趣味动画让学生了解学校规则和友谊。

-校园歌曲，如《我们的校园》、《上学歌》等，通过音乐培养学生的集体荣誉感和对学校的喜爱。

-校园环境认知图，展示学校各个功能区域，帮助学生熟悉校园环境。

-安全教育视频，如交通安全、校园安全常识等，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起阅读《我喜欢上学》相关的书籍，了解不同故事中学校生活的不同面貌。

-建议学生观看学校生活主题的动画片或儿童节目，通过观看讨论节目中的人物行为，引导学生学习良好的学校行为规范。

-安排学生在音乐课上学习校园歌曲，通过唱歌活动培养学生的团队精神和校园归属感。

-设计校园环境探索活动，让学生在校园内寻找并认识各个功能区域，增强空间认知能力。

-组织学生观看安全教育视频，通过视频学习提高学生的自我保护意识和能力。

-鼓励学生参加学校组织的各类兴趣小组或社团活动，丰富校园生活体验，培养兴趣爱好。

-引导学生参与学校志愿服务活动，如环保志愿者、图书馆志愿者等，培养学生的社会责任感和服务意识。

-建议学生利用节假日参观其他学校，了解不同学校的特色和文化，拓宽视野。

-鼓励学生与家长一起参与学校组织的亲子活动，增进家庭与学校的联系，共同促进学生的全面发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《我喜欢上学》，通过讨论和活动，我们了解了学校生活的基本规则，感受到了学校的温暖和乐趣。我们知道了学校是一个学习知识、结交朋友、成长自我的重要地方。每个同学都分享了自己对学校的认识和期待，我们也一起探讨了如何在学校里做一个有礼貌、守纪律、会合作的好学生。希望大家能够将这些美好的感受和学到的知识应用到实际的学校生活中，让我们的学校生活更加丰富多彩。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握，现在我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们认真思考以下问题，并尽可能完整地回答。

1.请问为什么我们要上学？（提示：上学对我们的成长有什么帮助？）

2.学校里有哪些地方是你觉得最有意思的？为什么？

3.请说出在学校我们应该遵守的基本规则。（至少三条）

4.如果你在学校遇到了困难，你会怎么解决？

5.你认为如何才能在学校里交到更多的朋友？

请同学们将自己的答案写在纸上，我会收集起来进行检查。这不仅是对你们学习效果的一个检测，也是帮助你们更好地反思和巩固今天所学内容的一个机会。完成后，我会挑选一些答案进行全班分享，让我们一起来听听大家的想法。开始吧！反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《我喜欢上学》的教学中，我尝试采用了角色扮演的方式，让学生模拟学校生活中的不同场景，这样的互动式学习提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我还引入了校园歌曲和动画片作为教学辅助材料，通过音乐和动画的形象展示，使得学生对学校生活的理解更加直观和深刻。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于抽象的概念理解起来有困难，可能是因为我在讲解时没有足够地结合他们的生活实际。

3.在教学评价上，我意识到我可能过于依赖口头反馈，而没有给予学生足够的书面反馈，这可能会影响他们对自己的学习成果的准确评估。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课程中设计更多与学生生活经验相关的讨论主题，并提前给学生一些准备时间，以便他们能够更有信心地参与讨论。

2.针对学生对抽象概念的理解困难，我将在教学中更多地使用具体的例子和实物展示，帮助学生将抽象概念与具体情境相结合，从而更好地理解学校生活的各个方面。

3.在教学评价方面，我将增加书面反馈的比例，通过作业批改和书面评价，让学生更清晰地了解自己的学习进步和需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进他们的自我认识和自我提升。课后作业请同学们完成以下作业，以巩固我们对《我喜欢上学》这一课的学习。

1.简答题：请列举出你在学校最喜欢的地方，并说明为什么你喜欢这个地方。（答案：我最喜欢学校的图书馆，因为我可以在那里安静地阅读我喜欢的书籍。）

2.描述题：请描述一次你在学校遇到的有趣的事情，并分享你的感受。（答案：有一次，我在学校的美术课上画了一幅画，老师表扬了我，我感到非常开心和自豪。）

3.创意题：请想象一下，如果你是学校校长，你会怎样让学校成为一个更有趣、更快乐的地方？（答案：如果我是学校校长，我会增加更多的户外活动，比如校园探险游戏，让学生在游戏中学习和成长。）

4.分析题：请从《我喜欢上学》这本书中选一个你印象最深刻的故事或角色，分析这个角色在学校生活中的表现，以及你从中学到了什么。（答案：我印象最深刻的是书中的小明，他在学校里总是乐于助人，我从他身上学到了要善待他人，乐于分享。）

5.实践题：请记录下你在接下来的一周内，每天在学校的一个美好时刻，并在周末与家人分享这些时刻。（答案：周一，我在操场上和同学们一起玩球，感到非常快乐；周二，我在图书馆里找到了一本很有趣的书，读得津津有味……）

请同学们认真完成作业，并将答案写在作业本上。下节课我会随机抽取几位同学来分享他们的作业成果，让我们一起学习和进步。记得，完成作业的同时，也要思考和总结，这样才能更好地理解和吸收课程内容。板书设计十、板书设计

①教学目标：

-让学生了解学校的基本概念和重要性

-培养学生对学校生活的喜爱和好奇心

-引导学生掌握适应学校生活的基本技能

②教学重点：

-学校的基本概念

-学校生活的特点

-适应学校生活的技巧

③教学难点：

-如何让学生理解学校规则的意义

-如何培养学生与同伴良好相处的技巧

-如何激发学生对学校生活的热情

板书内容：

一、导入新课

-提问：你们知道学校是什么吗？

-展示学校图片，引导学生初步感受学校生活

二、学校基础知识讲解

-学校的定义：一个提供教育服务的地方

-学校的组成部分：教室、操场、图书馆等

-学校的功能：学习知识、培养能力、结交朋友

三、学校生活案例分析

-案例一：小明第一天上学的经历

-案例二：