一年级上册数学教案-八 10以内的加法和减法 练习九｜苏教版

一年级上册数学教案八10以内的加法和减法练习九｜苏教版教案：一年级上册数学教案八10以内的加法和减法练习九｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级上册数学教材，第三章“10以内的加法和减法”的练习九。本节课主要通过各种练习题，让学生熟练掌握10以内的加法和减法运算，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生掌握10以内的加法和减法运算方法。2.提高学生的计算能力和逻辑思维能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于10以内加法和减法的运算规律的理解和应用。2.教学重点：通过各种形式的练习，让学生熟练掌握10以内的加法和减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习册、计算器。2.学具：练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个有趣的情景，如小动物分水果，让学生观察并思考如何用加法和减法解决问题。2.讲解与示范：在黑板上用粉笔写出几个典型的10以内加法和减法题目，并进行讲解和示范。如：3+4=?，72=?等。3.小组练习：将学生分成若干小组，每组发放一份练习册，让学生在小组内进行练习。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.个别辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握10以内的加法和减法运算。5.游戏环节：设计一个有趣的游戏，如“算术接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。六、板书设计板书题目：10以内的加法和减法练习九板书内容：3+4=?72=?5+6=?83=?七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.请家长监督学生完成作业，并签字确认。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过各种形式的练习，让学生掌握了10以内的加法和减法运算。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的计算能力。2.拓展延伸：让学生尝试解决一些实际生活中的问题，如购物时如何计算总价，分东西时如何公平分配等，从而提高学生运用所学知识解决问题的能力。重点和难点解析1.情景引入：这是一个非常重要的环节。通过有趣的情景，可以激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。例如，我可以通过讲述一个关于小动物分水果的故事，让学生观察并思考如何用加法和减法解决问题。这样的引入方式可以帮助学生理解和掌握10以内的加法和减法运算，并培养他们的逻辑思维能力。2.讲解与示范：在黑板上用粉笔写出几个典型的10以内加法和减法题目，并进行讲解和示范。这个环节是教学的核心部分。通过讲解和示范，我可以帮助学生理解和掌握10以内的加法和减法运算方法。我会用简洁明了的语言解释题目的含义，展示解题过程，并强调运算规律。同时，我还会提醒学生注意运算符号的使用，避免混淆。3.小组练习：将学生分成若干小组，每组发放一份练习册，让学生在小组内进行练习。这个环节可以培养学生的合作意识和团队精神。在小组内，学生可以互相讨论和解答疑问，共同完成练习题。我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予他们鼓励和支持。这个环节不仅可以巩固所学知识，还可以培养学生的交流和合作能力。4.个别辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握10以内的加法和减法运算。这个环节是非常重要的，因为每个学生的学习能力和进度都有所不同。通过个别辅导，我可以针对学生的具体问题进行解答和指导，帮助他们克服学习困难，提高他们的学习成绩。5.游戏环节：设计一个有趣的游戏，如“算术接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。这个环节可以增加学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。通过游戏，学生可以提高计算速度和准确性，同时培养团队合作和竞争意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调来进行讲解，尽量用简单明了的语言表达，使学生容易理解。在讲解题目时，我注重语气变化，让学生在听讲过程中保持注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解题目时，我尽量简洁明了，避免冗长的解释，以节省时间。3.课堂提问：我设置了不同难度的问题，引导学生在课堂上积极思考和参与。我鼓励学生主动回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。通过提问，我可以了解学生的学习情况，及时解答他们的疑问。4.情景导入：我通过创设有趣的情景，如小动物分水果的故事，引导学生思考和解决问题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，让他们更容易理解和掌握知识。教案反思：1.情景导入：虽然我设置了有趣的情景，但部分学生似乎对情景的兴趣不高，导致导入效果不尽如人意。在今后的教学中，我需要更多地考虑学生的兴趣和需求，寻找更具有吸引力的情景导入方式。2.课堂提问：在提问环节，我发现部分学生不太敢于主动回答问题。为了提高学生的参与度，我需要在今后的教学中更多地鼓励学生，培养他们的自信心和勇气。3.时间分配：在本次教学中，我发现时间分配存在一定的问题。部分环节的时间过于紧张，而部分环节则过于宽松。在今后的教学中，我需要更加精确地把握时间，确保每个环节都能顺利进行。4.教学方法：在本次教学中，我主要采用了讲解和示范的方式进行教学。然而，我发现这种方式对于部分学生来说过于枯燥，难以激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我需要更多地采用游戏、实践活动等多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，我将根据本次教案的反思，不断改进教学方法和技巧，努力提高学生的学习效果。课后提升1.小猫买鱼：小猫有5元钱，它买了一条3元钱的鱼，还剩下多少元钱？答案：小猫还剩下2元钱。2.分水果：小明有7个苹果，他给了小红3个苹果，还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下4个苹果。3.兔子赛跑：兔子A跑了4分钟，兔子B跑了3分钟，兔子A比兔子B多跑了多少分钟？答案：兔子A比兔子B多跑了1分钟。4.拼图游戏：小明有5块拼图，他用其中的3块拼成了一个图案，还剩下多少块拼图？答案：小明还剩下2块拼图。5.花园里的花：花园里有7朵花，小明摘走了3朵，花园里还剩下多少朵花？答案：花园里还剩下4朵花。6.小明的零食：小明有8块巧克力，他吃掉了4块，还剩下多少块巧克力？答案：小明还剩下4块巧克力。7.动物园的动物：动物园里有5只狮子，又有3只狮子加入了动物园，现在动物园里有多少只狮子？答案：现在动物园里有8只狮子。8.