四川省教科院版七年级下劳动与技术教案

四川省教科院版七年级下劳动与技术教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四川省教科院版七年级下册《劳动与技术》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过实践劳动掌握基本的技术技能。

2.提升学生的问题解决能力，鼓励其在劳动过程中主动思考、创新设计。

3.增强学生的团队合作意识，培养在共同完成任务中的协作与沟通能力。

4.培养学生的环保意识，使其在劳动中关注资源节约和环境保护。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的劳动安全知识，了解了一些简单的工具使用方法，并对基本的劳动流程有了初步的认识。

2.学生对动手实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢尝试新事物，但动手能力和创造力存在个体差异。学习风格上，大多数学生更倾向于通过实际操作来学习新技能，同时也需要适当的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些技术性较强的劳动任务感到陌生和畏惧，实际操作中可能出现的安全问题，以及在团队协作中沟通不畅和分工不明确等问题。四、教学资源1.教科书《劳动与技术》

2.实践操作工具（如锤子、螺丝刀、剪刀等）

3.劳动保护用品（如手套、护目镜等）

4.多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

5.互动式教学软件

6.现场教学场地

7.环保材料示例

8.安全操作指导手册五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一些生活中常见的劳动与技术成果，如手工制品、维修工具等，引发学生对劳动与技术的兴趣，并提出问题：“你们知道这些物品是如何制作出来的吗？”以此导入新课，让学生思考劳动与技术之间的关系。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍劳动与技术的定义、特点和分类，通过实际例子解释劳动与技术在实际生活中的应用。

（2）讲解劳动与技术的安全知识，强调在实践操作过程中注意事项，如使用工具的安全操作、劳动保护用品的正确佩戴等。

（3）介绍劳动与技术的创新思维，引导学生关注身边的劳动与技术问题，鼓励他们提出改进方案。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师分发实践操作工具和材料，指导学生进行简单的技术操作，如组装小型家具、制作手工艺品等。

（2）在实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的操作错误，解答他们遇到的问题。

（3）学生完成实践任务后，展示自己的作品，分享实践过程中的心得体会。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容：

（1）讨论劳动与技术在实际生活中的重要性，举例回答：如家庭电器维修、绿化环境等。

（2）讨论如何提高劳动与技术的安全意识，举例回答：如定期检查工具、遵守操作规程等。

（3）讨论劳动与技术创新思维的具体应用，举例回答：如改进家庭清洁工具、设计节能环保产品等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调劳动与技术的安全意识、实际应用和创新思维。同时，教师提醒学生将所学知识运用到日常生活中，提高自己的劳动与技术能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《劳动与技术发展史》

-《生活中的实用技术》

-《劳动安全常识手册》

-《技术创新案例分析》

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录家中一周内的劳动与技术活动，分析其技术含量和安全措施。

-选择一个生活中常见的劳动与技术问题，如家电维修、烹饪技巧等，查阅相关资料，撰写一篇短文，介绍问题的解决方法和技术原理。

-设计一个小型技术创新项目，如环保清洁工具、节能设备等，绘制设计图，并说明其创新点和可能遇到的挑战。

-参与社区或学校的劳动与技术活动，如环保志愿者、社区维修服务等，体验劳动的乐趣和技术的重要性。

-阅读拓展阅读材料，总结出劳动与技术发展的大趋势，以及技术进步对社会生活的影响。

-探究劳动与技术在不同文化和历史背景下的差异，了解不同地区的技术特色和劳动习俗。

-分析现代科技发展对劳动方式的影响，讨论自动化和智能化技术对传统劳动岗位的冲击和机遇。

-通过网络资源，学习一些基础的编程知识，了解信息技术在劳动与技术中的应用。

-调查了解当地企业的劳动与技术现状，包括技术革新、劳动效率、员工培训等方面。

-开展小组讨论，分享各自在课后自主学习中的发现和收获，讨论如何将所学知识应用于实际生活中。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂实践中，我尝试引入了“问题导向学习”（PBL）模式，通过设定实际问题情境，引导学生主动探索解决方案，提高了他们的创新思维和问题解决能力。

2.我还采用了“分组合作学习”的方式，让学生在小组内部分工协作，共同完成技术任务，这不仅增强了学生的团队合作意识，也提高了他们的动手操作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在实践操作中安全意识不够，没有严格按照操作规程进行，存在一定的安全隐患。

2.在教学组织上，课堂讨论环节时间安排不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

3.在教学方法上，我意识到对于一些理论知识较为抽象的内容，学生理解和掌握程度不够，需要更多的实例来辅助教学。

（三）改进措施

1.针对安全意识不足的问题，我将加强对学生的安全教育，定期进行安全知识测试，并在实践操作前进行安全演练，确保每个学生都能掌握必要的安全操作技能。

2.为了改善课堂讨论环节，我会提前规划好讨论主题和时间，确保每个学生都有机会发言，同时也会鼓励学生提前准备讨论材料，提高讨论质量。

3.对于理论知识的教学，我将结合更多实际案例进行讲解，并通过互动式教学软件，增加学生的参与度，帮助他们更好地理解和吸收知识。同时，我也会考虑将一些理论知识融入到实践操作中，让学生在实践中学习理论知识。八、课后作业1.设计并描述一个简单的机械装置，说明其工作原理和在生活中可能的应用。（答案：例如，设计一个利用杠杆原理的简易翘板，说明其通过力臂的长短变化来放大力的作用，可用于搬运重物。）

2.分析一项家用电器的节能措施，并解释该措施如何减少能源消耗。（答案：例如，现代冰箱采用真空绝热材料和技术，减少了冷气外泄，从而降低能耗。）

3.编写一个关于环保材料使用的短文，介绍一种环保材料的特点及其在生活中的应用。（答案：例如，介绍竹纤维材料，它具有可再生、可降解的特点，可用于制作衣物和家居用品。）

4.设计一个节约用水的装置，并描述其如何帮助减少日常用水浪费。（答案：例如，设计一个智能水龙头，通过红外感应控制水流，避免长时间流水浪费。）

5.分析一次团队合作完成的技术任务的经过，讨论团队中每个成员的角色和贡献，以及如何有效沟通和协作。（答案：例如，在组装一个书架的任务中，团队成员分别负责测量、切割、组装和检查。通过明确分工和定期沟通，团队高效完成了任务。）课堂1.课堂评价：

-在课堂提问环节，我会根据学生的回答情况来评估他们对知识点的掌握程度。例如，在讲解完一个技术操作流程后，我会随机提问学生该流程的步骤，以及每一步的重要性。

-通过观察学生在实践操作中的表现，我可以了解他们的动手能力和技术应用能力。我会注意他们是否遵守安全规程，操作是否规范，以及他们遇到问题时是否能自主寻找解决方案。

-定期进行小测验或测试，以检查学生对理论知识的理解和记忆。这些测试可以是口头提问，也可以是书面形式，旨在评估学生对课程内容的掌握情况。

-对于发现的问题，我会及时与学生进行一对一的交流，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服学习中的难点。

2.作业评价：

-我会仔细批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还关注解题过程和思路。对于作业中的亮点，我会给予肯定和表扬，以鼓励学生继续保持。

-对于作业中出现的错误，我会提供详细的反馈，指出错