外研版（2019）选择性必修第三册 Unit4 A glimpse of the future Using Language板块教学设计

外研版（2019）选择性必修第三册Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage板块教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自外研版（2019）选择性必修第三册Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage板块。教学内容主要围绕未来科技的发展及其对生活的影响展开，包括对未来的预测、描述科技发展和讨论其对社会的利弊。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了关于科技的基本词汇和表达方式，以及对一般现在时和一般将来时的运用。在此基础上，本节课将帮助学生进一步运用将来时态来描述未来科技的场景，结合Unit4中已学的词汇和表达，使学生在实际语境中运用语言，提高他们的语言表达和思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力：通过学习Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage板块，学生能够熟练运用将来时态描述未来科技发展和对生活的影响，提高语言表达的准确性和流利性；2.思维品质：学生能够运用批判性思维，分析未来科技发展的利弊，形成自己的观点并加以论述；3.文化意识：通过了解未来科技的发展，培养学生对科技进步与人类社会发展的认识，增强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的自信；4.学习能力：学生能够自主探究、合作交流，运用所学知识解决实际问题，培养终身学习的意识。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的综合素质。学情分析本节课的教学对象为选择性必修第三册的学生，他们已具备一定的英语语言基础和学科素养。在知识层面，学生掌握了基本的词汇、语法和句型结构，能够运用英语进行简单的话题讨论。在能力方面，学生具备了一定的听说读写能力，能够理解并表达与未来科技相关的内容。此外，他们具备初步的批判性思维能力，能够对科技发展的影响进行分析。

然而，学生在知识、能力和素质方面仍存在一定差异。部分学生对将来时态的运用不够熟练，需要在实际语境中加强练习。此外，学生在团队合作和表达个人观点方面表现不一，部分学生较为内向，课堂参与度不高。

在行为习惯方面，大部分学生具有较好的学习态度，能够积极配合教师的教学活动。但仍有部分学生缺乏自主学习意识，对课程学习的主动性和积极性有待提高。这些因素将对本节课的教学产生影响，需要教师在教学过程中关注学生个体差异，采取差异化教学策略，以提高全体学生的学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：外研版（2019）选择性必修第三册教材、教学PPT、课程相关音频材料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线词汇学习工具、语法练习软件。

5.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、信息技术辅助教学（如互动式白板、在线投票等）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道未来科技将如何改变我们的生活吗？”

-展示一些关于未来科技的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力和特点。

-简短介绍未来科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解未来科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍未来科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解未来科技的实际应用或作用。

3.未来科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的未来科技案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来科技的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论未来科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未来科技相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来科技的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来科技的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括未来科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调未来科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来科技的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇：

-未来科技相关词汇：artificialintelligence,robotics,virtualreality,biotechnology,renewableenergy,spaceexploration,etc.

-表达预测、设想、趋势的词汇：predict,assume,anticipate,trend,tendency,etc.

-描述科技影响、作用的词汇：impact,affect,benefit,drawback,influence,etc.

2.语法：

-一般将来时态：will+动词原形；begoingto+动词原形

-将来进行时态：willbe+现在分词

-将来完成时态：willhave+过去分词

3.句型结构：

-描述未来预测的句型：Itispredictedthat...

-表达对科技影响的句型：...has/haveanimpacton...

-讨论科技优缺点的句型：Oneadvantageof...is...;Onedisadvantageof...is...

4.课文内容理解：

-Unit4Aglimpseofthefuture主旨大意理解

-课文中的未来科技预测及观点分析

-课文中的案例分析：理解其背景、过程、结果和启示

5.口语表达：

-运用将来时态讨论未来科技发展和影响

-运用批判性思维表达个人观点和见解

-小组讨论中，能够流畅地发表意见和倾听他人观点

6.写作技能：

-撰写关于未来科技发展的短文或报告

-合理运用所学词汇和语法结构，使文章表达清晰、逻辑严谨

-针对科技发展的利弊，提出自己的看法和建议

7.思维品质：

-分析未来科技发展趋势及其对生活的影响

-批判性思考科技发展带来的利弊，形成自己的观点

-探索未来科技发展可能带来的创新和变革教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生是否能主动提问、回答问题，以及在小组活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论未来科技主题时的深度和广度，以及展示时的表达能力、逻辑性和创新性。

3.随堂测试：通过随堂练习，检测学生对未来科技相关词汇、语法和句型的掌握程度，以及运用英语进行案例分析的能力。

4.课后作业：评估学生撰写的短文或报告，关注其对未来科技的理解深度、语言运用能力以及批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的鼓励和适当的建议，提高学生的参与意识和自信心。

-对小组讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进方向。

-根据随堂测试和课后作业的成绩，分析学生的学习强项和薄弱环节，制定个性化的辅导计划。

-定期与学生进行交流，了解学习进度和需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与未来科技相关的英文文章，如《ScientificAmerican》中关于人工智能、生物技术等领域的文章。

-视频资源：观看TED演讲或国家地理频道等关于未来科技发展的纪录片，加深对科技前沿动态的理解。

-实践活动：鼓励学生参观科技馆或参加学校组织的科技俱乐部活动，亲身体验科技的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提升自身科技素养和英语能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-学生需记录拓展学习过程中的收获和感悟，并在下一节课上进行分享，以提高课堂互动和交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.丰富教学资源：通过提供多样化的教学资源，如阅读材料、视频资源等，激发学生的学习兴趣，拓展知识视野。

2.强化实践环节：组织学生参观科技馆、参加科技俱乐部活动等，让学生亲身体验科技的魅力，培养实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生自主学习意识不足：部分学生在课后拓展学习中缺乏主动性和积极性，需要提高自主学习意识。

2.教学评价体系不完善：目前的教学评