《赤壁赋》名师课件1

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赤壁赋

苏轼月“举头望明月，低头思故乡。”李白抒发的是_________;“惟江上之清风，与山间之明月……而吾与子之所共适。”苏轼所感到的是___________________

第二课时学习目标1、了解文中主客情感变化的过程2、以“月亮”为载体体味苏轼旷达、超然的诗人情怀。

情感思路诗情——“乐”之景

乐

———

良辰

———

壬戌之秋，七月既望———

美景

———

清风徐来，水波不兴月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天

赏心举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止乐事飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

悲诗情——“悲”之情

背景介绍苏子为何“愀然”？

从箫声中来

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。从歌声中来

桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。

“美人”常作为圣主贤君或美好理想的象征，那么“望美人兮天一方”，说明什么？理想落空壮志难酬希望再次被重用

小组活动客人因何而悲？苏子如何劝慰客人？

悲1、自己未建功立业，平淡一生。2、天地阔远而自身渺小3、长江无穷而人生短暂。4、欲求仙而不得苏轼是如何劝慰客人的？一：变与不变二：取与不取

一、变与不变二：取与不取水月人变不变逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承“变”与“不变”是相对的不必为“吾生之须臾”与“长江之无穷”而悲伤。

以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月”

———知足常乐旷达乐观

取与不取：

小结理情景喜乐———悲———月“举头望明月，低头思故乡。”李白抒发的是_;“惟江上之清风，与山间之明月……而吾与子之所共适。”苏轼所感到的是_;

旷达乐观、超然自适之情思乡之情作业1.背诵第四段。2.

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