中班安全公开课教案：怎样呼救

中班安全公开课教案：怎样呼救作为一名资深的幼儿园教师，我始终将孩子们的安全放在第一位，因此，我设计了一节中班的安全公开课：“怎样呼救”。设计本节课的思路是通过生动有趣的活动，让孩子们了解并掌握在紧急情况下正确呼救的方法，提高他们的自我保护意识。活动的目的是让孩子们学会在遇到危险时，如何拨打110、120、119等紧急电话，寻求帮助。一、教学目标1.让孩子们了解紧急电话的作用和用途。2.让孩子们学会在紧急情况下正确拨打紧急电话。3.培养孩子们的自我保护意识和应变能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们在紧急情况下，能够快速、正确地拨打紧急电话。2.教学重点：让孩子们了解紧急电话的拨打方式和注意事项。三、教具与学具准备1.教具：紧急电话标识卡片、拨号模拟器、呼救情景图等。2.学具：每个孩子准备一张紧急电话记录卡，用于记录学到的紧急电话号码和拨打方式。四、活动过程1.引入：通过一个紧急情况的模拟情景，让孩子们了解紧急电话的重要性。例如，模拟一个孩子摔倒受伤的情景，让孩子们拨打120寻求帮助。2.讲解：向孩子们介绍紧急电话的种类和用途，如110、120、119等。解释每种电话的作用，让孩子们明白在什么情况下应该拨打哪种电话。3.演示：使用拨号模拟器，现场演示如何拨打紧急电话。让孩子们观看并模拟拨打，确保他们掌握正确的拨打方式。4.实践：分组进行实践，让孩子们模拟紧急情况，互相拨打紧急电话。教师巡回指导，纠正不正确的拨打方式。六、活动重难点1.活动难点：让孩子们在紧急情况下，能够快速、正确地拨打紧急电话。2.活动重点：让孩子们了解紧急电话的拨打方式和注意事项。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本节课的内容，检查孩子们是否掌握了紧急电话的拨打方式。对于掌握不牢固的孩子，个别辅导，确保他们能够熟练掌握。2.拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助孩子们在家庭环境中练习拨打紧急电话。或者组织一次实地演练，让孩子们在真实的环境中体验拨打紧急电话的过程。通过这节安全公开课，我希望孩子们能够掌握正确的紧急电话拨打方式，提高自我保护意识，在紧急情况下能够及时得到帮助。重点和难点解析：1.情景引入的真实性：我选择了摔倒受伤作为紧急情况的引入，因为这是一个孩子们在生活中可能会遇到的情况，容易引起他们的共鸣。通过真实的模拟，孩子们能够更加深刻地理解在紧急情况下呼救的重要性。2.紧急电话的种类和用途：在讲解环节，我特别强调了110、120、119等紧急电话的用途。为了让孩子们更好地记忆，我编了一个简单的顺口溜：“警察蜀黍110，救护车来120，火警就拨119”。这样的顺口溜不仅易于记忆，还能让孩子们在紧急情况下快速反应。3.拨打紧急电话的演示：我使用拨号模拟器进行现场演示，让孩子们直观地看到拨打紧急电话的全过程。这样的演示不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够让他们在实际操作时更加得心应手。4.实践环节的分组进行：在实践环节，我选择了分组进行模拟，这样每个孩子都有机会参与到拨打紧急电话的实践中。同时，分组也能让孩子们在小组合作中学习沟通和协作，这对他们将来在社会中的应急能力也是非常重要的。5.家庭作业和实地演练：我给孩子们布置了家庭作业，让他们在家里和父母一起练习拨打紧急电话。我还计划组织一次实地演练，让孩子们在真实的环境中体验拨打紧急电话的过程。这样的拓展延伸活动能够让孩子们更好地将所学知识应用到实际生活中。在这些重点细节中，我特别强调了紧急电话的拨打方式和注意事项。这是因为在紧急情况下，正确的拨打方式和清晰的沟通能够大大提高救援效率，甚至能够挽救生命。例如，我教孩子们在拨打110时，要清楚地说明事件的性质和发生的地点；在拨打120时，要详细描述受伤者的伤情等。我还特别关注了孩子们的情感体验。在活动中，我鼓励孩子们积极参与，表达自己的想法，让他们在实践中学习和成长。我相信，通过这样的活动，孩子们不仅能够掌握紧急呼救的知识和技能，还能够增强自信心和自我保护意识。在课后反思和拓展延伸环节，我会密切关注孩子们的掌握情况。对于那些掌握不牢固的孩子，我会进行个别辅导，确保他们能够熟练掌握紧急电话的拨打方式。同时，我还会与家长保持沟通，鼓励他们在家庭环境中继续练习，以确保孩子们能够在紧急情况下正确地使用紧急电话。这