课标专用5年高考3年模拟A版2024高考生物专题18体液调节及与神经调节的关系试题

PAGEPAGE29专题18体液调整及与神经调整的关系挖命题【考情探究】考点考向要求5年考情预料热度考题示例素养要素难度1脊椎动物激素的调整脊椎动物激素的种类与功能Ⅱ2024课标全国Ⅱ,3,6分生命观念、科学思维易★★★激素分泌的调整Ⅱ2024安徽理综,30,12分中★☆☆激素调整的特点及与神经调整的关系Ⅱ2024江苏单科,20,2分易★☆☆2血糖调整血糖调整Ⅱ2024课标全国Ⅲ,31,10分生命观念、科学思维中★★★3体温调整与水盐调整体温调整Ⅱ2024课标全国Ⅱ,30,9分中★★★水盐调整Ⅱ2024课标全国Ⅰ,31,8分中★★★分析解读本专题内容是人体生命活动调整的核心,考纲要求均为Ⅱ,属于高考命题的必考点之一。从近年高考试题来看,本专题重视实力考查,涉及的重要考点有激素的种类和生理作用、血糖调整、体温调整、水盐平衡调整的过程和应用。预料2024年高考中还将重点考查本专题内容,特殊是通过神经—体液调整的考查,引导考生形成健康的稳态和平衡观。复习时,应在归纳总结激素种类和生理作用的基础上,坚固驾驭内环境稳态的调整机制,理解神经调整和体液调整在稳态调整中的作用。【真题典例】破考点考点一脊椎动物激素的调整【考点集训】考向1脊椎动物激素的种类与功能1.(2024浙江11月选考,8,2分)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是()A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症答案A2.(2025届山东青岛期初调研,24,1.5分)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链状八肽激素,在女性分娩时有助于生产,还能缓解人们的社交压力。下列说法不正确的是()A.催产素是女性特有的一种激素,含有8个肽键B.自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋D.催产素对靶器官和靶细胞发挥调整作用后会被灭活答案A3.(2024山西太原一模,3,6分)细胞间可以通过体液来完成间接的信息沟通。下列相关叙述错误的是()A.若内分泌细胞是下丘脑细胞,靶细胞可能是垂体细胞,激素是促甲状腺激素或促性腺激素等B.若内分泌细胞是甲状腺细胞,靶细胞可以是多种组织细胞,激素是甲状腺激素C.若内分泌细胞是垂体细胞,靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞,激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素D.若内分泌细胞是胰岛A细胞,靶细胞可能是肝细胞,激素是胰高血糖素答案A考向2激素分泌的调整4.(2025届江西上饶中学上学期开学检测,23,2分)如图是甲状腺激素分泌的分级调整示意图,对该图的理解,不正确的是()A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体B.垂体的活动只受下丘脑释放的激素的调整C.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调整的作用答案B5.(2024山西试验中学上学期联考,34,2分)下列有关反馈调整的叙述,正确的是()A.甲状腺激素的调整只存在正反馈调整B.负反馈调整往往不利于生态系统的稳定性C.血糖调整的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调整D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调整答案C6.(2025届广东六校一模,34,1分)桥本氏甲减是由甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素削减而引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。表为某患者甲状腺功能的检测报告(部分数据)。下列有关分析错误的是()检验项目结果单位参考值游离甲状腺激素0.86ng/dL0.8~1.7促甲状腺激素(TSH)7.47mIU/L0.3~3.6抗甲状腺球蛋白抗体(TGAb)140.60IU/mL5~100抗甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)47.90IU/mL1~16A.TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调整的结果C.桥本氏甲减属于自身免疫病D.该病可通过接种疫苗的方式预防答案D考向3激素调整的特点及与神经调整的关系7.(2024海南单科,17,2分)关于动物体液调整的叙述,错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调整B.与神经调整相比,体液调整快速而精确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的变更而变更答案B8.(2025届广东六校一模,32,1分)关于体液调整的特点,下列叙述错误的是()A.与神经调整相比,调整速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运输调整因子C.调整因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调整相比,调整作用范围较广泛答案C考点二血糖调整【考点集训】考向血糖调整1.(2025届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,16,1分)下列有关血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法,正确的是()A.当有大量的葡萄糖进入血浆时,胰岛就会削减胰高血糖素的分泌B.当某人在数小时内不进食时,胰岛就会增加胰岛素的分泌C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞中肌糖原分解成葡萄糖进入血浆D.高浓度的胰岛素刺激肝脏细胞分解糖原答案A2.(2024安徽江淮十校第一次联考,21,2分)美国闻名医学杂志《梅奥诊所学报》刊文称,即使在保持能量摄入量不变的状况下,高糖食物仍旧较其他食物更简单引发Ⅱ型糖尿病。下列有关糖尿病和血糖调整的叙述错误的是()A.血糖水平是调整胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素B.胰岛素可以通过降低血糖,间接抑制胰高血糖素的分泌C.近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们饮食结构的不健康有关D.肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞膜上均分布有胰岛素的受体分子答案B3.(2024黑龙江大庆试验中学期初考,35,2分)有关血糖平衡调整的叙述中,正确的是()A.饥饿状态下,胰岛B细胞的代谢活动增加,分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快B.血糖浓度过高时,葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原;过低时,肝糖原会分解成葡萄糖,进入血液,从而维持血糖的平衡C.能使血糖上升的激素有胰高血糖素和肾上腺素,二者表现为拮抗作用D.血糖平衡的调整与多种激素有关,神经系统不参加血糖平衡的调整答案B考点三体温调整与水盐调整【考点集训】考向1体温调整1.(2024浙江11月选考,20,2分)下列关于人体体温调整的叙述,正确的是()A.寒冷环境下,骨骼肌不受神经支配而自主战栗B.气温超过35℃时,最有效的散热方式是出汗C.通常机体的传导散热主要发生在体内D.机体的产热量与散热量始终相等答案B2.(2025届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,36,1分)如图为人体内体温调整示意图,下列叙述不正确的是()A.体温的调整机制事实上是一种反馈调整B.温度感受器只分布在皮肤表面,其他部位没有C.体温调整是通过神经—体液的作用实现的D.通过体温调整,变更了机体产热与散热的实力,结果使体温维持在相对稳定的水平答案B3.(2025届湖南永州一模,32,1分)正常人体处于0℃和30℃的环境中均能维持体温相对稳定。处于0℃的环境中时,产热为a1,散热为b1;处于30℃的环境中时,产热为a2,散热为b2。下列关于体温调整的叙述,错误的是()A.a1=b1,a2=b2B.a1>a2,b1<b2C.从30℃进入0℃的环境中,皮肤内毛细血管收缩,使机体削减散热D.从30℃进入0℃的环境中,甲状腺激素分泌增加,使机体增加产热答案B考向2水盐调整4.(2024海南单科,11,2分)向试验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后,会出现的现象是()A.血浆渗透压快速上升,尿量增加B.血浆渗透压快速上升,尿量削减C.血浆渗透压快速降低,尿量增加D.血浆渗透压快速降低,尿量削减答案B5.(2024山东德州期末,3,1分)诺如病毒会引起胃肠道感染,主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻,下列说法错误的是()A.患者抗利尿激素的分泌削减B.患者体内代谢增加,产热量增加C.为防止脱水须要刚好补充生理盐水D.患者内环境中理化性质和化学成分发生变更答案A6.(2024湖南株洲一模,16,1分)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。在医学上,可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)的方法对患者进行治疗。其生物学原理是()A.促进垂体释放抗利尿激素B.提高细胞外液的离子浓度C.用于消毒、杀菌,增加免疫实力D.提高Na+浓度,促进神经细胞的兴奋性答案B炼技法方法一人体生命活动的模型分析【方法集训】1.(2025届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,27,1分)下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽,在体温、血糖、水盐平衡的调整中都有重要作用。下列有关健康人体内调整的叙述正确的是()A.下丘脑释放的某种激素能与垂体细胞膜上的受体特异性结合B.大量出汗时,皮肤等处的细胞外液渗透压感受器可将刺激传到下丘脑形成渴觉C.下丘脑可通过限制垂体产生激素促使胰岛B细胞分泌胰岛素D.寒冷环境中,下丘脑只通过体液调整来维持体温恒定答案A2.(2025届贵州遵义南白中学月考,4,2分)如图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图,图中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述正确的是()A.假如该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体仍旧能够完成反射B.假如该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只会发生于细胞核中C.假如该图表示激素调整过程,则a为下丘脑、b为垂体、c为胰岛A细胞D.假如该图表示兴奋在细胞间的传递过程,d、e为同一种物质,则a为上一个神经元的突触小体的膜、b为突触间隙、c为下一个神经元的胞体膜或树突膜答案D3.(2025届江西上饶中学开学检测,10,2分)细胞通讯是细胞间沟通信息,对环境作出综合反应的生理活动。如图甲为两种细胞通讯方式,乙为甲图大括号部位放大图,下列有关叙述中错误的是()A.若图中靶细胞1为胰岛B细胞,则靶细胞2肯定是肝细胞B.若图中结构1及靶细胞(且去掉图中结构2及以下部分)表示神经—肌肉突触,受刺激后,神经—肌肉突触后膜完成了化学信号→电信号的转变C.图中⑤的形成可与②有关,⑤所在的位置是内环境D.若图中结构1及靶细胞(且去掉图中结构2及以下部分)表示神经—肌肉突触,受刺激后,肌无力患者的神经—肌肉突触后膜难以产生动作电位答案A方法二动物激素功能的试验探究【方法集训】1.(2024广东茂名三模,5,6分)内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调整和分级调整有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调整,下列对试验组和比照组小白鼠的处理恰当的是()①注射适量的促性腺激素②进行手术并切除性腺③不手术④注射适量的生理盐水⑤进行手术不切除性腺⑥不注射A.试验组:②①;比照组:④⑤B.试验组:②①;比照组:②④C.试验组:①③;比照组:⑥③D.试验组:④⑤;比照组:①⑤答案B2.(2025届山东青岛期初调研,34,7分)抗利尿激素(ADH)是调整机体水盐平衡的重要激素,请回答以下问题。(1)抗利尿激素在(器官)合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是。

(2)有探讨表明,适量的乙醇会抑制ADH的分泌,某试验小组欲以家兔为试验材料对该探讨结果进行验证,试验过程如下:试验步骤:①将健康的生理状态相同的家兔均分为A、B两组。②A组注射适量的乙醇溶液,B组注射。

③一段时间后测A、B两组家兔的变更。

试验结果预料:。

(3)该试验小组刺激家兔的迷走神经,发觉家兔的尿量也明显增加,说明参加尿量调整的信息分子除抗利尿激素外还有,机体调整尿量的方式是。

答案(1)下丘脑细胞外液渗透压上升(2)等量的生理盐水尿量A组尿量比B组多(或A组尿量明显增多,B组尿量基本不变)(3)神经递质神经—体液调整过专题【五年高考】A组统一命题·课标卷题组考点一脊椎动物激素的调整1.(2024课标全国Ⅱ,3,6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是()A.运动时,肾上腺素水平上升,可使心率加快,说明激素是高能化合物B.饥饿时,胰高血糖素水平上升,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平上升,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平上升,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育答案D2.(2024课标全国Ⅱ,3,6分,0.80)下列关于动物激素的叙述,错误的是()A.机体内、外环境的变更可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调整可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素答案D3.(2024课标全国Ⅱ,29,8分)为探讨垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行试验。在试验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变更作为生长发育的检测指标。回答下列问题:(1)请完善下面的试验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(比照组)的处理是;B组的处理是。

②将上述两组大鼠置于相同的相宜条件下饲养。③。

④对所得数据进行统计处理与分析。(2)试验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的缘由是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。

答案(1)①手术但不切除垂体切除垂体③每隔肯定时间,测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺4.(2024课标全国Ⅰ,30,11分,0.607)肾上腺素和迷走神经都参加兔血压的调整,回答相关问题:(1)给试验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压上升。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的,肾上腺素对心脏起作用后被,血压复原。肾上腺素的作用是(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。

(2)剪断试验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调整属于调整。乙酰胆碱属于(填“酶”、“神经递质”或“激素”),须要与细胞膜上的结合才能发挥作用。

(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调整血压的过程中所具有的共同特点是

(答出一个特点即可)。答案(11分)(1)靶器官灭活(每空2分,共4分)传递信息(1分)(2)神经(2分)神经递质受体(每空1分,共2分)(3)都须要与相应的受体结合后才能发挥作用(2分)5.(2024课标全国Ⅱ,30,9分,0.504)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿诞生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会上升。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调整是分级的,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。

(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有(答出一点即可)。

答案(1)下丘脑垂体(每空1分,共2分)(2)细胞代谢发育和功能(每空2分,共4分,其他合理答案也给分)几乎全身全部的细胞(1分,其他合理答案也给分)(3)高效(2分,其他合理答案也给分)老师用书专用(6—8)6.(2011课标,5,6分)人在恐惊、惊慌时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是()A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调整和体液调整C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调整的结构基础答案C7.(2009全国Ⅱ,2,6分)人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述,错误的是()A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调整表现为协同作用C.人体血钙浓度在体液调整下处于动态平衡D.食物中的钙可以通过消化道汲取进入血液答案B8.(2009全国Ⅰ,33,11分)春天日照渐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。调整鸟类繁殖活动的图解如下:请回答:(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的和两种调整方式完成的。机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于(下丘脑、垂体、性腺)。

(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是、和。C进入血液后,通过作用来调整下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。

(3)据图推断,若要验证B的生理作用,(能、不能)用去除性腺的鸟作为试验动物,其缘由是。

答案(1)神经调整体液调整下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)不能鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用考点二血糖调整1.(2024课标全国Ⅲ,31,10分)为探讨胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的试验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。回答下列问题:(1)B、C、D三组出现上述症状的缘由是。

(2)B、C、D三组出现上述症状后进行其次次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种养分物质。那么C组注射的激素是,D组注射的养分物质是。

(3)其次次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是

。

答案(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C组:胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平上升;D组:葡萄糖干脆使血糖水平上升2.(2024课标全国Ⅲ,30,9分)回答下列问题:(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的状况下,与其在进食后的状况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值,其缘由是。

(2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变更的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。人在某些状况下不能进食时,须要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满意能量需求外,还可以。

答案(1)高(2分)在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量削减;在进食后则相反(3分)(2)避开因酮体浓度上升而引起的内环境pH下降(4分,其他合理答案可酌情给分)老师用书专用(3)3.(2013课标全国Ⅱ,30,9分,0.529)回答下列问题:(1)早晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的来源是和。

(2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔肯定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做猛烈运动),发觉正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变更趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的缘由是。

(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和

这两种细胞器中进行加工的。答案(9分)(1)肝糖原的分解(1分)非糖物质转化(2分)(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢(4分,其他合理答案也给分)(3)内质网高尔基体(每空1分,共2分)考点三体温调整与水盐调整1.(2024课标全国Ⅲ,4,6分)若给人静脉注射肯定量的0.9%NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是()A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后复原到注射前水平B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压复原到注射前水平C.机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后复原到注射前水平D.机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后复原到注射前水平答案C2.(2024课标全国Ⅲ,3,6分)下列有关动物水盐平衡调整的叙述,错误的是()A.细胞外液渗透压的变更可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输汲取水的过程受抗利尿激素的调整C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定答案B3.(2024课标全国Ⅰ,31,8分)为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的试验兔进行不同的试验,试验内容如下:a.记录试验兔的尿量(单位:滴/分钟)。b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL,记录尿量。c.待尿量复原后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL,记录尿量。取尿液做尿糖定性试验。回答下列问题:(1)该同学发觉,与a相比,b处理后试验兔尿量削减,其主要缘由是。

(2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会上升,试验兔的尿量会。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性试验出现砖红色,说明尿液中含有。

(3)若某试验兔出现腹泻、尿量削减现象,导致尿量削减的主要缘由是血浆渗透压上升,刺激了存在于的渗透压感受器,从而引起尿量削减。

答案(1)垂体提取液中含有抗利尿激素,促进了肾小管和集合管重汲取水(2)增加葡萄糖(3)下丘脑4.(2024课标全国Ⅱ,30,9分)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41℃环境中1h(试验组),另一组仍置于室温环境中(比照组)。期间连续视察并记录这两组动物的相关行为。结果:试验初期,试验组动物的静卧行为明显削减、焦虑担心行为明显增加。回答下列问题:(1)试验中,试验组动物皮肤的毛细血管会,汗液分泌会,从而起到调整体温的作用。

(2)试验组动物出现焦虑担心行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会。

(3)本试验中设置比照组的目的是。

(4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中,该动物会冷得颤抖,耗氧量会,分解代谢会。

答案(1)舒张增加(2)增加(3)解除41℃以外因素对试验结果的影响,以保证本试验的结果是由41℃引起的(4)增加增加B组自主命题·省(区、市)卷题组考点一脊椎动物激素的调整1.(2024海南单科,12,2分)给试验兔注射肯定量甲状腺激素后,可引起的生物学效应是()A.糖的分解代谢降低B.碘的须要量增加C.饥饿感增加D.TSH分泌增加答案C2.(2024江苏单科,20,2分)下列关于人体神经调整和体液调整的叙述,正确的是()A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加B.体内多种激素具有干脆降低血糖的作用C.与神经调整相比,体液调整通常作用缓慢、持续时间长D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调整相关器官的生理活动答案C3.(2024海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给试验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是()A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡答案B4.(2024海南单科,17,2分)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是()A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶干脆进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环答案C5.(2024重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1-6.8pmol/L胰岛素1.75.0-20.0mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌削减D.组织细胞摄取葡萄糖加速答案C6.(2024海南单科,27,8分)回答下列与人体的体液调整相关的问题:(1)与激素一样,CO2也可以作为体液调整因子,参加体液调整,支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过运输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调整,体液调整的含义是。

(2)盐酸不是体液调整因子,其缘由是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后,参加食物消化,且在这个过程中,胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过运输的过程。胃腔属于(填“外环境”或“内环境”)。

答案(1)血液(体液)激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位,对生命活动进行调整的方式(2)血液(体液)外环境7.(2024安徽理综,30,12分)如图为人体生长激素分泌的调整示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调整呈关系。若生长激素分泌增多,将(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。

(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调整过程中,下丘脑神经内分泌细胞的作用是将转变为。

(3)激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,这是因为。

(4)运动能提高机体免疫功能,缘由之一是生长激素可作用于胸腺,促进分化。

答案(1)拮抗促进(2)神经系统活动的电信号调整内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞老师用书专用(8—9)8.(2024天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调整机理如图所示。据图回答:(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的功能。

(2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其缘由是胰岛素激活InR后,可以。

(3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活实力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的干脆促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而了炎症因子对GLUT的抑制实力。最终,神经元摄取葡萄糖的速率。与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量。

答案(共12分)(1)神经递质信息沟通(2)抑制神经元凋亡,并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死(3)加强下降偏高9.(2024四川理综,8,11分)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可干脆影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可产生分子H2O;下丘脑分泌的SS经的运输到达靶器官。

(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH的分泌。有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。①赐予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的将削减。

②用TRH处理后,受试者体内分泌的TSH含量上升,导致机体激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。

③由试验结果可知:与比照组相比,处理组TSH的增加量较,说明SS对TSH的分泌具有作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更。

④设置处理组3的目的是探究。

答案(11分)(1)14体液(2)①胰高血糖素②垂体甲状腺③少抑制强④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响考点二血糖调整1.(2024北京理综,4,6分)细胞外葡萄糖浓度调整胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参加了血糖浓度的反馈调整机制答案C2.(2024江苏单科,15,2分)胰岛素依靠型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量削减、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是()A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调整血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖上升C.血糖水平是调整胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依靠型糖尿病患者的自身抗原答案C3.(2024广东理综,2,4分)关于人胰岛素的叙述,正确的是()①以碳链为基本骨架 ②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解 ④由胰岛B细胞合成、分泌A.①③ B.①④ C.②③ D.③④答案B4.(2024海南单科,14,2分)给正常家兔静脉注射肯定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生肯定变更,一段时间后复原正常。注射后随即发生的变更是()A.红细胞吸水增加 B.胰岛素分泌降低C.肝糖原的分解增加 D.血浆渗透压快速上升答案D5.(2024江苏单科,28,9分)下图表示下丘脑参加人体体温、水盐和血糖平衡的部分调整过程。请回答下列问题:(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有。

(2)人体猛烈运动大量出汗后,下丘脑增加激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进对水分的重汲取。

(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增加,血糖浓度下降,此过程属于调整。胰岛分泌的胰岛素须要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。

(4)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推想:Ⅰ型糖尿病是由确定的、针对胰岛B细胞的一种病;胰岛B细胞的损伤是机体通过免疫导致的。

答案(9分)(1)甲状腺和肾上腺(2)抗利尿肾小管和集合管(3)神经—体液细胞膜上(4)遗传(基因)自身免疫体液免疫和细胞(特异性)考点三体温调整与水盐调整1.(2024海南单科,8,2分)当人突然遇到寒冷环境时,不会发生的是()A.体温仍旧能够保持相对恒定B.蜷缩身体,削减体表与外界接触面积C.下丘脑感受到温度下降D.肾上腺素分泌削减,心率减慢答案D2.(2024江苏单科,15,2分)下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是()A.浆细胞能够特异性识别抗原B.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会上升C.寒冷环境下机体通过各种途径削减散热,使散热量低于燥热环境D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因答案B3.(2024海南单科,14,2分)当外界温度高于动物体温时,下列不利于动物散热的是()A.马出汗 B.猴子在水里玩耍C.犬伸出舌加速喘息 D.牛排尿量削减答案D4.(2024江苏单科,16,2分)如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变更状况。下列相关叙述正确的是()A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变更B.饮用大量生理盐水后循环血量出现短暂性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变更D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素削减答案B5.(2024海南单科,13,2分)关于人体生命活动调整的叙述,错误的是()A.除激素外,CO2也是体液调整因子之一B.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C.机体水盐平衡的维持受神经调整和体液调整D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量答案B6.(2024江苏单科,30,8分)正常人体感染病毒会引起发热,发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调整过程示意图,其中体温调定点是为调整体温于恒定状态,下丘脑体温调整中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37℃。请回答下列问题:(1)图中激素甲的名称是,激素乙通过的途径作用于甲状腺。

(2)体温上升期,人体骨骼肌不随意的节律性收缩,即出现“寒战”,有助于体温。综合图解分析,体温上升期人体进行体温调整的方式有。

(3)高温持续期,人体产热量(在“大于”、“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象,垂体释放抗利尿激素增加,肾小管和集合管,从而削减尿量。

(4)体温下降期,机体增加散热的途径有。

(5)体温上升期,人体会出现心率加快、血压轻度上升等症状,易引发慢性心血管疾病急性发作。请说明血压上升的可能缘由:。

答案(8分)(1)促甲状腺激素释放激素体液运输(2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5℃)神经调整,体液调整(3)等于重汲取水的实力增加(重汲取水量增加)(4)汗腺分泌增加,皮肤血管舒张(5)心脏血液输出量增加,外周血管收缩老师用书专用(7—9)7.(2024上海单科,14,2分)导致图中ab和de段人体体温变更的事务可能是()A.非自主颤栗和发热 B.骨骼肌收缩和排尿C.吹电风扇和猛烈运动 D.寒冷环境和汗液分泌增加答案C8.(2024江苏单科,9,2分)下列关于人体内环境稳态与调整的叙述,错误的是()A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运输到甲状腺B.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参加机体产热调整C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调整,也受神经调整D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重汲取水答案A9.(2024山东理综,25,11分)探讨者将空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。(1)冷水刺激引起试验大鼠皮肤产生兴奋,兴奋沿传入神经到达神经中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放,引起皮肤血管,削减皮肤散热量;同时引起(填激素名称)分泌增加,细胞代谢加快,产热量增加,以维持体温稳定。

(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛,引起分泌增加,该激素促进分解,血糖水平上升,以对抗冷水刺激。

(3)冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3-削减,从而对H+缓冲作用减弱,会使胃黏膜组织液的(4)胃黏膜可抵挡致病微生物对机体的侵害,在机体(填“特异性”或“非特异性”)免疫中发挥重要作用。

答案(1)(冷觉)感受器神经递质收缩甲状腺激素(和肾上腺素)(2)胰高血糖素肝糖原(元)(3)pH(或酸碱度)(4)非特异性【三年模拟】一、选择题(每小题6分,共54分)1.(2025届北京八中上学期期中,10)试验发觉,肾上腺素可以使心脏收缩增加。剪断试验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱使心脏活动减弱减慢、血压降低。下列相关叙述正确的是()A.肾上腺素和乙酰胆碱属于拮抗作用B.肾上腺素和乙酰胆碱的化学本质均为蛋白质C.乙酰胆碱属于神经递质,发挥作用后会快速失活D.在上述过程中,心脏活动的调整属于体液调整答案C2.(2024安徽六校教化探讨会其次次联考,6)小肠黏膜受到食物和胃酸的刺激会分泌促胰液素,促胰液素能作用于胰腺引起胰液分泌。下列相关分析正确的是()A.胰腺细胞分泌消化酶依靠于细胞膜的选择透过性B.通过促胰液素的催化作用促进了胰液的分泌C.促胰液素作用于胰腺细胞后就被灭活D.小肠黏膜分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞答案C3.(2025届江西上饶中学开学检测,6)试验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推想可能是胰岛素或甲状腺激素。试验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射肯定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,视察现象。下列分析错误的是()A.假如甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后复原,说明该激素是胰岛素B.假如甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素C.假如丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后复原,说明该激素是胰岛素D.假如丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素答案C4.(2024广东佛山二模,4)有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,为找出病变的腺体,先通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素,分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素的浓度,测定结果如下表。促甲状腺激素的浓度(mU/L)注射前注射后健康人930甲22乙229下列推想合理的是()A.甲病变的部位是下丘脑,乙病变的部位是垂体B.甲病变的部位是垂体,乙病变的部位是下丘脑C.甲病变的部位是下丘脑,乙病变的部位是甲状腺D.甲病变的部位是垂体,乙病变的部位也是垂体答案B5.(2025届广东六校一模,29)视网膜细胞可感受光照强度的变更,将信号传至视交叉上核(SCN),使松果体分泌褪黑素发生节律性变更,导致人的睡眠和觉醒出现昼夜节律。褪黑素可提高人体睡眠质量,降低化学致癌因子对DNA的损伤。调查发觉,患松果体恶性肿瘤的儿童会出现性早熟现象。由此推断下列叙述错误的是()A.SCN可能位于下丘脑B.人体内褪黑素的含量,晴天比阴天多C.褪黑素对促性腺激素的分泌可能有肯定的抑制作用D.除工作、学习压力之外,光污染也是导致城市失眠人数和癌症患者数增多的因素答案B6.(2025届山东青岛期初调研,23)中暑是指在高温柔热辐射的长时间作用下,机体体温调整障碍,水、电解质代谢紊乱及神经系统功能损害症状的总称。下列相关叙述错误的是()A.中暑后,下丘脑的调控实力将会下降B.中暑与人体体液调整和神经调整紊乱有关C.中暑和猛烈运动均可导致肌肉酸痛,二者都是人体内环境稳态遭到破坏所致D.中暑导致神经系统功能受损可能与离子的跨膜运输有关答案C7.(2025届江西新余四中第一次月考,25)人在不同状态下,其血糖浓度会有所变更。如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度变更状况。据图分析,以下说法正确的是()A.曲线ab段,人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多B.引起曲线bc段变更的主要途径有血糖转化为非糖物质、合成糖原等C.曲线ef段,人体内的肝糖原和肌糖原会干脆分解为葡萄糖以补充血糖D.曲线fg段的变更状况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果答案B8.(2025届黑龙江牡丹江一中期中,8)2024年,三个美国科学家揭秘生命的“生物钟”获得诺贝尔生理学奖。人体除人脑主生物