一年级下册数学教案-第一单元 十几减八、七的退位减法2｜苏教版

一年级下册数学教案第一单元十几减八、七的退位减法2｜苏教版教案：一年级下册数学教案第一单元十几减八、七的退位减法2｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，主要涵盖了第一单元的“十几减八、七的退位减法2”这一部分。具体内容包括：1.理解和掌握十几减八、七的退位减法的计算方法。2.能够熟练地进行十几减八、七的退位减法的计算。3.能够应用十几减八、七的退位减法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握十几减八、七的退位减法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等学习活动，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减八、七的退位减法的计算方法的理解和掌握。2.教学重点：十几减八、七的退位减法的计算方法的运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板、计数器。五、教学过程1.情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时找零钱的情境，引入十几减八、七的退位减法的学习。2.讲解新课：讲解十几减八、七的退位减法的计算方法，通过示例和讲解，让学生理解和掌握计算方法。3.练习巩固：设计一些练习题，让学生进行十几减八、七的退位减法的计算，并及时给予反馈和讲解。4.小组合作：让学生进行小组合作，互相交流和讨论十几减八、七的退位减法的计算方法，促进学生之间的互动和合作。六、板书设计十几减八、七的退位减法1.十几减八：先减去8，再从十位借1，个位加10，然后减去差2.十几减七：先减去7，然后从十位借1，个位加10，再减去差七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.设计一些实际问题，让学生运用十几减八、七的退位减法进行解答。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以让学生进行一些类似的减法计算练习，提高学生的计算能力；也可以让学生思考和探索其他的减法计算方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。重点和难点解析教学内容的选取和安排是非常关键的。在选取教材的章节和详细内容时，我选择了苏教版一年级下册数学教材中第一单元的“十几减八、七的退位减法2”。这一部分内容是学生在学习了基础减法之后的进一步拓展，对于学生来说是一个较大的挑战。因此，在教学过程中，我需要特别关注学生对于这部分内容的理解和掌握情况，及时给予讲解和辅导。教学目标的设定是非常重要的。在设定教学目标时，我考虑了知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标。其中，知识与技能目标是学生能够理解和掌握十几减八、七的退位减法的计算方法，能够熟练地进行计算。这一目标是最为基础的目标，也是学生必须达到的目标。在教学过程中，我会通过示例和讲解，让学生理解和掌握计算方法，并且设计一些练习题让学生进行实际操作，以达到这一目标。再次，教学难点与重点的确定是非常重要的。在确定教学难点与重点时，我考虑了十几减八、七的退位减法的计算方法的理解和掌握。这一部分内容对于学生来说是比较复杂的，需要学生理解和掌握退位减法的计算方法。因此，在教学过程中，我会特别关注学生对于这部分内容的理解和掌握情况，通过示例和讲解，帮助学生理解和掌握计算方法。教具与学具的准备也是非常重要的。在教具与学具的准备中，我准备了黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习本、铅笔、橡皮、三角板和计数器等。这些教具与学具可以帮助我更好地进行教学，也可以让学生更好地进行学习和练习。在板书设计中，我会设计清晰、简洁的板书，突出重点。我会将十几减八、七的退位减法的计算方法用步骤的形式展示出来，让学生能够清晰地了解计算过程。在作业设计中，我会设计一些练习题，让学生进行十几减八、七的退位减法的计算，并及时给予反馈和讲解。同时，我还会设计一些实际问题，让学生运用十几减八、七的退位减法进行解答。本节课程教学技巧和窍门在语言语调方面，我注重了语速的适度和语调的变化。在讲解知识点时，我尽量保持语速适中，让学生能够听清楚并理解我的讲解。同时，我运用语调的变化来引起学生的注意，例如在重要的知识点上，我会提高语调，以引起学生的关注。在时间分配方面，我合理地安排了每个环节的时间。我确保有足够的时间进行新课的讲解，让学生能够理解和掌握知识点。同时，我也安排了适量的练习时间，让学生进行实际操作，巩固所学内容。在课堂提问方面，我运用了启发式教学方法。我设计了不同难度的问题，让学生进行思考和回答。通过提问，我能够了解学生对于知识点的理解和掌握情况，并及时给予解答和辅导。在情景导入方面，我通过生活中的实际例子引入课题，让学生能够更好地理解和贴近实际。我向学生讲述购物时找零钱的情景，引起学生的兴趣，并自然而然地引入十几减八、七的退位减法的学习。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异。对于一些学习有困难的学生，我需要给予更多的个别辅导和帮助，以确保他们能够跟上教学进度。同时，我也需要及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。总的来说，我认为我在本节课的教学中运用了一些有效的教学技巧和窍门，取得了一定的教学效果。然而，我也意识到还有一些方面需要进一步改进和完善，以提高教学质量和学生的学习效果。我会继续努力，不断学习和探索，为学生们提供更优质的教学。课后提升题目1：小明有23个糖果，他吃掉了8个，还剩下多少个糖果？题目2：小华有35个苹果，她送给了朋友7个，还剩下多少个苹果？题目3：商店的货架上有47个玩具，售货员卖掉了8个，还剩下多少个玩具？题目4：学校里有53个学生，其中7个学生请假了，还有多少个学生在学校？题目5：小王有68个图书，他借给了同学8本，还剩下多少本图书？题目6：小丽的储蓄罐里有95分钱，她花掉了7分钱，还剩下多少分钱？题目7：超市的货架上有个饼干，顾客购买了7个，还剩下多少个饼干？题目8：动物园里有37只小鸟，其中有7只飞走了，还剩下多少只小鸟？答案