两位数乘两位数的进位练习（教案）-三年级下册数学青岛版

两位数乘两位数的进位练习（教案）三年级下册数学青岛版教案：两位数乘两位数的进位练习年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版一、教学内容本节课的教学内容源自于青岛版三年级下册数学教材，主要涵盖第66页至第68页的两位数乘两位数的进位练习。具体内容包括：1.理解两位数乘两位数的计算法则。2.掌握两位数乘两位数的计算技巧。3.能够熟练进行两位数乘两位数的笔算。二、教学目标1.学生能够理解两位数乘两位数的计算法则，并能够正确进行笔算。2.学生能够运用两位数乘两位数的计算技巧，解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数乘两位数的计算法则的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练进行两位数乘两位数的笔算，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我将会给学生展示一个实际情景，例如：小明有35本故事书，他的朋友们每人想要借一本，小明需要准备多少本书才能满足朋友们的需求？2.例题讲解：我将会展示一道两位数乘两位数的例题，例如：23×45。我会逐步讲解计算过程，让学生理解两位数乘两位数的计算法则。3.随堂练习：我会给出几道两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.两位数乘两位数的计算法则：5.两位数乘两位数的计算技巧：我会向学生介绍两位数乘两位数的计算技巧，例如：先乘个位数，再乘十位数，相加。6.解决实际问题：我会给出一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数的计算技巧进行解决，培养学生的应用能力。六、板书设计板书设计将会包括两位数乘两位数的计算法则和计算技巧，以及一些关键的步骤和注意事项。七、作业设计1.作业题目：a.23×45b.32×56c.41×67d.24×352.答案：a.1035b.1792c.2767d.840八、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本节课的教学效果，观察学生对两位数乘两位数的掌握程度，并根据学生的反馈进行调整和改进。同时，我会给予学生一些拓展延伸的练习，以巩固和加深他们对两位数乘两位数的理解。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明有35本故事书，他的朋友们每人想要借一本，小明需要准备多少本书才能满足朋友们的需求这个例子。这个例子贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且能够让他们直观地理解两位数乘两位数的概念。通过这个例子，我希望学生能够将数学与实际生活联系起来，培养他们的实际应用能力。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了23×45这道题。我会展示这道题的笔算过程，让学生看到每一步的计算方法。然后，我会解释两位数乘两位数的计算法则，例如：先乘个位数，再乘十位数，相加。通过这个例题，我希望学生能够理解两位数乘两位数的计算法则，并能够熟练地进行笔算。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出几道两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成。我会及时给予指导和反馈，帮助他们巩固所学的知识。这个环节对于学生来说非常重要，因为通过实际操作，他们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算法则。四、两位数乘两位数的计算法则和计算技巧五、解决实际问题在解决实际问题环节，我会给出一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数的计算技巧进行解决。这个环节能够培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。我会鼓励学生相互讨论和合作，共同解决问题。六、板书设计板书设计是我教学中的一个重要环节。我会将两位数乘两位数的计算法则和计算技巧以及一些关键的步骤和注意事项展示在黑板上。这样学生就能够清晰地理解和记忆所学的知识。七、作业设计在作业设计环节，我会给出几道两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成。这些题目将帮助学生巩固所学的知识，并且能够让他们在课后进行自我检测。我会及时批改作业，并给予反馈，帮助学生提高。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对两位数乘两位数的掌握程度，并根据学生的反馈进行调整和改进。同时，我会给予学生一些拓展延伸的练习，以巩固和加深他们对两位数乘两位数的理解。这些拓展延伸的练习将会让学生更加深入地掌握两位数乘两位数的计算法则和计算技巧。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用提问的方式引导学生思考，并鼓励他们积极参与课堂讨论。二、时间分配在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习，同时也留出时间进行作业布置和解答疑问。三、课堂提问在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和回答问题。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思维，并引导他们逐步得出答案。四、情景导入在情景导入环节，我通过小明有35本故事书，他的朋友们每人想要借一本，小明需要准备多少本书才能满足朋友们的需求这个例子，将学生引入实际情境中，激发他们的学习兴趣。五、教案反思在课后，我会对本次教案进行反思。我会思考学生对两位数乘两位数的掌握程度，以及教学方法和教学内容的适用性。根据学生的反馈和教学效果，我会进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地进行教学，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的进位练习。我将会不断反思和改进教学方法，以满足学生的学习需求，并激发他们对数学的兴趣。课后提升题目1：小华有23本故事书，他的朋友们每人想要借一本，小华需要准备多少本书才能满足朋友们的需求？答案：小华需要准备32本书。题目2：请计算32×56的结果。答案：32×56=1792题目3：请计算41×67的结果。答案：41×67=2767题目4：请计算24×35的结果。答案：24×35=840题目5：请计算45×23的结果。答案：45×23=1035题目6：请计算56×32的结果。答案：56×32=1792题目7：请计算67×41的结果。答案：67×41=