一年级上册数学教案－8.11《连加连减》苏教版

一年级上册数学教案－8.11《连加连减》苏教版今天，我要和大家一起学习一年级上册数学教案中的一个重要部分－8.11《连加连减》。一、教学内容我们使用的教材是苏教版，今天的学习内容是第8章的第11节，主要是学习连加和连减的概念和运用。在这一节中，同学们将学习如何将两个或多个数的和或差用加号或减号连接起来，这就是连加和连减。二、教学目标通过今天的学习，我希望同学们能够理解和掌握连加和连减的概念，能够运用它们来解决一些简单的数学问题。三、教学难点与重点今天的教学难点是理解和掌握连加和连减的运算规则，重点是能够运用连加和连减来解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解连加和连减，我准备了一些图片和练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些图片，如苹果树上的苹果，让同学们观察和理解连加和连减的概念。2.例题讲解：我会通过一些具体的例题，如3个苹果加上2个苹果，一共是多少个苹果，来讲解连加和连减的运算方法。3.随堂练习：我会给同学们一些练习题，让同学们自己动手计算，巩固所学的知识。六、板书设计我会在黑板上写出连加和连减的运算符号和规则，以及一些重要的结论。七、作业设计1.请同学们用自己的语言解释一下什么是连加和连减。2.完成练习题：2个苹果加上3个苹果，一共是多少个苹果？4个苹果减去2个苹果，还剩下几个苹果？八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我希望同学们能够理解和掌握连加和连减的概念和运用，能够运用它们来解决一些实际问题。同时，我也希望同学们能够通过课后作业，进一步巩固所学的知识，不断提高自己的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了几个简单的例题来讲解连加和连减的运算方法。我会逐一展示每个步骤，并解释每一步的原因。例如，对于连加的例题3个苹果加上2个苹果，我会先将3个苹果和2个苹果放在一起，然后将它们的数量相加，得出答案5个苹果。通过这种方式，我希望同学们能够理解和掌握连加和连减的运算规则。三、随堂练习在随堂练习环节，我给同学们准备了一些练习题，让他们自己动手计算。这些练习题包括了不同难度的题目，以满足不同同学的需求。在同学们计算的过程中，我会逐一检查他们的答案，并及时给予指导和纠正。这一环节对于巩固所学的知识非常重要，因为只有通过实际的操作和练习，才能够真正理解和掌握连加和连减的概念。四、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写出了连加和连减的运算符号和规则，以及一些重要的结论。我会将连加和连减的运算符号分别写在一起，并用箭头连接它们，以展示它们之间的关系。同时，我还会将一些重要的结论写在黑板上，如连加的结果是两个或多个数的和，连减的结果是两个或多个数的差。通过这种方式，我希望同学们能够更加清晰地理解和记住连加和连减的概念。五、作业设计在作业设计环节，我布置了两道作业题给同学们。第一道题目是让同学们用自己的语言解释一下什么是连加和连减。这道题目旨在让同学们能够用自己的话表达对连加和连减的理解，培养他们的表达能力和思维能力。第二道题目是完成练习题，让同学们自己动手计算。通过这种方式，我希望同学们能够在课后进一步巩固所学的知识，并不断提高自己的数学能力。1.实践情景引入环节：同学们需要关注图片中的对象和它们的增加或减少。通过观察和理解图片，同学们能够更加直观地理解连加和连减的概念。2.例题讲解环节：同学们需要关注例题的步骤和运算规则。通过仔细观察和理解例题的每一步，同学们能够更好地理解和掌握连加和连减的运算方法。3.随堂练习环节：同学们需要关注自己的计算过程和答案的正确性。通过动手计算和及时纠正错误，同学们能够巩固所学的知识，并提高自己的数学能力。4.板书设计环节：同学们需要关注黑板上的运算符号、规则和重要结论。通过观察和理解黑板上的内容，同学们能够更加清晰地记住连加和连减的概念。5.作业设计环节：同学们需要关注作业题目的要求和答案的正确性。通过完成作业题目，同学们能够在课后巩固所学的知识，并提高自己的数学能力。在今后的教学中，我会继续关注这些重点细节，并通过不同的教学方法和手段，帮助同学们更好地理解和掌握连加和连减的概念。同时，我也会根据同学们的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法，以提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我使用了生动的语言和变化的语调来吸引同学们的注意力。在讲解连加和连减的概念时，我尽量保持语速适中，让同学们能够清楚地听到每个字和概念。同时，我也会在重要的地方加强语气，以引起同学们的重视。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了同学们一定的时间观察和理解图片。在例题讲解环节，我也确保同学们有足够的时间跟随我的步骤并进行思考。在随堂练习环节，我给了同学们一定的时间自己动手计算，并及时给予指导和纠正。三、课堂提问我在讲解过程中适时地提出了问题，引导同学们进行思考和回答。例如，在讲解连加的例题时，我会问同学们：“谁能告诉我，为什么3个苹果加上2个苹果等于5个苹果呢？”通过提问，我能够激发同学们的思考，并帮助他们更好地理解和掌握连加和连减的概念。四、情景导入我通过使用图片来导入情景，让同学们能够直观地理解连加和连减的概念。这种直观的方式能够引起同学们的兴趣，并激发他们的学习动力。在今后的教学中，我还可以尝试使用其他形式的情景导入，如故事、实物等，以丰富课堂内容并提高同学们的学习兴趣。教案反思在本次教学中，我注重了连加和连减概念的引入和讲解，通过例题和随堂练习，让同学们能够动手操作和巩固所学知识。在作业设计中，我布置了能够让学生发挥创造性的题目，让他们能够运用所学知识解决实际问题。然而，我也意识到在本次教学中还有一些需要改进的地方。我可以在例题讲解环节更加详细地解释每一步的原因，让同学们能够更深入地理解连加和连减的运算规则。在随堂练习环节，我可以增加一些变化性的题目，让同学们能够更好地应对不同难度的问题。我还可以在课后及时给予同学们反馈，帮助他们纠正错误并巩固所学知识。通过本次教学，我深刻认识到教学是一个不断改进和提高的过程。我将继续努力，不断探索更多有效的教学方法和技巧，以激发同学们的学习兴趣，提高他们的数学能力。同时，我也希望能够与同事们多交流和分享教学经验，共同为一年级学生的数学学习打下坚实的基础。课后提升1.小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？答案：5个苹果。2.小明有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小明还剩下几个橘子？答案：3个橘子。3.小明买了一支铅笔花了3元，又买了一块橡皮花了2元，请问小明一共花了多少钱？答案：5元。4.小明有一块巧克力，他吃掉了1/2，请问小明还剩下多少巧克力？答案：1/2块巧克力。5.小明有一块蛋糕，他吃掉了1/3，妈妈又给了他1/4，请问小明现在一共吃掉了蛋糕的多少？答案：5/12块蛋糕。6.小明有10个糖果，他先给了妹妹2个糖果，又给了弟弟3个糖果，请问小明还剩下几个糖果？答案：5个糖果。7.小明有2个橙子，妈妈又给了他3个橙子，然后他又吃掉了1个橙子，请问小明现在一共