三年级下册数学教案-7.3 简单的小数加、减法(1)｜人教新课标

三年级下册数学教案7.3简单的小数加、减法(1)｜人教新课标教案：三年级下册数学教案7.3简单的小数加、减法(1)｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级下册的第七章第三节内容，主要是简单的小数加减法。这一节的内容包括小数点对齐的加减法运算规则，以及如何进行小数的加减运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握小数加减法的基本运算规则，能够熟练地进行小数的加减运算，并且能够理解小数加减法在实际生活中的应用。三、教学难点与重点本节课的重点是小数加减法的运算规则，以及如何进行小数的加减运算。难点是如何让孩子们理解小数点对齐的重要性，以及如何在实际运算中正确地进行小数的加减。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解小数加减法，我准备了PPT和一些练习题。PPT上有一些例子和练习题，可以帮助孩子们理解和巩固小数加减法的运算规则。五、教学过程1.引入：我先给孩子们展示一些实际生活中的例子，比如去超市买东西，商品的价格是3.5元，我又买了2.1元的商品，我需要给营业员多少钱？通过这个例子，让孩子们理解小数加减法的实际应用。2.讲解：然后我通过PPT上的例子，讲解小数加减法的运算规则。比如，如果要计算3.5+2.1，我们需要把小数点对齐，然后从右往左一位一位地相加。3.练习：然后我让孩子们进行一些随堂练习，巩固他们刚刚学到的知识。我会给予他们一些小数加减的题目，让他们独立完成，然后我会给他们讲解答案。4.应用：我会给孩子们一些实际应用的题目，让他们运用他们刚刚学到的知识，解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：小数加减法运算规则：1.小数点对齐2.从右往左一位一位地相加/相减七、作业设计作业题目：a.2.5+1.3b.4.7+3.2c.6.8+2.1答案：a.3.8b.7.9c.8.9八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了小数加减法的运算规则，以及他们在实际应用中是否能够正确地进行小数的加减。如果孩子们掌握了这些知识，我会在下一节课中引入更多的小数加减法运算规则，让他们能够更深入地理解和掌握小数加减法。如果孩子们还没有完全掌握，我会给他们一些额外的练习题，帮助他们巩固知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。这些细节对于孩子们理解和掌握小数加减法至关重要。我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、小数点对齐的重要性小数点对齐是小数加减法的核心规则，也是孩子们在学习过程中容易出错的地方。我会在讲解过程中强调小数点对齐的重要性，并通过具体的例子来解释为什么需要对齐小数点。例如，当计算3.5+2.1时，我会展示如果不对齐小数点，会导致计算错误的情况。通过这种方式，我希望孩子们能够深刻理解并记住小数点对齐的规则。二、运算步骤的讲解在讲解小数加减法的运算步骤时，我会以一种简单易懂的方式呈现。我会从右往左一位一位地进行讲解，确保孩子们能够清楚地理解每一步的操作。我会用PPT上的动画或实物道具来辅助讲解，使得抽象的运算过程变得更加直观。我还会提供一些练习题，让孩子们在课堂上即时练习，加深对运算步骤的理解。三、实际应用的题目设计为了让孩子们更好地理解小数加减法在实际生活中的应用，我会设计一些与生活息息相关的情境题。这些题目不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够帮助他们将所学知识与实际情境相结合。例如，我可能会设计一道题目，让孩子们计算去超市购买商品时需要支付的金额。这样的题目能够让孩子们感受到数学的实用性和趣味性。四、作业题目的设计在设计作业题目时，我会注重题目的多样性和层次性。一方面，我会设计一些基础题目，让孩子们能够巩固小数加减法的运算规则。另一方面，我还会设计一些提高题，让孩子们在解决问题的过程中能够灵活运用所学知识。我还会设计一些开放性的题目，鼓励孩子们进行思考和创新。五、课后反思和拓展延伸在课后，我会认真反思今天的教学效果。我会关注孩子们在课堂上的参与度，以及他们对小数加减法的理解和掌握程度。根据反思的结果，我会调整教学方法和策略，以更好地满足孩子们的学习需求。同时，我还会设计一些拓展延伸的活动，让孩子们能够在课后继续深入学习和探索小数加减法的相关知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的小数加减法时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高孩子们的学习效果。我特别注意了语言语调的运用。在讲解小数点对齐的规则时，我使用了简洁明了的语言，并且语调生动有趣。我尽量使我的讲解听起来亲切友善，让孩子们感到轻松愉快。我精心设计了课堂提问。在讲解小数加减法的运算步骤时，我适时提问孩子们，引导他们思考和回答问题。这样既能够激发孩子们的思维，也能够巩固他们对知识点的掌握。我还运用了情景导入的方法。我设计了一个去超市购物的场景，让孩子们计算需要支付的金额。这样的情景导入使得抽象的数学运算变得具体而有趣，让孩子们能够更好地理解小数加减法的实际应用。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间。我给孩子们足够的的时间来理解小数点对齐的规则，进行随堂练习，以及思考实际应用的题目。这样能够保证孩子们的学习效果，同时也能够让他们在课堂上充分吸收和消化知识。在教案的反思中，我认识到有些地方可以改进。我可以在讲解小数加减法的运算步骤时，更加详细地解释每一步的操作。我可以在课堂上更多地鼓励孩子们的参与和互动，让他们更加积极地参与到学习中来。我还可以设计一些更具挑战性的题目，以提高孩子们的思维能力和解决问题的能力。课后提升为了让孩子们更好地巩固今天学习的小数加减法知识，我为他们设计了一些丰富的课后练习题。这些题目涵盖了不同的难度和场景，以帮助孩子们在实际应用中灵活运用所学知识。课后练习题：1.小明有2.5元，他又得到了3.2元，请问小明现在有多少元？2.一件衣服原价是4.5元，商店给了小明一张五元的钞票，请问商店应该找给小明多少元？3.小红买了一支铅笔2.1元，又买了一块橡皮1.4元，请问小红一共花了多少元？a.5.6+2.3b.7.8+1.5c.9.2+0.8答案：1.2.5+3.2=5.7元2.4.55.0=0.5元（商店应该找给小明0.5元）3.2.1+1.4=3.5元4.a.5.6+2.3=7.9