人教版一上数学5.4-8和9的加减法课件公开课课件

第5单元6~10的认识和加减法48和9的加减法学习目标2.会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。1.会计算8和9有关的加减法。3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。情景导入1看图列算式。3+5=85+3=88－5=38－3=5探索新知4+5=95+4=9在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。9－5=49－4=5情景导入2一共有9只,跑了3只,还剩几只?。9－3=6（只）

从图中你能提出其他数学问题并解答吗?典题精讲1.

看图列算式。典题精讲解题思路：根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。典题精讲正确解答：4+5=95+4=99－4=

59－5=44+4=88－4=

4典题精讲

2.

看图列式计算。观察左图可知,左边有3个苹果,右边有5个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为3+5=8(个),也可以列式为5+3=8(个)。

观察右图可以知道,一共有9支铅笔,右边有2支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有9支铅笔,减掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：

3+5=8(个)或5+3=8(个)9-2=7(支)易错提醒看图写算式。错误解答6-2=4(朵)

6+3=9(个)错解分析：易错提醒

解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。易错提醒正确解答6-2=4(朵)

6+3=9(个)错误解答2+6=8(朵)9-3=6(个)学以致用1.看图写算式。369936663993学以致用2.看图写算式。5+3=8学以致用3.看图写算式。9－5=4课件PPT学以致用4.猜一猜。妈妈用9元钱买下面的物品，她都能买什么？用算式告诉你的好朋友。4+5=9（元）6+3=9（元）课件PPT学以致用4+5＞8-0＞2+4＞9-4＞9-5＞9-6＞7-55.把下面的算式按从大到小的顺序排列。8-0、2+4、9-6、7-5、4+5、9-4、9-5课堂小结2.“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。你学会了哪些知识？1.看图解决问题,要数清图中事物的数量,分析清楚各部分之间的关系,已知总数量和一部分的数量,求另一部分的数量,用减法计算;已知两个部分的数量,求总数量,用加法计算。谢谢卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有