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文档简介

教学查房活动是考察评价临床教学和管理水平的重要指标，也是提升医疗水平的重要途径之一，2011年9月15日教学查房活动在我院正式拉开帷幕。内、外、妇、儿各临床科室医师分两轮、共计13次开展教学查房竞赛活动，分别以临床病例为基础，在专家及各科室的有力配合下，教学查房竞赛活动有序开展，于2011年11月10日圆满结束。现将教学查房竞赛工作总结如下。

一、教学查房特点（一）好的方面1.绝大多数科室能严密组织、精心准备、有效实施，积极推动教学查房竞赛工作的开展。2.绝大多数参赛选手态度认真、精心准备，能结合所选病例，分别从病因、发病机制、鉴别诊断、治疗、预后等多方面进行分析讲解，教学查房活动内容丰富、生动、形象。3.上下级医师互动性好，气氛活跃。4.绝大多数专家本着严谨认真的态度，对教学查房活动作出了客观、公平、公正的评价。通过专家的点评，促进了各科室对临床的认识和提高；同时，通过评价活动的开展，也提高了专家自身的认识，起到了“双向促进”的作用。

（二）不足之处1.部分人员对教学查房重要性认识不足，重视不够。2.个别参赛选手准备不充分，对教学查房流程不熟悉，逻辑思维不够清晰，专业知识不够系统；口头表达能力差，普通话不标准。3.个别专家责任心不够，提问未显示专家组应有水平。三.结语同志们，经过全院职工的共同努力，教学查房工作真正落到实处。以开展教学查房工作为契机，以评促改、促建、促规范，效果明显，既活跃了医院学术氛围，又增加医务人员学习业务技术主动性，并为明年的工作打下了良好的基础！我院将长期、持久的把这项工作开展下去

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