公开课教案教学设计课件专题-文言文基础知识训练周周清课件-语文版

周周清4专题4文言文基础知识训练“曾”通“增”，增加“衡”通“横”，阻塞，不顺畅“拂”通“弼”，辅弼，辅佐“然”通“燃”，点燃“见”通“现”，显现把而因为作为成为大约可能，能够适宜清澈凄清介词，由动词，跟随连语，表修饰连词，表顺承连词，表并列玉环环绕于是，就打洞大概，表推测原来到极点寻找不久官职名书信参与，文中指欣赏和、同共同……的样子然而在从在开始才，曾经剩下的我自己，自在从的无实义初，始突然时常这时被起用发出，抒发这样的，代词是，判断词违反，阻挠辅弼，辅佐在，给在从由于“而后”，然后表并列名词，原因，缘故连词，所以代词，代这件事代词，代曹刿助词，的音节助词，不译代词，代齐军介词，凭借介词，把介词，按照、根据动词，听从动词，跟随动词，虚报名词，好处是，判断动词这，代词孩子你的非常长大就立刻才于是，就是将应当转移经历斧子旅费助词，凑足音节，无实义代词，代三人的，结构助词助词，宾语前置的标志助词，主谓间，取消句子的独立性他，代王生代词，代以上所见代词，她的副词，表希望表并列表顺接但是，表转接你，代词表转折表修饰但是，表转接却于是，就就你的是，表判断乐趣，名词快乐，形容词看见通“现”，显现但是这样完全年轻人，后生戏曲艺术中的一种角色离开往，到季节时间消散休息坠落消沉，委靡想到思念；读鱼鱼鳞大概，原来是遮盖只是表转折的连词肥沃糊状的东西在风中散开一种披在肩上没有袖子的外衣怎么恶人，厌恶拘束，限制拘谨，不自然被起用送出，发生被举用往上托，推举证验，表现走远路明白，了解说明，打比方这样以后，这样……才连词，表示接着……之后用这些来……表示因果关系的连词在里面，指国内进入在外面，指国外出去狱官士兵即使虽然到达了极点到（受到）阻碍，不通困难参与隔开，不连接鄙陋，目光短浅卑鄙，道德品质恶劣尽力做好分内的事忠诚案件监狱实情感情有“养”的意思安全指祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益可以凭借表示许可、可能就带着将要重赏捉拿买热水，开水煮东西的汁水离开往、到看，回头看照顾偷偷地，暗中偷窃钱物灵验查作法当作；做出成绩本来坚固，牢固不和大家一同不一样操心劳作按照一定的程序和技术要求进行活动形容词的意动用法，以……为乐名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样名词作状语，像狗的牙齿一样方位名词作状语，向西方位名词作状语，往下名词作状语，在空中形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷名词作动词，辉映步，名词作动词，散步动词的使动用法，使……飞；使……走名词作动词，用泉水煮；喝茶名词用作动词，举起酒杯名词用作动词，骑驴形容词的使动用法，使……痛苦形容词的使动用法，使……劳累形容词的使动用法，使……饥饿形容词的使动用法，使……穷困缺乏形容词的使动用法，使……颠倒错乱动词的使动用法，使……惊动动词的使动用法，使……生存发展动词的使动用法，使……萎靡死亡名词作动词，犯过失，犯错误动词作名词，国内动词作名词，国外名词作动词，赐福，保佑名词作动词，击鼓名词作动词，照耀名词作动词，照名词作动词，拜……为师动词作名词，亮光形容词的意动用法，以……为奇5．重点句子翻译。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，(我的)心情高兴起来。(2)全石以为底，近岸，卷石底以出。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。(3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。(4)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼约有一百多条，好像在空中游动，什么依靠也没有。(5)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭的西南方向望去，溪流像北斗星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时隐时现。(6)其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙般交错不齐，不知道它的源头在哪里。(7)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周被竹子和树林围绕着，静悄悄地，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。(8)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。高大的柳树分立在堤的两边，肥沃的土地有些湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像是逃脱笼子的天鹅。(9)于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。这时河的冰面刚刚融化，水波才闪烁发光，像鱼鳞似的波浪一层层的，水清澈得可以看到河底，亮晶晶的好像刚刚打开的镜子，清冷的光辉突然从镜匣子里射出来一样。山峦被晴天融化的雪水洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一样，娇艳明媚，(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。(11)游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。游人虽然不算多，(但)用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。(12)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。(13)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑。(14)呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！(15)开轩面场圃，把酒话桑麻。打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论农事。(16)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。(17)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌！(18)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。(19)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。(20)谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗。不要因为自己满头白发而慨叹光阴易逝。(21)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(22)人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。(23)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。(24)是故学然后知不足，教然后知困。因此学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。(25)小信未孚，神弗福也。(这只是)小信用，不能让神灵信服，神灵是不会保佑你的。(26)小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。(27)忠之属也，可以一战。战则请从。(这是)尽了职分的事情，可以凭借这一点去打仗。(如果)作战，请让(我)跟随着去。(28)夫战，勇气也。作战，要靠勇气。(29)一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓，能够振作士气；第二次击鼓，士气就低落了；第三次击鼓后，士气就没有了。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我