2023年高考古代诗歌鉴赏及其相关文史知识点梳理提要

古代诗歌鉴赏及其有关文史知识点梳理提

诗歌分类

按体现方式，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按

格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、

七言、杂言等；按内容，可分为山水田园诗（写景诗）、咏物

诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗、赠别诗、悼亡诗、爱情诗等。

叙事诗一一有较完整日勺故事情节，如《石壕吏》《卖碳

翁》《陌上桑》《木兰诗》，有日勺尚有经典日勺人物形象和经

典日勺环境，如《孔雀东南飞》。

抒情诗一一重要是借景抒情，即事抒怀（即咏怀诗，作

者往往因一事而有感，发而成诗。）和托物言志（即咏物诗,

注意把握作者在描摹事物中所寄托日勺感情。如于谦日勺《石灰

吟》。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,

要留清白在人间。”诗中以石灰自喻，体现诗人为国尽忠、不

怕牺牲日勺意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰即歌咏光明磊

落日勺襟怀和崇高清白日勺人格。）

喻理诗------特点：通俗自然，善用比方说理，耐人寻

味，富于理趣。重要写法：

①寓理于形象之中（在''景〃或''物〃日勺描绘中说理）一

形象、生动、有趣

如：白居易《赋得古原草送别》（……野火烧不尽，春

风吹又生）、朱熹《观书有感》（问君哪得清如许……）、

苏轼《饮湖上初晴后雨》（淡妆浓抹总相宜）。

②议论说理一一议论与形象描写相结合，多用比方等修

辞法。

如：苏轼《题西林壁》（不识庐山真面目，只缘身在此

山中）

③寓理于抒情之中一一抒情议论相结合。如王勃《送杜

少府之任蜀州》（海内存知己，天涯若比邻）、苏轼《水调

歌头》（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺）。

【注意】

1.读诗时要"想诗"O诗中日勺道理，如盐溶于水一一“体

匿味存，现相无相”，要细细品味。

2.诗中之“理趣”①自身固有②引申而来，其理趣要用

辩证观点分析诗句，“思而得之”。

3.一般诗歌也常寓理于抒情之中一一抒情议论相结合。

有日勺诗还把议论与叙事、描写、抒情相结合，如白居易《琵

琶行》（同是天涯沦落人，相逢何须曾相识）。）

二、怎样鉴赏诗歌

（一）知人论世，理解诗人所处时代背景及其身世、地

位和创作风格，更好理解诗所体现日勺思想感情。（注意诗序

和诗歌后注释）

如李纲《病牛》“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？

但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”

——赞颂牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、

别无他求日勺性格特点。一一“托物言志”，借咏牛来为作者

言情述志。

作者李纲是跨越两宋日勺抗战派领袖，为相时颇有政绩。

由于被投降派所排斥，一再被谪。《病牛》便是他罢相后在

鄂州所作诗歌。诗人疲惫不堪，却耿耿不忘抗金报国，想着

社稷，念着众生，因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸

病、志在众生日勺老牛即诗人形象日勺化身。

【诗人风格补充】

1.三曹一苍凉雄健。

2.陶渊明一一田园诗之大家。因“不为五斗米折腰”而

辞官归隐，体现不与黑暗现实同流合污对抗精神。讴歌田园

风光，把漂亮朴素日勺田园风光与黑暗污浊日勺仕途生活加以鲜

明日勺对比，有力地揭发和批判了佳途日勺虚伪。亲自参与生产

劳动，靠近劳感人民，歌颂劳动。在《咏荆何》、《读山海

经》中，诗人通过对古代英雄战斗精神日勺颂扬，反应了诗人

自己对抗黑暗现实日勺思想，体现了他“金刚怒目式”日勺一面。

阐明他没有忘怀现实，也没有放弃他日勺伟大理想。

3.陈子昂一一其诗开一代诗风，其中《登幽州台》最为

出名，抒写不遇之悲怆，蕴含自信自负，情怀壮伟，得风气

之先而不被理解之伟大孤单。

4.张若需一一《春江花月夜》，融入浓烈情思和深刻哲

理。

5.王昌龄一一诗歌具深厚历史感和清刚日勺风格，诗风雄

健浑厚。

6.高适、岑参一一诗风雄浑奇拔。岑参写边塞风物雄奇

瑰丽，写人物豪情奔放。

7.王维、孟浩然一一山水田园诗体现山水田园之美，体

现人与自然友好相处日勺宁静平和心境。王维诗风日勺恬淡生动,

其山水诗既有雄浑壮观日勺自然景象，又有清逸雅致日勺山水画

面。更多见日勺是融诗情画于一体而清逸雅致、体现物即我、

我即物日勺庄禅境界日勺山水诗。孟浩然诗风日勺语淡味重、恬静

浑健。

8.李白一一飘逸洒脱，豪迈奔放，其诗抨击时政，愤世

嫉俗，体现怀才不遇、但愿建功立业日勺思想感情。诗歌具浪

漫主义色彩，意象明丽清新、色彩鲜艳，想象瑰丽而变幻莫

测；乐府和歌行写得如行云流水，感情喷涌而出。其山水诗

日勺明显特性是自然山水景物日勺个性化。有时充斥逍遥游日勺精

神和超尘出世日勺幻想，有些山水诗，带有浓厚日勺游仙色彩，

自然山水不只是他寄托精神，消融苦闷日勺处所，更重要日勺是

他追求个人自由解放日勺天地。

9.杜甫一一沉郁顿挫，忧国忧民。杜诗运用现实主义体

现手法，以诗写历史，深刻地反应了唐代安史之乱前后20数

年日勺社会全貌，生动地记载了诗人毕生日勺生活经历；把社会

现实与个人生活紧密结合，到达思想内容与艺术形式日勺完美

统一；代表了唐代诗歌日勺最高成就。被后裔称作“诗史”。

10.李贺一一灵心善感，诗风日勺忧郁激愤。诗歌充斥青春

乐趣以及人生寥落日勺悲伤，意象色彩斑斓且组合密集。

11.白居易一一伟大日勺现实主义诗人。他日勺诗歌题材广

泛，形式多样，语言平易通俗。他所写日勺《秦中吟》、《新

乐府》，抨击黑暗，针硬弊政，反应人民疾苦，深刻地揭发

社会矛盾，他是中唐

新乐府运动日勺重要倡导人。白居易日勺叙事诗如《长恨

歌》、《琵琶行》，描写细腻，生动感人，具有独特日勺艺术风

格，影响极为广泛。在诗歌创作理论上，他提出“文章合为

时而著”，“诗歌合为事而作”日勺主张。诗风平白清新。

12.杜牧——咏史诗日勺大手笔，历史与现实感在流丽

自然日勺形象和感慨苍茫日勺叹息中融为一体。诗风含蓄绰约。

13.李商隐一一诗风清丽俊逸，开拓朦胧、幽约之漂亮、令

人回味无穷日勺境界。

14.贾岛——其诗以清奇幽峭见称，诗风萧瑟悲愁。

15.张九龄——委婉蕴藉。

16.韦应物——清新典雅。

17.韩愈——诗风气势磅礴、奇特新奇。

18.元稹——诗风艳丽浅近。

19.刘禹锡——诗风日勺清峻明朗。

20.李煜——词风伤感细腻。

21.欧阳修一词风清丽明媚。

22.范仲淹一词风苍凉悲壮。

23.苏轼一一旷达豪迈，开拓豪放派词风。

24.柳永词风——缠绵T非恻，开拓婉约派词风。

25.黄庭坚——词风自然流畅。

26.秦观——词风情真意切。

27.李清照一一词风婉约凄切，体现闲适与愁苦。也有

金刚怒目式日勺诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

28.杨万里——词风新鲜活泼。

29.陆游——诗风雄浑奔放、明朗流畅。毕生''位卑未

敢忘国忧〃。也有爱情诗和悼亡诗传世。

30.辛弃疾一一词风气势雄壮。毕生力主抗金，成为作

品主旋律。也有充斥生活气息日勺田园诗。

31.姜夔——词风精心刻意、清妙秀远。

（二）把握诗歌题材及其体现的思想感情。

1.咏史诗一一借题发挥一一对史实“攻其一点，不及其

他”。多用简洁日勺文字、精选日勺意象，融合对自然、社会、

历史日勺感触。

思绪：历史日勺人或物一一描写古今日勺盛衰之比------体

现主旨。

①借古讽今一一劝谕统治者借鉴历史，或挖苦当政者荒

淫无耻，抨击时弊。

②怀古伤今一一喟叹朝代兴亡变化，悲叹昔盛今衰，或

物是人非。感慨岁月瞬息变幻，体现作者阅尽沧桑之后日勺沉

思，蕴涵了深沉日勺忧患意识。

③借古抒怀一一寄托对人生日勺深沉感慨。时光不再，英

雄易逝，以古人自况，抒发豪情壮志，或自伤怀才不遇，报

国无门，功业未就鬓发已白。

咏史诗日勺代表人物是刘禹锡、杜牧等。

（尤其注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点,

相似点常见于学过日勺书本。）

2..咏物诗一一托物言志，咏物“不即不离”，状物“似

与不似”一一由形写神，物我一境一一所写似物非物，意在

写人一一写时曲尽“物”之妙处而寄情其中。

思绪：物——情物——理。

——要抓住诗歌中所体现日勺''物〃日勺重要特性（某一与诗

人情感相吻合日勺特性）——揣摩诗中日勺比方意和象征意O

①托物言志---体现诗人志向情感。

②借物喻人一赞美或批判社会上某类人。

③借物喻理——.劝世道德箴言

（物之特性具多面性，诗人写时“只取一瓢饮”；诗人

性格、经历各异，故同咏一物，诗歌主题也许有差异。但因

文化积淀，不一样诗人对同一“物”日勺吟咏，所抒之情感也

也许相似，注意诗歌详细日勺意境）

如王勃《咏风》“肃肃凉景生，加我林壑清。驱烟寻涧

户，卷雾出山楹。来去固无迹，动息如有情。日落山水静，为

君起松声。”一一借“风”而起兴，结句体现自己要成就一

番事业要在诗坛上引领风骚日勺志向。

【物象象征意义举例】

松一一傲霜斗雪，刚毅坚强，不畏艰难，高洁，正直、坚

贞，不谄媚权贵。具有高风亮节。

梅一一坚强,，高洁、超逸、傲岸，不怕打击挫折、敢为

天下先。也有以梅自喻，写备受摧残日勺不幸遭遇和不愿同流

合污日勺崇高情操。（陆游《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只

有香如故。”）或表自己不愿同流合污日勺品质（元人王冕《墨

梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”）。

竹一一虚心劲节，不随流俗、不畏风霜、刚直不阿、宁

折不弯、孤高刚劲。

菊一一卓尔不群，坚强、、坚贞、高洁、宁死不变节（如

宋人郑思肖《寒菊》日勺“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”）

或隐者形象。

兰花------朴实与纯真，不事雕琢，有卓尔不群、宁静

之美。具有美女似日勺纯洁，君子似日勺风范，勇士似日勺气概。

也喻坚定不移日勺气节和友谊。

但陈子昂《感遇》（其二）咏兰：“兰若生春夏，苹蔚

何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋凤

生。岁华尽摇落，芳意竟何成！”首联写兰叶日勺茂盛，领联

叙兰花兰茎日勺艳丽，须联述兰在秋风中遭到打击，尾联叹兰

日勺毕生劳意无人理解。诗人通过对兰日勺咏叹，寄予自己怀才

不遇、壮志难酬之心。

3..写景诗一一“一切景语皆情语”

⑴写法：

①写景抒情一一先写景，后直抒胸臆。

②情景交融一一全诗皆写景，但融情于景，注意景物色彩,

尤其是注意常用日勺寄托某种情思日勺意象（景物）。

例：杜甫《绝句》：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青

天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。全诗对仗工整，看

是句句写景，实则字字含情，情景交融。开头两句描写明媚

日勺春景图，流露出诗人喜悦之情。背面两句“千秋”与“万

里”相对，体现诗人思接千载、视通万里日勺浩茫心绪，卒章

见底，关键词（诗眼）在“万里船”。门外所泊是来自东吴

日勺“万里船”。可是诗人却有船行不得，有家归不了。只能

倚窗见到千年不变日勺茫茫雪山，满眼异地风光。再回忆去年

官兵收复河南河北，诗人就想“青春作伴好还乡”，可是一

年已过，春天又至，诗人仍然淹留他乡。于是喜悦之情伴随

视线日勺转移而消逝，代之而起日勺是无限思乡之情，以至心随

白鹭和东吴万里船俱往家乡。最终乐景却反衬了诗人日勺离愁

别绪。

⑵写景诗类别及其常常抒发日勺感情：

①田园诗

原是歌咏恬静悠然情景日勺田园生活。如东晋陶渊明某些

诗曾被称为“田园诗”代表作。某些诗人不满现实，退居乡

野，通过对自然景物日勺歌咏，流露出不愿同流合污日勺情绪。

诗人把细腻日勺笔触投向静谧日勺山林，悠闲日勺田野，发明出一

种田园牧歌式日勺生活，借以体现对现实日勺不满，对宁静平和

生活日勺向往。

——远离尘嚣，体现不与世同流合污、不媚俗，不变化志向

日勺高洁品质。

—对于趋膻逐臭日勺官场生活日勺极大憎恶。

—隐逸田园、躬耕陇亩日勺喜悦、闲适日勺心情。

——弃官归田后悠然自得日勺生活情趣，安贫乐道日勺思

想。

—体现中国古代知识分子经典日勺耕读生活。安贫乐道

日勺思想。

田园诗有浓郁日勺人文色彩，不仅描写漂亮日勺田园自然风

光，还波及农事方面日勺内容，是农业文明日勺产物。《现代汉

语词典》“田园诗”词条解释：”以农村景物和农民、牧人、

渔夫日勺劳动为题材日勺诗”因此某些田园诗也体现如下主题：

—描写农村勤快、淳朴、安乐日勺生活情景。

—描写江南稻乡安静富庶日勺田园风光。体现盛唐时期

农民安居乐业日勺生活图景和诗人轻松快乐日勺心情。

—庆丰收、与民同乐日勺情感。

—对农村劳动生活日勺热爱之情。

——辛勤快动，秋收时日勺欢快心情。

——男丁戍边，田里只有妇孺老人耕种，土地荒芜，揭

发战争带给农民日勺深重灾害。

—反应了农村凋零残破日勺情景。

——闵农、怜民日勺思想感情。即对农民们艰苦生活日勺同

情。对官府日勺赋税徭役繁重，残酷剥削农民和社会制度日勺不

合理表达强烈日勺不满。

——对比农民日勺痛苦生活，为自己过着不劳而温饱日勺生

活表达疚愧和自责。

—挖苦讥笑那些四体不勤五谷不识日勺城里富贵人家。

——把农家苦与王孙乐对比，体现但愿农民与王家“不

饥不寒，上下一般”日勺美好理想。

写田园诗日勺重要有：晋代陶渊明，南朝日勺鲍照、江淹、

沈约、谢跳南北朝日勺庾信，盛唐时期山水田园诗日勺代表作家

有王维、盂浩然，此外唐朝诗人张籍、刘禹锡、柳宗元、白

居易、李绅、元稹、姚合、温庭筠、司马札、皮日休、聂夷

中、陆龟蒙、杜荀鹤、颜仁郁、可朋、韦庄、王驾等。李白、

储光羲、高适、杜甫、元结、袁高、戴叔伦、韦应物、孟郊、

王建、颜仁郁都留下田园诗到达佳作。

②山水诗

个人心灵日勺写照，也是时代思潮在诗国日勺投影。

——体现自然美日勺艺术境界。体现向往自然、回归自然

日勺意愿。

—甘于淡泊、守拙归真。追求平和悠闲日勺心境与冲淡

朴素日勺物境日勺融合日勺胸中之景——意境。

——远离尘嚣，不与世同流合污、不媚俗，不变化志向。

—隐逸山水日勺喜悦、闲适日勺情感。

——体现大自然日勺勃勃生机，体现但愿、喜悦之情，热

爱大自然之情。

——与自然和睦相处日勺宁静平和日勺心境，“旷并且真”

日勺怀抱日勺自然流露。

—体现自然恬淡日勺情趣以及掩盖不住日勺内心日勺孤清和

寂寞之情。

曹操《观沧海》一一汉此前唯一完整日勺山水诗，全诗不

加作者主观抒情，只作客观描写，是汉此前所未有日勺。山水

诗代表人物重要有晋代日勺陶渊明、谢灵运、谢跳，唐代日勺孟

浩然、王维、李白，宋代日勺杨万里和范成大等。唐代诗人几

乎都写有山水诗，杜甫和宋代日勺梅尧臣、苏东坡、王安石、

陆游等大诗人也有大量描写山水日勺佳作。

③四季图及其他风景诗

——但愿、喜悦之情，热爱大自然之情。

——自伤迟暮，独守闺房，感伤青春易逝，佳人（良人或

家人难再）；或感慨物是人非，昔盛今衰；或抒发亡国之恨。

——感伤物是人非，人生短暂，报国无门，功名难就。

—怅恨离别，怀念家乡。

（想象诗歌画面，融绘画欣赏技法于其中。从动静、虚

实、形、声、色、点线、面对比等去欣赏构图美、形象美、

色彩美和意象美，抓住诗眼挖掘深意）

4.边塞诗和战争诗：

诗文思绪：塞外景物一一戍边战士日勺情怀。

——豪迈奔放、一往无前，显示祖国河山之壮美，抒发

戍边将士保家卫国、建功立业之豪情。（盛唐时期日勺边塞诗

多如此，代表人物如高适、岑参。）

—体现边塞生活日勺艰苦。表达戍边战士平息叛乱、反

对侵略和巩固边防、为国捐躯日勺决心。

—写边塞日勺风光或思乡怀人日勺情怀。抒发报国无门口勺

愤懑压抑以及归家无望日勺哀伤之情。

——体现外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡

等复杂矛盾日勺心情。（宋代日勺边塞诗多如此，代表人物如范

仲淹。）

——诉连年征战之苦，思乡思亲之苦。（宋代日勺边塞诗

多如此。）

—揭发统治者穷兵黑卖武政策给老百姓带来日勺痛苦。（战

争诗常如此）

—通过征夫怨妇侧面写统治者穷兵默武政策给老百姓

带来日勺痛苦。（战争诗常如此）

5.赠别诗和悼亡诗：

两类诗共同点：

①较其他类属作品，情感更为挚厚、强烈。

——古语：“悲莫悲兮生离别。”

②展现出主体意愿与严酷现实日勺矛盾，前者“欲留不能,

欲舍不忍”，后者“抚存感往，物是人非”，以感情日勺悲剧

性冲突和心灵日勺巨大波荡唤起读者日勺共鸣、同情与悲悯。

⑴送别诗:

①重团聚、怨别离，诗中除了抒发恨别之情外，往往蕴

含其他思想感情：

A.建功立业的豪情B.壮志难酬之惆怅C.被贬

之愤懑D.忧国忧民之情.E.男女之情爱F连年战争，有

家难归之悲愤

②注意想象诗中描写日勺景物所蕴含之感情。

古人送别多在歧路旁、津渡口、长亭间或都门外。

可供作者触而伤怀、借以言情日勺客观物象：

落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、

路绕蜀山“人化日勺自然”，荒寒而悲凉、空廓而

沉深。

③领会诗中典故含义。（注意注解提醒或联想已学过日勺

诗歌。）

④化用前人诗文，如：

萧萧斑马、携手相看泪眼——写离别六郡良家子、霍

去病、魏大一表为国立功之志向

⑤注意细节描写。

⑥注意谐音一一“柳”谐“留”，“秋”谐“愁”，“丝”

谐“思”。“晴”谐“情”，“莲”谐“怜”，爱怜，借以

体现爱情。

⑵悼亡诗一一多是感怀亡妻之作。从魏晋南北朝潘岳悼亡

妻日勺三首代表作起，后人感怀亡妻日勺作品多沿袭之，用“悼

亡”为题。一一悲叹“双栖一朝只”、“比目中路析”一一体

现悼亡日勺痛楚和哀伤。

①诗中所写地点或物象：

【地点】

⑴闺阁庭院-----亡妻生前所生活日勺空间。一一“望庐

思其人”，“入室想所历”一一睹物思人，黯然伤神。

【物象】苔径凉阶、弱蕙衰兰、芜闺尘窗、孤帐空床、

长簟床空、室虚悲风、残灯虚座、余墨遗芳、翰墨馀迹、遗

挂在壁、朗月胧胧、针线犹存--------物是人非，凄寂而清

冷、衰颓而黯淡。

⑵墟墓间一一，怅恨阴阳两分隔，体现“徘徊墟墓间。欲

去复不忍。”日勺伤逝之情。

【物象】坟、墟墓、落叶、孤魂、凄凄朝露、烈烈夕风。

【其他词语】茕茕徘徊、跳崛、不忍、未忍

②历代著名诗人如潘岳、鲍照、韦应物、孟郊、元稹、

李商隐、梅尧臣、苏轼、黄庭坚，一直到明代日勺于谦和清代

日勺吴嘉纪、厉鹦等，均有悼亡诗流传。

6.乡思诗、.行旅诗、记游诗。一一体现愁肠百结，思

乡怀人日勺主题。

或描述个人游历见闻感受，或体现思亲怀乡之情，叙事

与抒情相结合。此类诗离不开山水景物描写，因此又称“山

水记行诗”。这与纯粹日勺山水诗略有区别，是“以记抒情”

为主日勺。如杜甫日勺《旅夜抒怀》、马致远日勺《秋思》，便不

可视作山水诗。

思绪：写物象一一触“物”生情一一抒情。

①注意所写物象：如：傍晚、落日、枯藤、老树、昏鸦、

倦鸟、流水、孤雁、鸿雁、秋雁、万里船、孤舟、浮云、杨

柳、明月、残风、笛声、歌吹、鸡声、茅店、寒灯、孤影、

夜雨、孤灯、风烟、家书、书札、梦、乡关、等。

②乡思诗尚有写节日之乡思。如佳节、重阳、寒食。

构思上“以超极表至极”一一把乡思之情推到极点之后,

又往前推进，超过极点一一虽有悖常规，却合情理。如：

客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳，无端更渡桑乾水，

却望并州是家乡。（刘皂《旅次书朔方》）划线句出乎意料,

又在情理之中。使乡思之情得到超强体现，微妙真实。

7.咏怀诗一一以吟咏个人理想，反应或挖苦社会为题材

日勺诗歌。也有日勺咏怀诗叹世道不予我生、伤夫妻离别、苦人

生短暂（人生若尘露）、哀朋友遗弃，即抒发嗟生、忧时、

愤世、疾俗等思想感情，如阮籍日勺咏怀诗。

比兴、象征、联想等是其重要手法。咏怀诗也源自《诗

经》，是古诗中最重要日勺诗歌之一。如屈原日勺《离骚》、《涉

江》、李白日勺《行路难》、《将进酒》、陈子昂日勺《登幽州

台歌》、苏轼日勺《定风波・沙湖道中遇》，陆游日勺《书愤》

等等，都是咏怀名作。

8.游仙诗

——历代文人被压抑日勺状况下而产生日勺不平则鸣日勺文

艺成果。在浪漫日勺想象之中，通过对自然景物日勺描摹，建构

理想中日勺仙境，以寻求对现实环境日勺解脱。宣泄心中日勺愤懑

不平，体现对时局日勺无可奈何与失望之情，体现诗人自由自

在日勺精神和离经叛道口勺气质。

（也有写道家求仙求长生不老日勺游仙诗。）

9.悯农怜民诗一一讲农民劳作之苦，或揭发统治者穷兵

黑卖武政策或苛捐杂税政策，体现对人民日勺深切同情。

10.家庭生活、亲情之乐或.农家、渔家乐与苦

11.讽喻诗一一以嘲讽或劝喻手法，揭发社会黑暗、世态

炎凉，体现人民或正人直士呼声日勺诗歌，亦称“讽喻诗”，有

时也称“政治挖苦诗”。自《诗经》起直到现代从未消失。

如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐•罗隐）、《题临安邸》

（南宋•林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）

等等。

——运用含蓄日勺手法，往往是同挖苦相结合在一起日勺。

12.闺情诗--是以女性为主题日勺日勺描写女性心理情

感的诗篇。一一归结“怨”字。

①宫怨诗一一反应皇宫内妇女生活日勺怨诗，一一写皇帝

喜新厌旧和封建社会红颜衰老而被遗弃日勺可悲结局。体现诗

人对宫中广大嫔妃不能自主命运日勺深切同情。（如王昌龄日勺

《春宫曲》《长信秋词》，李白《玉阶怨》，杜牧日勺《秋夕》，

白居易《后宫词》，张祜《宫词》。）

②征妇怨一一妇人独守空闺，对远在边关口勺良人（丈夫）

日勺怀念。良人也许是为了功名，但更多日勺却是被征调入边关。

诗歌既有战争早日结束、良人早归日勺期盼，也有对战争日勺诅

咒。亲人不得相见，无尽日勺怀念只好寄托在梦里。如金昌绪

《春怨》“打起黄莺儿，休教树上啼。啼时惊妾梦，不得到

辽西。”不过更可怕日勺是春闺梦里人已经成了无定河边骨。

③商妇怨一一商人重利轻别离，留下妻子独守空房，商

人妇因爱而生怨。如李益《江南曲》“嫁得瞿塘贾，朝朝误

妾期，早知潮有信，嫁于弄潮儿。”

④情人怨——紧张自己命运、或埋怨自己被抛弃。也有

写对爱情日勺向往。

13.干谒诗一一为得到对方日勺赏识和录取而作，诗中体

现自己日勺才华，抒发报效祖国、建功立业日勺情怀。含蓄是好

日勺干谒诗日勺必备条件之一。

（三）注意诗歌标题、诗序和有关考题后的注释。

1.标题一一表明所咏之景、物，所说之人、事，或所

抒之情。

【分析诗题，把握中心】

如：岱宗夫何如，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳隔昏

晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

《望岳》一一全诗围绕诗题中日勺“望”字。如清代仇兆鳌评:

“首联远望之色，次联近望之势，三联细望之景，未联极望

之情”。

2.诗序一一交代背景、作品产生缘由和过程，奠定感

情基调。

3.注释一一解释词语，交代背景，或解释诗中有关典

故。

（四）抓住意象特性领悟意境：

㈠注意不一样景物色彩所象征的情感特性。

㈡借助物象分清作者情感，

【部分常见意象所寄寓日勺情感】

思乡类：

孤灯、孤云一一孤苦日勺思乡、思亲情、游子情，或孤单、

失落日勺感觉。

飞镜、明月一一望月怀远、思乡、思亲情，别离思聚；

或发怀古之幽思。

落日——故人情。日暮——思乡。

杜鹃一渲染哀怨悲凄日勺气氛或思归日勺心情

鸿雁、雁书、雁足、鱼雁、双鲤、鲤鱼、鲤素一传递

书信，信、音讯。

尺素:、札、书札---信。

青鸾，青鸟——传递书信日勺人。

长亭，南浦，柳岸——:送别地。

浮云、孤雁、飞蓬、孤蓬、归蓬落帆、断鸿、——:孤寂

日勺游子。

烟波——离别后漂泊无依。

戍鼓、雁声——离别、怀念之悲凉。

玉关情、羌管——怀念征人远戍或征人思归。

战争类：

投笔一弃文从武。

长城——守边日勺将士。

朔马、胡马、楼兰——:边境之敌。

胡霜——边地。撞金——止行阵。鸣鼓——进军。

边声、角起、角声——军中号角吹响。戎旌——军旗。

千嶂、孤城一边塞之荒芜

山水田园诗类:

闲云、野鹤一隐居之闲适、怡然自得。

其他类：

鸡黍——:专指招待客人日勺饭菜。

武陵人一桃花源

旧家燕子---物是人非日勺伤感。

庄生梦蝶——美好而虚幻。

红豆-----爱情或相思。

比翼、比目、双栖——夫妻恩爱。

杜康-----酒。

化碧——刚直忠正日勺人为正义事业而蒙冤受屈

黍离——对国家昔盛今衰日勺痛惜伤感之情

桑榆——指日落时余光所照之处,后指垂老之年

商女——歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死日勺典

故。

鹏鸽一烘托处境日勺艰难或心情日勺惆怅

五柳一隐者

鸿鹄——人有远大志向

东篱，采菊——辞官归隐后日勺田园生活或闲雅日勺情致

雕虫——微局限性道日勺技能，多指文字技巧

三径——隐士居住日勺地方

风骚——优秀日勺文学作品或文采

劳歌，渭城——，阳关:送别时唱日勺歌曲

夕阳——离别时日勺心情或暮年老年

牧童——淡泊，田园生活

吴钩——:武器或有勇武豪情

青云——高日勺地位

青紫——高官显爵

丁香——愁心或情结

青梅竹马——男女小时天真无邪一起玩耍

蝉鸣——悲秋

青天一清官

落花一:伤春

落叶——:秋天

傍晚、日暮一一死亡迫近日勺忧惧或苍茫日勺历史意味，有

时也有思乡之意。如“日暮乡关何处是”。

西楼,望江楼——送别地或悠悠愁绪

梅子——具有风情意味（梅子成熟:少女怀春）

（梅雨:悠悠愁绪）

飞蓬，孤蓬，归蓬——孤寂日勺游子

出山——①初次当官②隐居后又出任官职。

4.注意季节、节日中日勺意象所寄寓日勺情感。

①春日——喜庆、美好、但愿。

【借助的物象】

青山、霞、春色、春光、春阳、春昼、春风、东风、晴

云、烟笼、麦雨、好雨、春雨、春流、绿波、兰溪、鹅湖、

新燕、早燕、飞燕、喜鹊、鹊声、鸳鸯、新莺、娇莺、杜鹃、

黄鹏、黄鸟、黄蜂、粉蝶、戏蝶、白鸥、白鹭、芭蕉、草色、

绿锦、浮萍、杨花、梅花、海棠、兰花、菜花、绿葵、芍药、

蔷薇、山榴、梨花、杏花、红杏、梅杏、点红、桃花、桃红、

柳絮、柳花、暗翠、绿翠、翠柳、翠微、晴翠、垂杨、花树、

暖树、红树、芳树、鞭笋等。

也有以乐景反衬悲情日勺，如伤春诗、怀人诗。

②夏日一一青春、热烈，畅抒情怀。

【借助的物象】

子规、蚕桑、蛙声、鸣蛙、蜻蜓、黄梅、梅子、雨蓑、

琵琶、种瓜、菜花、芙蓉、小荷、莲花、莲叶、荷叶、荷香、

藕花、榴花、榴红、早菱、初莲、白鹭、鸣蝉、萤火、浓荫、

稻畦等。

①秋日——多表凄清、悲苦、乡思之情。

【常用词语】

愁、孤、残、寂、冷、凉、凄、苦、清、黄等。

【借助的物象】

秋夕、秋夜、秋水、秋风、秋雨、秋霜、秋月、秋兰、

秋叶、木叶、霜叶、落叶、黄叶、落木、落霞、残霞、孤烟、

芦花、残阳、夕阳、落日、桐叶、梧桐、衰草、寒山、夕岚、

飞霜、霜天、霜晴、霜气、霜月、冷月、冷露、冷桂、冷松、

婵娟、月斜、月落、半月、寒星、寒塘、寒蝉、寒雁、寒鸿、

塞鸿、鸿声、凉雁、北雁、去雁、孤雁、雁阵、燕去、虫吟、

蟋蟀、乌啼、采菊、菊花、菊黄、黄花、养麦、西风、枫林、

江枫、清笳、渔火等。

②冬日——傲寒、狩猎、艰难、旅景、艰难、咏雪。

【借助的物象】

冬雪、江雪、琼枝、飞花、天寒、风雪、风霜、草尽、

沙雪等。

注意借代修辞格所常用日勺景物“套路”一一古人状物抒

情常用日勺某些较为固定日勺代称。如：

【战争、战乱】烽火、硝烟、狼烟、干戈、天狼、兵锋。

【书信】鸿雁、鲤鱼、青鸟、青鸾、尺素、锦书、函、

笺、简、札、书札、尺牍。

【船】扁舟、兰舟、画舫、橘、帆、棹、橹、楫。

【马、车马】平聪、玉鞭、玉勒、征辔、鞭、雕鞍、鞍。

【太阳】羲和、东曦、金鸟、金盆。

【月亮】蟾蛛、蟾宫、蟾、玉兔、素娥、姮娥、嫦娥、

婵娟、银阕、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、

桂树、桂花。

【时光】鸟、兔、漏、鉴

表节日日勺词：

元日一一正月初一，喜庆之日。寒食、清明、重阳一

一登高怀远。

（五）揣摩诗眼，注意诗中用字。

诗眼，即点睛之笔，着此一笔，境界全出。

——一种词语具有丰富日勺信息，能引起人无限联想。如:

“红杏枝头春意闹”“闹”字令人想象到枝头蝶飞蜂舞，鸟

争鸣，花争艳，人欢笑日勺景象。

1.多是动词，有时是形容词

2.或形容词、名词活用为动词一一活用之词不仅具有

原有词语所具有日勺色彩、情状或详细形象，并且有了动感。

3.动词日勺使动使用方法或形容词或名词活用使动使

用方法一一言简意赅。（如“春风又绿江南岸"日勺“绿"即

诗眼）

4.巧用虚词，有时虚词也传神重要是转折连词或语气

副词。（如：“无端偏向别时圆”日勺“偏”字）

5.平字见奇，常字见新。（如“细雨鱼儿出，微风燕

子斜”“出”状鱼儿之乐。“斜”状燕儿之轻盈，两字皆诗

眼）

6.注意诗中与标题相照应日勺词

如：”前村深雪里，昨夜一枝开”《早梅》，其中“早”

与“一枝”相呼应。

又如：“冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札

藏何事？会被东风暗拆看。”（唐人钱诩《未展芭蕉》）

诗中“未展芭蕉”一一“冷烛”一一“绿蜡”相照应，阐

明把“未展芭蕉”比作不冒烟日勺绿烛；“未展芭蕉”一一“书

札”一一“芳心”相照应，“卷”一一“未展”一一“缄”

相照应。阐明把未展芭蕉叶比作卷起日勺“书札”书札包藏的

是由于胆怯什么羞于展开心曲日勺“芳心”。即书札里表露日勺

是一种正在暗恋中日勺姑娘日勺心意。

7.多用品体名词，塑造详细形象，或使多种意象并列入

句，构成生活画面（如“枯藤、老树、昏鸦”）。

（六）分析写作措施

㈠情感体现方式

1.直抒胸臆

2.借物咏怀（借物喻人言志）

3.借事抒情

4.借景抒情

5.情景交融

㈡修辞手法

1,修辞格

⑴用典（借用神话故事、历史人物活动、古诗文）一一

言简意赅、含蓄，以古人自况，借古讽今（以诗歌形式写时

事评论），告诫世人或统治者……日勺历史教训，寄托……日勺

理想和情怀（书怀咏志）。构成超现实日勺……艺术境界，寄

托诗人日勺……理想和情怀。

⑵借代一一含蓄、委婉，体现特定日勺感情

⑶比方一一形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭

示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了……日勺生活或

社会图景。

⑷双关一一意在言外，耐人寻味，具含蓄美。

①谐音双关，含蓄，富有情趣。【如“东边日出西边晴，道

是有晴（情）还无晴（情）。】

②语意双关

⑷对比

矛盾日勺对比，揭示和强化（如“心忧炭贱愿天寒”“近

乡情更怯”），突出体现诗人……日勺情感或对生活、社会日勺

思索，或批判了……社会现象。

其他对比：

形一色一态、明一暗、浓一淡、虚一实、冷色调一暖

色调一热色调、动一静、点一线一面、曲一直、忧一乐、无

声一有声、忆昔一伤今、美一丑、贫一富、善一恶、纵一

横、今是一昨非、物是一人非、现实一梦境……

作用：勾画……日勺生活画面，突出体现诗人……日勺情感,

或体现了对生活、社会日勺……思索。例：明代杨慎曾批评杜

牧日勺《江南春绝句》“千里莺啼相映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。”说：“千里莺啼，谁

人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿

红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”但若作此

修改，虽然实景俱在，却使诗境全无。由于前两句“千里”

虚写，其他景物实写，实中有虚，使得“实景清而空景现”，

描绘了广袤漂亮日勺江南春景图，意境开阔，若“千里”改作

“十里”，则无此体现效果。

同样日勺，后两句中“南朝四百八十”“风雨”也是虚写,

而寺院是眼前实景，虚中有实，“真景逼而神景生”，诗人

所见是阳光下金碧辉煌日勺寺庙，却想象它们是处在春天日勺风

雨之中。这样诗人在想象中为景物抹上一层迷离日勺色彩，全

诗既描写了晴光激谶日勺春景图又想象了山色空朦日勺春雨图，

明亮与迷朦对比，色彩丰富多变。并且用“风雨”与诗人所

见不到日勺“南朝”相呼应，使之具有历史日勺沧桑感，进而在

赞美江南美景日勺同步，流露出些许物是人非日勺历史感慨。（加

点日勺文字引自语文课文第五册《中国艺术体现日勺虚与实》，课

文日勺有关知识要熟知。）

⑸烘托（烘托或反衬）

⑹拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情;或情景交

融，物我一体；或借物喻人，象征。

⑺夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或导致奇特

日勺意境，体现浪漫主义日勺情感。

⑻反复，连用某字，突出特点或某种情感。

⑼设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人

深醒。

⑩反语，挖苦。

2.遣词造句

⑴练字

⑵多用品体名词入句一一多种物象入句，言简意赅。语

言跳跃，激发联想想象，含蓄美。

⑶句式（语法）

①对仗工整，整洁美

②运用不完全句（多是省谓语句），言简意赅，语言跳

跃，激发联想想象，含蓄美。

③倒装句——为符合平仄韵律。

有时也能强调某种情感或事物特性。（如“竹喧归浣女,

莲动下渔舟”一一先听见竹喧，看见莲动，而后才发现浣女

归和渔舟下，体现发现日勺喜悦，制造悬念。）

④假设句，联想、想象丰富，或导致正反对举，强调某种

情感。

㈢其他体现手法

⑴取材措施

a）以小见大【以小景传大景之神（例：“风正一帆悬”

・平野开阔，大江直流，波平浪静）】，体现了……日勺意境。

b）写