小学语文四年级上册课件第一单元3 现代诗二首（课件）

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现代诗二首

刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。作者简介

徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。归巢芦苇剪秋罗睡眠霸占归巢芦苇剪秋罗睡眠

霸占cháowěiluómiánzhàn读一读字词识记bà巢苇罗眠霸占1.回到自己的窝。（）2.转眼之间，形容极短的时间。（）3.形容旋转或流动。（）4.傍晚时西斜的太阳。（）BCAD词语解释A.一瞬

B.斜阳

C.归巢D.滴溜溜秋晚的江上头白的芦苇归鸟、斜阳晚自由朗读诗歌，圈画出诗中描绘的景物，描述自己仿佛看到了怎样的画面。归鸟斜阳整体感知江上芦苇再读课文，给前后两小节描绘的画面取一个恰当的名字。归鸟图日落图课文品读归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

拟人化的想象，同时也是作者情感的移入。背景衬托驮（联系紧密）斜阳西坠倦鸟返巢既赋予画面动感，又让画面充满情意。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；夸张动作描写实际画面想象画面飞鸟斜阳飞鸟斜阳（被动）（主动）（主动）（被动）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。色彩：白红拟人时间：一瞬画面色彩的迅速切换，既充满神奇，又透着生机。芦苇斜阳江上江边勾勒简洁想象夸张独特修辞巧妙秋晚的江上画面美板书设计意境美语言美倦鸟返巢斜阳西坠余晖浸染

《秋晚的江上》作者描写了秋江傍晚、余晖浸染的绚丽美景，表达了作者对大自然的热爱之情。课文主题花牛歌淘气的花牛在草地上有哪些不同的活动？整体感知走坐眠做梦课文品读花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。动景说一说：诗中有哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的画面？花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。调皮花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。视线：草地里——天上生动地描绘出天空白云朵朵的情景。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

心情愉悦。小花牛——顽皮、可爱花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。悄无声息、不知不觉、慢慢地花牛——做梦太阳——偷渡拟人静谧、悠闲自在花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。想象：花牛在草地上还可能做什么？说一说，写一写。花牛唱歌图花牛吃草图花牛玩耍图一边朗读，一边将四幅画面连起来想象，你发现了什么？花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰景物美画面美情感美恬淡悠然热爱自然板书设计动静交替律动之美

《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。课文主题鹊子为我呼朋去蝶儿待我花不采山鹰兴高冲穹空苍松携风敞胸怀好客莫过大自然拓展发散山花争相笑脸露云雀润嗓歌天外小溪淙淙来身边哈哈劝饮献亲睐唯有牛犊情最多为吻我手笑跑来一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。1.鸟巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）

2.睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（）3.占据（zhàn）麦穗（suì）

剪秋罗（nuó）（）·········课堂练习二、照样子，写句子。例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。1.他的头摇得

。2.

得