小学劳动教育五上第三单元第3课《捆书结》教学设计

第三单元：魅力绳结3、捆书结一、教学内容本课是五年级上册第三单元的第三课时，学习捆书结，读懂基本的实体图、示意图，初步掌握书本捆扎方法，增强动手操作能力及灵活解决问题的能力。二、教学目标1.学会捆书结的捆扎方法。2.养成及时分类捆扎的好习惯。3.增强动手操作能力及灵活解决问题的能力。教学重点学会捆书结的捆扎方法。四、教学难点学会捆书结的捆扎方法。五、教学准备剪刀、绳子、书籍等。六、教学过程第一课时环节一：图片导入，激趣导题。课件展示生活中的废旧杂志和快递纸盒。同学们，生活中不用的旧杂志、用完的旧本子还有快递盒要送到回收站再利用，用手托着或者抱着都不方便，我们应该怎么做呢？只要用绳子把他们捆扎起来就可以解决这个问题了，这就要用到捆书结。今天就让我们一起来学习捆书结吧。设计意图：通过创设废纸回收情境引出捆书结，让学生感受到捆书结的方便使用，对捆书结产生学习兴趣。环节二：合作探究，学习新知1.引导思考：孩子们，在做捆书结之前我们需要准备哪些工具和材料呢？请同桌交流说一说吧。2.小组交流：你认为打捆书结应注意哪些注意事项？找代表积极发言总结。设计意图：通过小组合作探究，促进小组成员之间的互助与合作，体现学生的主体性地位。通过小组间的探讨，促进全班的思考交流。环节三：观看示范，探究方法1.同学们总结很到位，下面老师为大家示范打捆书结，请同学们认真看，思考捆书结的步骤是怎样的。2.学生总结打捆书结的步骤：（1）取一根长绳，中间拉直。将图书摆放整齐，放置到绳子上。书本正面朝上，放到绳子中间。（2）将书本左右两端的绳子在书本的正面交叉，然后一段向上拉，另一端向下拉，书本的正面就会形成一个十字结。（3）将书本翻过来，背面向上，将最靠近横绳的竖绳绕横绳一圈，也形成一个十字结。（4）绳子两端在背面交叉，一端向左拉一端向右拉，背面就会形成双十字结。（5）将书本再次翻转过来，正面朝上，然后将绳子的右端绕着竖绳转一圈。（6）绳子的左端从竖绳下穿过，并与绳子的右端系在一起打个活结，书本的双十字捆扎就完成了。设计意图：引导学生在认真观看教师演示的同时，形成自己的理解，积极总结捆书结的步骤，激发学生自己动手体验的积极性，增强学生的自信心。环节四：小组合作，实践体验现在你们想不想自己动手捆扎书籍？（学生：想）学生分组动手操作，师巡视指导。组织学生分组进行书籍捆扎，在操作过程中处理一些突发状况。学生进行实践体验，以小组为单位，准备剪刀、绳子、多本课本，小组长按照既定顺序组织组员参与劳动，组员在操作过程中，其他组员要认真观看，及时纠正操作出错的地方。小组交流制作情况。根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评。评价内容自我评价同学评价教师评价掌握捆扎书本的方法，能捆扎得结实美观养成分类整理捆扎的好习惯有灵活解决捆扎问题的能力设计意图：注重发挥学生的主体作用，在教学的设计上充分鼓励学生尝试，通过自己的探索加上教师的引导，引导学生自己动手进行捆书，学会分类整理捆扎，从动手的过程中体会到劳动的乐趣。环节五：拓展延伸，课后小结通过今天这节课的学习，你有哪些收获或体会？请大家回家后用捆书结捆扎一下家里的废旧纸壳吧。设计意图：通过拓展延伸让学生试着用捆书结打包自己家的废旧纸张，培养学生灵活解决捆扎问