统编版道德与法治二年级上册第12课《我们小点儿声》精美课件

第三单元我们在公共场所12

我们小点儿声（第1课时）新课导入小白熊米拉真高兴，今天和同学、老师去旅行。坐在公共汽车上，米拉兴奋地大叫：“好漂亮啊！”小旅鼠跳了几次，想捂住米拉的嘴巴，可是他没够着。同学们一起来到电影院，这里正上映动画片《冰雪奇缘》。米拉喊道:“我太喜欢了!”老师给每个小同学都买了票。米拉和小旅鼠一起走进了电影院。电影开演了。米拉看到高兴处，总是忍不住大叫，周围的观众都站起来，悄悄地离开了她。关闭大嗓门新课导入看完故事后说一说为什么在电影院看电影时，米拉周围的群众都离开了她？我们应如何帮助她呢？看完故事后说一说为什么在电影院看电影时，米拉周围的群众都离开了她？我们应如何帮助她呢？新课导入在公共场合，我们要注意自己的言行举止，特别注意说话时要小声。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。砰！一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声大声讨论的声音。太吵了，听不清楚！小组讨论无秩序，人人都说是噪声。。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声椅子的声音太响了！大声搬东西的声音。移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声一到下课就很吵！大声打闹的声音。课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声经过大家提醒，以后你会不会小点声说话呢？我们的教室中是不是也存在着这些问题呢？一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声老师相信如果大家共同努力，改掉自己大声制造声响的坏毛病的话，我们的教室一定会变得安静无比。二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”上面这些都是我们所不喜欢的，不对的行为。但是，他们这样做了，应该怎样改正呢？二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”小小“调音师”会怎么做呢？在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”借东西时……可以

轻声细语。

能借我一张纸吗？二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”进入图书馆时……可以

保持安静。

二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家……讨论时……可以放低音量。二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”做个警示贴，提醒自己小点声。讨论时，每组指定一个组长，声音太大时，就提醒他。在班内设监督员，监督同学的行为，制止噪声的出现。还可以这么做……二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”发现了这么多办法，看来你们都能称之为合格的“调音师”啦！课堂小结有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。第三单元我们在公共场所12

我们小点儿声（第2课时）新课导入在我们“调音师”的努力下，班级和学校的氛围变得越来越安静，温馨。而在公共场所小点声儿也是对别人的一种尊重，更是一种文明的行为。新课导入还有哪些地方需要我们小点声？

想一想这里也要小点声活动：不要影响别人在公共场所小声说话，不要打扰到别人是讲文明懂礼貌的表现。这里也要小点声活动：不要影响别人医院里保持安静，有利于病人的康复……需要安静这里也要小点声活动：不要影响别人禁止跑跳、大声说话这里也要小点声活动：不要影响别人小声说话学习应该有安静的环境。这里也要小点声活动：不要影响别人现在我们知道当有提示“安静”标志时要小声说话，可有些地方虽然没有警示，也需要小点儿声。演一演图书馆中小声说话的情景。这里也要小点声活动：不要影响别人这里也要小点声活动：不要影响别人图中小朋友的做法好不好？为什么？大讨论这么多地方需要小声说话，让我们记录下来吧！这里也要小点声活动：不要影响别人

需要小点声。因为

。课堂小结在公共场所，我们都要保持安静，争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客。第十二课我们小点声最新部编版二年级上册道德与法治做一个不大声喧哗的人

作为一个人，不要大声喧哗。有一天早上，美丽的校园里回荡着朗朗的读书声，偶尔还会听见大声喧哗的声音。刚进教室，我们班就有一个同学大声喧哗。此时我想：这个同学自己不学，也不能影响我们全班同学的学习，一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们抓住了这个大好时机的学习时间来学习，你想不想学习我们不管你，但是你大声喧哗不但失去了大好时机的学习时间，还影响了别人的学习。我要做一个不大声喧哗的人。新课导入

如果美丽的校园里回荡着朗朗的读书声，同时夹杂着大声喧哗的声音，那这样的校园还美不美？看来同学们想的和老师一样，喧闹的校园是不美丽的！喧闹校园不美丽，我们都应小点声！今天，就让我们走进第十二课，学习怎样才能不喧闹，我们如何小点声吧！——我们小点声！讲授新课窗帘拉开着，阳光从窗户外面翻进来，把教室照得明亮。教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到。安静的教室总会让人心旷神怡，在安静的环境里学习心里真美呀！如果教室里吵闹你会有怎样感受呢？教室里面有点吵教室里面有点吵同学们，今天咱们班的几位同学给大家带来了精彩的节目，你们想不想看看？

想同学们，你们喜欢这些同学的行为吗？你们认为他们这样做对不对？为什么？不喜欢。他们这样做是不对的，会影响别人的学习和休息。

师生共同点评刚才表演节目中的几种不文明的行为，指出哪里做得不对，应该怎样做才是正确的？（1）如果你有这些行为，你怎么办？（2）如果你发现这些行为，你怎么办？分组讨论并汇报交流从同学们的讨论中可以看出，你们知道有些行为是不文明的，也都表示改掉这些坏毛病，你们真棒！我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止，我们的班级会变得安静无比，真正成为我们学习的乐园。这也是我们今天要学习的内容——我们小点儿声。静以修身。保持安静是一种文明行为。可以省下力气去干别的事，可以提高学习的效率和做作业……如何让教室变得安静，如何让自己保持安静呢？同学们，让我们走进课文，学习做一个小小的“调音师”吧！做个小小的“调音师”做个小小的“调音师”今天，我们一起来做个小小“调音师”。请同学们针对内容，分组讨论一下，怎样做才能杜绝不和谐的声音，把这些声音变小呢？分组讨论小小调音师们，你们想到哪些好办法，帮助大家消除噪音呢？交流方法做个警示贴，提醒自己小声些。讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家。在班内设监督员，监督同学们的行为，制止不和谐的声音发生。和老师一起编写儿歌，大家传唱。看来，你们发现了很多好的办法，那就让我们行动起来吧！老师相信，你们都是最合格的“调音师”。安静一些，灵感多一些。安静是自古以来古代圣贤对弟子的教诲：非宁静无以致远，非淡泊无以明智。其实不仅仅是在教室、学校，还有很多地方需要我们小点声，同学们，你知道在哪些地方我们需要小点声吗？这里也要小点声这里也要小点声从班级到学校，我们的小调音师们发现了很多不和谐的声音，并想了很多办法制止它们，完成了我们“调音师”的责任。现在，老师要带领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些小小调音师。在出发前，我们要先培训一下，争取做个合格的“调音师”。辨认标志说出含义医院学校图书馆阅览室同学们找得很仔细，这些场所都有警示标志，也需要我们这些“调音师”去引导大家保持这些场所的安静。尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时候，一定记得履行我们的“职责”呀！其实，除了这些场所外，还有一些公共场所没有警示标志，但同样需要我们保持安静。你们知道这样的地方吗？请同学们看教材第49页图片，说出哪些场所要小点儿声。公共汽车上、楼梯间、电影院等场所也要小点儿声，不要影响别人。其实，这样的地方有很多，就看有没有引起我们的注意，接下来，我们一起做一张观察表，记下来还有哪些地方也要小点儿声，提醒同学和自己。在公共场所保持安静是一种礼貌，也是文明的体现，更能体现一个人的修养，让我们行动起来，从自身做起，养成好习惯，做个文明的小学生吧！在前面，我们屡次提到一个词——公共场所，那么怎么理解这个词呢？公共场所，相对于私人场所而言，是供公众从事社会生活的场所。在这样的环境中，它是属于公众的，不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。让我们做一项有意义的工作，设计一些警示标志，去提醒自己和他人。分组设计并画出来警示标志请同学们利用节假日，把这些警示标志张贴在需要的地方，去提醒和警示他人。在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾。我希望每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，使自己长大以后成为一个遵纪守法的合格公民！总结窗帘拉开着，阳光从窗户外面翻进来，把教室照得明亮。教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也