9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年 级上册

第三单元珍爱我们的生命第九课守护生命安全第一课时增强安全意识核心素养目标安全观念：了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识。责任意识：对自己负责，关心自己的安全。12情境引入

美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，他自己却葬身火海。而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。对这个事件，你有什么看法呢？生命安全对于我们每个人都是至关重要的，我们必须增强安全意识。活动一：树立安全意识禁止倚靠

请勿触摸

当心夹手

禁止游泳注意安全禁止烟火禁止吸烟禁止停留当心火灾

当心中毒

当心爆炸

当心滑倒探究新课堂活动一：树立安全意识你如何看待上述同学的想法和做法？请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。探究新课堂

在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。小结：探究新课堂活动二：树立规则意识交通规则可以方便我们出行，有利于保护我们的生命安全。什么是规则？规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。探究新课堂活动二：树立规则意识1、你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？2、我们为什么要遵守这些规则和要求？《中小学生守则》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》探究新课堂活动三寻找安全规则活动三寻找安全规则1.请你从图中找出同学的守规行为与违规行为？2.请你翻阅《未成年人保护法》，查找其中关于未成年人的规则和要求。3.我们为什么要遵守这些规则和要求?要求：小组讨论3分钟，每组确定好中心发言人，集思广益，找得越多越好，中心发言人上台展示交流。知识总结：2.树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。议题三：增强风险意识。活动三寻找安全规则1.请你从图中找出同学的守规行为与违规行为？2.请你翻阅《未成年人保护法》，查找其中关于未成年人的规则和要求。3.我们为什么要遵守这些规则和要求?要求：小组讨论3分钟，每组确定好中心发言人，原集思广益，找的越多越好，中心发言人上台展示交流。安全问题调查一项针对北京、上海、广州、沈阳、成都、武汉和西安七大城市的调查显示，近八成公众认为回家途中是中小学生最容易发生安全问题的场所，交通安全问题是公众的最大担忧。中小学生的交通安全问题是受访公众的最大担忧，其次担心的问题是饮食卫生安全问题，两者的选择比例分别为69%和46.2%；受访公众中担心中小学生发生打架斗殴、孩子走失等安全问题的比例也均在25%以上。值得注意的是，超过两成受访者还担心孩子的网络交友和性侵害问题。安全提示●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘车乘机。●不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。活动四补充安全提示小组合作探究请同学们根据中小学生安全问题调查，补充安全提示。“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。增强风险意识安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。课堂小结增强安全意识表现原因要求我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责树立规则意识增强风险意识对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命课堂练习生活谨慎一分，安全伴随一生。下列漫画中，主人公具有安全意识的是（）ABCDD2024年7月1日，《湖南省预防中小学生溺水若干规定》（以下简称《规定》）正式施行。《规定》第一条明确：本省预防中小学生溺水工作遵循多方参与、标本兼治的原则，实行政府领导、家校联动、社会参与、部门协作的联防联控机制，共同做好预防中小学生溺水工作。对此，下列认识正确的是（）①《规定》的施行体现了对我们生命安全的保障②《规定》限制