7 评估改进塔台模型（同步练习教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版

7评估改进塔台模型（同步练习教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力以及问题解决能力。通过评估和改进塔台模型，学生将学会运用科学的方法和步骤进行实验设计，发展观察、分析、推理和评估的科学思维。同时，通过团队合作和交流讨论，提升沟通与合作能力，培养科学态度和责任感，为未来解决复杂问题奠定基础。重点难点及解决办法重点：掌握评估和改进塔台模型的科学方法和步骤，能够运用所学知识对模型进行有效评估和改进。

难点：1.学生可能难以准确识别模型中的问题和不足；2.学生可能缺乏有效的改进策略和创新思维。

解决办法：

1.通过分组合作，让学生共同讨论，对比分析不同模型的优缺点，引导学生从多角度观察和思考，以发现模型的问题。

2.提供一系列评估指标和工具，帮助学生系统地评估模型，如结构稳定性、功能完善性等。

3.鼓励学生尝试多种改进方案，并进行实验验证，通过实践探索找到最佳解决方案。

4.引导学生运用科学思维，结合已有知识，进行创新设计，突破原有模型的局限。

5.定期组织课堂讨论，让学生分享改进过程中的经验和教训，互相学习，共同提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备教科书《科学》六年级下册。

2.辅助材料：准备相关塔台模型图片、评估表格、改进案例分析文档。

3.实验器材：准备模型制作材料（如纸板、胶水、剪刀等）、测量工具（如卷尺、直尺）。

4.教室布置：划分讨论区、实验操作区，确保学生活动空间充足，安全有序。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同塔台模型的图片，让学生观察并思考它们的特点和用途。

2.提出问题：引导学生思考为什么需要评估和改进塔台模型？评估和改进的目的是什么？

3.学生讨论：学生分小组，根据图片和问题进行初步讨论，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解评估和改进塔台模型的概念、方法和步骤。

2.通过案例展示，讲解如何观察模型，识别问题，提出改进方案。

3.强调评估指标和工具的使用，如稳定性、功能完善性等。

4.引导学生运用科学思维，结合已有知识，进行创新设计。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个塔台模型，根据所学知识进行评估。

2.每组提出至少一个改进方案，并进行简要说明。

3.教师选取几个有代表性的方案，进行全班讨论，共同评估方案的可行性。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：评估和改进塔台模型时，遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答并分享自己的经验和想法。

3.教师引导学生总结评估和改进过程中的关键点和注意事项。

五、创新环节（5分钟）

1.教师展示一种新型塔台模型设计，激发学生创新思维。

2.学生分组讨论，提出自己的创新点子，并进行简要阐述。

3.教师选取几个有创意的想法，进行评价和鼓励。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调评估和改进塔台模型的实践意义。

2.学生反馈本节课的学习收获，提出疑问或建议。

3.教师针对学生的反馈进行解答和指导，确保学生对知识的理解和掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-塔台模型的历史发展：介绍塔台模型在航空领域中的应用历史，以及不同时期塔台模型的特点和演变。

-国际机场塔台模型案例：分析世界各地著名机场塔台模型的设计理念、功能特点和创新之处。

-科学探究方法：详细介绍科学探究的基本步骤，包括观察、假设、实验、评估、改进等。

-结构稳定性原理：解释结构稳定性的基本概念，分析不同结构设计对稳定性的影响。

-材料学基础知识：介绍常用模型制作材料的性质和选用原则，如纸板、塑料、金属等。

-创新设计思维：探讨如何运用设计思维进行创新设计，包括观察需求、发现问题、提出解决方案等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解塔台模型在不同领域中的应用，以及其设计原理和制作技巧。

-学生可以通过观看相关视频和纪录片，了解机场塔台的实际运行情况，以及塔台模型在现代航空领域的重要性。

-学生可以参加科学实验课程，亲手实践评估和改进塔台模型的实验，加深对科学探究方法的理解和运用。

-学生可以参观机场或相关展览，实地观察塔台模型，与专业人士交流，获取更多实践经验和知识。

-学生可以参与设计思维工作坊，学习如何运用设计思维进行创新设计，并将其应用于塔台模型的改进。

-学生可以尝试使用不同材料制作塔台模型，探索不同材料对模型稳定性、功能性和美观性的影响。

-学生可以组建兴趣小组，定期进行塔台模型设计比赛，激发创新设计热情，提高团队合作能力。

-学生可以撰写关于塔台模型设计的心得体会，分享自己的设计理念和经验，促进交流与学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《航空工程中的塔台设计原理》、《现代机场塔台模型的发展趋势》等，让学生更深入地了解塔台模型的设计原则和最新进展。

-视频资源：观看《机场塔台运行流程》视频，了解塔台在实际运行中的重要作用和操作流程。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一篇阅读材料进行自主学习，记录下重要的信息和自己的思考。

-学生观看视频资源后，撰写一篇短文，描述塔台模型在实际应用中的功能和挑战。

-教师提供必要的指导，帮助学生理解阅读材料中的复杂概念，解答学生在观看视频过程中产生的疑问。

-鼓励学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看体会，互相学习，共同进步。

-学生可以尝试设计一个简单的塔台模型，应用课堂上学到的评估和改进方法，实践所学知识。

-教师可以安排一次课后小组汇报，让学生展示自己的设计成果和学习心得，促进知识的内化和运用。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在导入环节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，提出自己的疑问和想法。在讲授新课环节，学生能够认真听讲，积极记录重点内容，对评估和改进塔台模型的方法有了基本的理解。在巩固练习环节，学生能够主动参与实验，积极讨论改进方案。

2.小组讨论成果展示：各小组能够围绕评估和改进塔台模型的主题，提出具体的改进方案，并在展示环节中清晰、有条理地表达自己的观点。小组间的讨论充分，成员之间能够互相补充，形成了较为完善的改进计划。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够准确回答关于评估和改进塔台模型的知识点，表现出对课堂内容的较好掌握。测试结果显示，学生在评估方法和改进策略方面有了显著的提高。

4.课后作业：学生能够按照要求完成课后阅读和视频观看，并在作业中体现出对拓展内容的理解和思考。作业质量较高，能够反映出学生对课堂知识的深入学习和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师进行了及时的点评和反馈。对于学生的亮点，如积极参与、创新思维等，教师给予了肯定和表扬。对于学生的不足，如对某些知识点的理解不够深入、实验操作不够规范等，教师提出了具体的改进建议，并指导学生如何更好地掌握相关知识和技能。

6.学生自我评价与反思：学生通过自我评价和反思，认识到自己在学习过程中的优点和不足。对于优点，学生表示会继续保持；对于不足，学生制定了相应的改进计划，如加强课后复习、参与更多实践活动等。

7.教学效果总结：通过本次教学，学生不仅掌握了评估和改进塔台模型的知识和技能，还培养了科学思维、创新能力和团队合作精神。教师根据学生的反馈和评价，总结了教学中的成功经验和需要改进的地方，为后续教学提供了参考。板书设计①评估和改进塔台模型的概念

-关键词：评估、改进、塔台模型

-重点句子：评估是为了发现问题，改进是为了解决问题。

②评估和改进的方法与步骤

-关键词：观察、分析、设计、实验、验证

-重点句子：评估和改进遵循科学方法，从观察开始，以验证结束。

③核心素养的培养

-关键词：科学思维、创新能力、问题解决

-重点句子：通过评估和改进塔台模型，培养科学思维和创新能力，提高问题解决能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学习的实用性和兴趣。

2.采用小组合作学习模式，鼓励学生之间的交流和讨论，增强团队协作能力和沟通技巧。

3.设计创新性的塔台模型改进任务，激发学生的创造力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节匆忙，学生未能充分吸收知识。

2.教学组织方面，小组讨论时部分学生参与度不高，影响了讨论的深度和效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果和进步。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是讨论和练习环节，让学生有充足的时间思考和操作。

2.在小组讨论中，采取更多激励措施，如设置小组竞赛、奖励积极参与的学生，以提高学生的参与度和讨论质量。

3.多元化评价方式，结合学生的