2023-2024学年统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学设计

2023-2024学年统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023-2024学年统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》，本节课主要围绕史铁生的散文《秋天的怀念》进行教学。内容包括：理解文章的主题思想，分析作者的情感表达，学习文章的写作特色。具体教学内容如下：

1.教材章节：第5课《秋天的怀念》

2.内容列举：

-理解文章标题的含义及与文章内容的关联性；

-分析作者对母亲的怀念之情，体会母爱的伟大；

-学习文章中的景物描写，感受秋天的氛围；

-掌握文章的写作特色，如细节描写、对比手法等；

-体会文章的语言美和情感表达。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《秋天的怀念》中的语言表达，提高学生准确理解和运用语言的能力，使其能够运用散文中的写作技巧进行创意表达。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章的主题和情感，培养其批判性思维和创造性思维，能够从不同角度理解和解读文本。

3.文化传承与理解：通过学习《秋天的怀念》，增强学生对传统孝道的理解，以及对母爱的深刻认识，促进中华优秀传统文化的传承。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知能力，通过感受文章的情感美、语言美，提升审美鉴赏水平，激发创作灵感。教学难点与重点1.教学重点

①理解散文《秋天的怀念》的主题思想，把握作者对母亲的深切怀念和无尽愧疚之情。

②分析散文中的景物描写，感受作者对秋天氛围的细腻刻画，以及如何通过景物表达情感。

③学习散文的写作手法，如细节描写、象征意义、对比手法等，并尝试在自己的写作中运用。

2.教学难点

①深入理解散文中的象征意义，如“秋天”的象征意义和其在文中的深层含义。

②掌握散文中的情感变化，理解作者情感表达中的细腻之处，如如何通过景物和细节描写传达复杂的情感。

③指导学生如何将散文中的写作技巧运用到自己的写作实践中，提升作文的文学性和表现力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《秋天的怀念》的电子版或打印资料，以及与教学内容相关的背景资料，如作者简介、散文写作背景等。

3.多媒体资源：搜集秋天的图片、相关视频片段，以及散文朗读音频，以增强学生对文本的理解和感受。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论，同时预留空间用于课堂活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段秋天的自然风光视频，让学生感受秋天的氛围。

2.提出问题：请学生分享他们对秋天的印象和感受，引导学生思考秋天在文学作品中的意义。

3.引出课题：介绍本节课的学习目标，引导学生进入《秋天的怀念》的学习。

二、讲授新课（20分钟）

1.简介作者：介绍史铁生的生平和创作背景，帮助学生更好地理解作品。

-用时：3分钟

2.文本解读：

-分析标题《秋天的怀念》的含义，引导学生思考“怀念”的对象和情感。

-用时：2分钟

-分段阅读，解释重点词句，分析景物描写和情感表达。

-用时：10分钟

-讨论文章的写作手法，如象征意义、对比手法等。

-用时：5分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

-文章中的哪些细节让你感受到了母爱？

-作者如何通过景物描写表达情感？

-用时：5分钟

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

-用时：5分钟

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习题：学生在教材或练习纸上完成关于课文内容的填空、选择题。

-用时：3分钟

2.课堂提问：随机抽取学生回答关于课文内容的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时：2分钟

五、总结与拓展（3分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.拓展作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“怀念”的短文，运用本节课学到的写作技巧。

-用时：1分钟

六、课堂结束（2分钟）

1.提醒学生预习下一课的内容。

2.结束语：感谢同学们的积极参与，期待下一节课的精彩表现。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解《秋天的怀念》的主题思想，感受到作者对母亲的深切怀念和无尽愧疚之情。通过对课文的分析，学生掌握了散文中的景物描写技巧，能够识别并运用象征意义、对比手法等写作手法。

2.语言运用方面：学生在课堂讨论和课后作业中，能够运用课文中的语言表达方式和情感表达技巧，提升了自己的写作能力。他们在创作中开始尝试使用细腻的描写和象征性的语言，使作文更具文学性和感染力。

3.思维发展方面：学生对散文的深层含义有了更深刻的理解，能够从多个角度对文本进行解读，培养了批判性思维和创造性思维。他们在讨论中学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。

4.情感体验方面：学生在学习过程中，通过感受作者的情感变化，提升了自己的情感体验能力。他们能够更好地理解和同情他人的情感，增强了对家庭和亲情的认识。

5.审美鉴赏方面：学生对散文的美有了更敏锐的感知，能够欣赏和理解散文中的语言美和情感美。他们在阅读和创作中，开始注重文本的审美价值，提高了审美鉴赏水平。

6.文化理解方面：学生通过学习《秋天的怀念》，加深了对中华优秀传统文化的理解，尤其是对孝道的认识。他们能够在日常生活中更好地体现传统文化中的美德。

7.自主学习方面：学生在课堂互动和课后作业中，表现出较强的自主学习能力。他们能够主动查找资料，对课文进行深入研究和探索，形成了良好的学习习惯。

8.团队协作方面：学生在小组讨论中学会了合作和沟通，提升了团队协作能力。他们能够在集体活动中充分发挥自己的优势，共同完成任务。板书设计①文章标题：《秋天的怀念》

②重点知识点：

-作者：史铁生

-主题：怀念母亲，体现母爱伟大

-写作手法：象征意义、对比手法、细节描写

③重点词句：

-“母亲，您在时，我还不懂得珍惜；现在，我懂了，却再也没有机会了。”

-“秋天的怀念，是收获的季节，也是离别的季节。”

-“母亲的爱，就像秋天的阳光，温暖而明媚。”教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的引导，主动参与讨论和思考。在分析课文的过程中，学生们能够提出自己的见解，对课文内容有较深入的理解。尤其是在讨论作者对母亲的怀念之情时，学生们能够结合自己的生活体验，表达对母爱的认识和感悟。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够围绕讨论主题展开积极的交流，各抒己见。在成果展示时，每组代表都能够清晰地表达本组的观点，展示出对课文内容的深入理解。同时，其他同学也能够对展示内容进行评价和补充，体现了良好的互动氛围。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生对课文内容有较好的掌握。测试题目涵盖了课文理解、词句解释、写作手法分析等方面，学生们能够准确回答问题，显示出对课文知识的熟练掌握。

4.课后作业：学生们提交的课后作业质量较高，能够运用课文中的写作技巧，结合自己的生活实际，创作出富有感情和个性化的文章。作业中，学生们对课文的理解得到了进一步深化，同时也展现了自己的创作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师进行了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的学生给予肯定，鼓励他们继续保持；

-对小组讨论成果展示中的亮点进行表扬，同时指出可以改进的地方；

-对随堂测试成绩优秀的学生表示祝贺，对成绩不理想的学生给予鼓励和指导；

-对课后作业中表现出色的学生提出表扬，对有进