人教版美术九年级上册 第2单元 第5课《彩塑》 教案

人教版美术九年级上册第2单元第5课《彩塑》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版美术九年级上册第2单元第5课《彩塑》教案课程基本信息1.课程名称：《彩塑》

2.教学年级和班级：人教版美术九年级上册

3.授课时间：第2单元第5课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将引导学生了解彩塑艺术的基本概念、制作方法和表现形式，通过实践操作，培养学生动手能力和审美情趣。教学内容与课本紧密结合，让学生在掌握彩塑技法的同时，感受美术作品的魅力。核心素养目标1.提升学生对彩塑艺术的鉴赏能力和审美情趣。

2.培养学生动手实践能力，掌握彩塑的基本技巧和表现形式。

3.激发学生的创意思维，提高艺术创作能力。

4.增强学生对传统文化的认识，培养文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-彩塑的基本概念和艺术特点，包括彩塑的历史背景、制作材料及工艺流程。

-彩塑的表现手法和技巧，如色彩的搭配、形象的塑造等。

-创作彩塑作品时的构思和设计，强调创意思维在作品中的体现。

举例：通过讲解彩塑名作，让学生了解不同风格的彩塑艺术，并掌握其创作方法。

2.教学难点：

-掌握彩塑的色彩搭配和形象塑造技巧，如何使作品具有艺术感染力。

-在创作过程中，如何将个人创意与彩塑传统技法相结合，达到和谐统一的效果。

-对彩塑艺术的理解和鉴赏，培养学生从多角度分析、评价美术作品的能力。

举例：针对色彩搭配和形象塑造技巧，教师可提供案例进行分析，指导学生进行实际操作，以便更好地突破难点。教学方法与策略1.教学方法：

-采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解彩塑的基本概念和艺术特点。

-通过案例研究，分析优秀彩塑作品的创作方法和技巧，激发学生的创意思维。

-实施项目导向学习，让学生分组合作完成彩塑创作项目，提高实践能力。

2.教学活动：

-设计角色扮演活动，让学生模拟艺术家创作彩塑作品的过程，增强体验感。

-进行实验性的色彩搭配和形象塑造练习，鼓励学生尝试不同技巧，培养动手能力。

3.教学媒体：

-利用多媒体展示彩塑作品图片和视频，直观呈现彩塑艺术魅力。

-使用实物模型和教具，帮助学生更好地理解彩塑的结构和制作过程。

-利用网络资源，拓展学生的艺术视野，提高其对彩塑作品的鉴赏能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组具有代表性的彩塑作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？它们是如何吸引你的注意力的？”

-学生分享观察结果和感受，教师总结并引出彩塑的概念和艺术价值。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍彩塑的历史背景、制作材料和工艺流程，阐述彩塑的艺术特点。

-分析彩塑作品中的色彩搭配、形象塑造等技巧，讲解如何使作品具有艺术感染力。

-指导学生了解创意思维在彩塑创作中的应用，强调个人风格与传统的结合。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析课本中的彩塑作品，探讨其创作方法和技巧。

-教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握彩塑的基本技巧。

-分组练习：每组根据讨论结果，设计一个简单的彩塑草图，为后续的实践操作做准备。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师挑选几组学生的彩塑草图，进行展示和点评，引导学生互相评价、提建议。

-针对学生的疑问和困惑，教师进行解答，强调彩塑创作中的注意事项。

5.实践操作（5分钟）

-学生根据草图，利用提前准备好的材料进行彩塑制作。

-教师巡回指导，及时发现问题并进行个别辅导，帮助学生突破难点。

6.展示与评价（5分钟）

-学生完成彩塑作品后，进行展示，分享创作心得。

-教师组织学生互相评价，从色彩、形象、创意等方面进行讨论。

-教师总结本次课程的收获，强调彩塑艺术的价值，激发学生对传统文化的兴趣。

7.课堂小结（2分钟）

-回顾本节课所学内容，强调彩塑的基本概念、创作方法和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索彩塑艺术，将所学知识运用到实际创作中。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国彩塑艺术》：介绍我国彩塑艺术的历史发展、风格特点及代表作品。

-《彩塑制作技巧》：深入讲解彩塑制作的步骤、技巧和注意事项，帮助学生更好地掌握实践技能。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源、图书馆等途径，了解彩塑艺术的流派、代表人物及其作品，拓宽艺术视野。

-学生可以参观博物馆、艺术馆等场所，亲身感受彩塑作品的艺术魅力，提高鉴赏能力。

-布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的彩塑作品，分析其创作背景、艺术特点和技巧运用，撰写一篇短文。

-组织课后实践活动：鼓励学生尝试用不同的材料和方法进行彩塑创作，激发创新意识，提高实践能力。内容逻辑关系①知识点梳理：

-彩塑的定义与历史背景

-彩塑的制作材料与工艺流程

-彩塑的色彩搭配与形象塑造技巧

-创意思维在彩塑创作中的应用

②重点句式：

-“彩塑艺术通过丰富的色彩和形象，展现了独特的艺术魅力。”

-“掌握色彩搭配和形象塑造技巧是创作优秀彩塑作品的关键。”

-“创意思维与传统技法的结合，可以使彩塑作品更具个性化和艺术价值。”

③板书设计：

-板书左侧：列出彩塑的基本概念、历史背景、制作材料等关键词。

-板书右侧：用图解或示例展示彩塑的色彩搭配、形象塑造技巧。

-板书中央：强调创意思维在彩塑创作中的重要性，并举例说明。

-板书底部：总结本节课的重点内容，提醒学生关注彩塑艺术的实践与创新。教学反思与改进在这节彩塑教学中，我意识到以下几点值得反思和改进：

1.教学活动设计：

在导入环节，我发现通过展示彩塑作品并提问，学生的兴趣和参与度有所提高。但在讲授新课的过程中，我意识到讲解时间较长，可能导致部分学生注意力不集中。因此，我计划在未来的教学中，适当缩短讲解时间，增加互动环节，让学生更多地进行实践操作。

2.教学方法与策略：

在课堂提问和互动环节，我注意到学生的参与度较高，但部分学生在回答问题时显得不够自信。为了鼓励更多学生积极参与，我将在后续教学中增加小组讨论和分享的机会，培养学生的表达能力和自信心。

3.教学难点与重点：

在巩固练习环节，我发现部分学生对彩塑技巧的掌握程度不够理想。针对这一情况，我计划在课后增加辅导时间，为学生提供更多实践机会，强化对彩塑技巧的理解和掌握。

改进措施：

1.调整教学活动设计，增加互动和实践操作环节，让学生更多地进行动手实践。

2.采用多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴