Unit 5 Months of the Year PartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

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本节课选自闽教版英语五年级上册第五单元PartA部分，主题为“MonthsoftheYear”。课程内容主要围绕月份的名称、顺序以及相关活动展开。通过学习，学生将掌握十二个月份的英语表达，了解不同月份的活动特点，并能用英语简单描述不同月份的活动。本节课旨在培养学生的英语口语表达能力，提高学生的词汇记忆和运用能力，与学生的生活实际紧密结合，增强学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“MonthsoftheYear”，学生将提升英语听说能力，能够流利地谈论不同月份及其活动，增强语言实际运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的节日和习俗，学生将提高跨文化交际意识。课程设计将鼓励学生通过观察、分析、比较等方式，发展逻辑思维和创新思维。此外，学生将学会自主学习，通过合作探究和任务驱动，提高解决问题的能力和学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和词汇，能够进行简单的英语对话，对英语语法有了初步的了解，对时间的表达也有了一定的掌握。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，好奇心强，喜欢参与互动性强的活动。他们在学习英语时，更倾向于通过实际情景来理解和记忆。他们的学习能力在不断提高，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。在学习风格上，他们更喜欢直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和歌曲来学习。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对月份英文名称的记忆，以及对不同月份活动的英语表达。此外，由于不同文化背景下的节日和习俗可能与他们所熟悉的不同，理解这些内容也可能存在一定难度。在口语表达方面，可能存在一定的紧张和羞涩，需要鼓励和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备闽教版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备月份主题的图片、节日活动的视频剪辑，以及月份顺序的图表。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及相应的连接设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以促进学生互动交流。教学过程1.导入新课

-我拿出一张年度日历，引导学生观察并提问：“Canyoutellmethemonthsoftheyear?”

-学生们将依次说出每个月份的英文名称。

-我简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthemonthsoftheyearandtheactivitieswedoineachmonth.”

2.环节一：月份名称学习

-我展示月份的图片和英文名称，引导学生跟读并模仿。

-学生们跟读并尝试记忆每个月份的名称。

-我进行小游戏，如“快速说出某个月份的英文”，以巩固记忆。

3.环节二：月份顺序理解

-我展示一张月份顺序的图表，引导学生观察并发现月份的顺序。

-学生们尝试用英语表达月份的顺序，如：“Januaryisthefirstmonthoftheyear,andDecemberisthelastmonth.”

-我通过歌曲或顺口溜，帮助学生记忆月份的顺序。

4.环节三：月份活动探究

-我展示每个月份的相关活动图片，如新年、情人节、复活节等，并提问：“WhatdowedoinJanuary?”

-学生们根据图片提示，用英语描述每个月份的活动。

-我引导学生们讨论不同月份的活动特点，如：“Januaryisverycold,wewearwarmclothesandcelebrateNewYear'sDay.”

5.环节四：课文主旨内容探究

-我展示课文图片，引导学生观察并预测课文内容。

-学生们阅读课文，找出每个月份的活动和特点。

-我提问：“Whichmonthdoyoulikebest?Why?”学生们用英语表达自己最喜欢的月份和原因。

6.环节五：口语练习

-我将学生分成小组，每组选择一个月份，用英语描述该月份的活动和特点。

-每组进行汇报，其他组倾听并给出反馈。

-我挑选几组进行全班展示，鼓励学生们积极参与。

7.环节六：写作练习

-我给出一个主题：“Myfavoritemonth”，要求学生们用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的月份及其原因。

-学生们进行独立写作，我巡回指导，给予个别辅导。

-写作完成后，学生们自愿分享自己的作品，全班一起欣赏。

8.环节七：总结与反馈

-我邀请学生们分享本节课的学习收获，如：“Whathaveyoulearnedtoday?”

-学生们反馈学习情况，我给予肯定和鼓励。

-我总结本节课的重点内容，提醒学生们在日常生活中运用所学。

9.课后作业布置

-我布置课后作业：“Interviewyourfamilymembersabouttheirfavoritemonthsandwriteareportaboutit.”

-学生们记录下家人的喜好，下节课分享。

10.教学反思

-我在课后反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

-我根据学生的反馈和表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读并书写十二个月份的英文名称，对月份的顺序有了清晰的认识。

2.学生能够用英语描述每个月份的特点和相关活动，如：“InJune,wecangoswimmingbecauseit'sveryhot.”

3.学生通过参与课堂活动和小组讨论，提高了口语表达能力和团队合作意识。他们能够自信地在同伴面前分享自己的想法。

4.学生在写作练习中，能够围绕“我的最爱月份”主题，用英语撰写简短的描述性文章，表达自己的喜好和理由。

5.学生通过采访家人了解他们最喜欢的月份，增强了家庭沟通能力，并将所学知识应用到实际生活中。

6.学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们能够主动参与到课堂活动中，积极回答问题，提出自己的想法。

7.学生通过学习不同月份的活动，对中西方文化差异有了更深的理解，培养了跨文化交际的意识。

8.学生在教师的指导下，学会了如何通过观察、分析和讨论来探究问题，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

9.学生能够自觉复习和巩固所学内容，通过课后作业和自我学习，不断巩固和扩展英语知识。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的习惯，能够独立查找资料，自主规划学习进度，提高了学习效率。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅掌握了月份的英语表达和相关活动，还在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面取得了全面的提升。这些学习效果将为学生今后的英语学习打下坚实的基础。板书设计①月份名称及顺序

-重点知识点：十二个月份的英文名称及顺序

-重点词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-重点句子：ThemonthsoftheyearareJanuary,February,March,...,December.

②月份相关活动

-重点知识点：每个月份的主要活动或节日

-重点词汇：NewYear'sDay,Valentine'sDay,Easter,Halloween,Christmas,etc.

-重点句子：InJanuary,wecelebrateNewYear'sDay.InFebruary,wehaveValentine'sDay.

③口语表达和写作句型

-重点知识点：用英语描述月份和活动的句型

-重点词汇：wedo,wecelebrate,wehave,etc.

-重点句子：WegoswimminginJune.WecelebrateChristmasinDecember.Whatdowedoinsummer?课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了“MonthsoftheYear”，掌握了十二个月份的英文名称、顺序以及每个月份的相关活动。通过互动讨论和实践活动，同学们能够用英语流利地描述每个月份的特点和庆祝活动。此外，我们还通过歌曲、游戏和写作练习，提高了英语听说读写的能力。希望大家能够在日常生活中积极运用所学知识，不断提高英语水平。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下任务：

1.写出十二个月份的英文名称，并按照顺序排列。

2.选择你最喜欢的月份，用英语写一段话，描述你为什么喜欢这个月份，以及你会在这个月份做些什么。

3.口语练习：与你的同伴一起，用英语谈论你们最喜欢的月份，并互相提问关于那个月份的活动和节日。

4.完成以下句子：

a)In__________,wecelebrate__________.

b)Weoftengotothebeachin________